ecoachiing, een nieuwe manier van peercoachen? NLanna

1. Cursus Peercoaching Hogeschool Rotterdam Presentatie over e-coaching

4. … houdt altijd het doel in de gaten: verbeteren prestaties en leermogelijkheden van anderen … heeft als belangrijkste vaardigheden: stellen van juiste vragen, feedback geven, motiveren De basis van e-coaching door studenten is: door interactie worden studenten ondersteund zichzelf te ontwikkelen – net als bij ‘gewone’ peercoaching dus! De e-coach …

5. … goed schriftelijk communiceren > heeft kennis Nederlandse taal (spelling, grammatica etc.) > is in staat om zich helder uit te drukken (niet dubbelzinnig, niet wollig) > weet dat een tekst anders geïnterpreteerd kan worden dus is voorzichtig met grapjes, vermijdt cynisme en symbolisch taalgebruik. … een geschreven tekst analyseren (ook tussen de regels door lezen) … omgaan met chat/mail-programma’s De e-coach kan verder…

10. Onderzoek: Enquete onder peercoaches van de Hogeschool Rotterdam Boek: H@llo, ik ben uw E-coach (Bart Hisschemöller) Website: http://www.digitaledidactiek.nl/dd/begeleiden/381 Gebruikte bronnen