Realizado por Francisco Ignacio Casado Muñoz.
<ul><li>Profesor:  Pasa de ser orador a ser orientador (profesión más creativa y exigente) </li></ul><ul><li>Alumno:  Más ...
<ul><li>Interés y Motivación </li></ul><ul><li>Interacción </li></ul><ul><li>Desarrollo la iniciativa </li></ul><ul><li>Se...
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Francisco ignacio casado_muñoz. los nuevos roles del profesor y el alumno. 1

  1. 1. Realizado por Francisco Ignacio Casado Muñoz.
  2. 2. <ul><li>Profesor: Pasa de ser orador a ser orientador (profesión más creativa y exigente) </li></ul><ul><li>Alumno: Más críticos y autónomos (que buscan la información) </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Interés y Motivación </li></ul><ul><li>Interacción </li></ul><ul><li>Desarrollo la iniciativa </li></ul><ul><li>Se aprende a partir de los errores </li></ul><ul><li>Mejora la comunicación “alumno-profesor” </li></ul><ul><li>Aprendizaje cooperativo </li></ul><ul><li>Alto grado de interdisciplinariedad </li></ul><ul><li>Alfabetización digital </li></ul><ul><li>Habilidades de búsqueda </li></ul><ul><li>Competencias en expresión y creatividad </li></ul><ul><li>Fácil acceso a todo tipo de información </li></ul><ul><li>Visualización de simulaciones </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Aprenden con menos tiempo </li></ul><ul><li>Es un instrumento atractivo </li></ul><ul><li>Acceso a múltiples recursos educativos </li></ul><ul><li>Personalización del proceso enseñanza-aprendizaje </li></ul><ul><li>Autoevaluación </li></ul><ul><li>Mayor proximidad del profesor </li></ul><ul><li>Flexibilidad en los estudios </li></ul><ul><li>Instrumentos para el proceso de la información </li></ul><ul><li>Ayudas para la educación especial </li></ul><ul><li>Ampliación del entorno, mas contacto </li></ul><ul><li>Mayor compañerismo y colaboración </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Fuente de recursos educativos </li></ul><ul><li>Individualización. Se atiende a la diversidad. </li></ul><ul><li>Facilidades para la realización de grupos </li></ul><ul><li>Mayor contacto con los estudiantes </li></ul><ul><li>Liberan al profesor de trabajos repetitivos </li></ul><ul><li>Facilitan la evaluación y control </li></ul><ul><li>Actualización profesional </li></ul><ul><li>Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula </li></ul><ul><li>Contacto con otros profesores y centros </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La teleformación abarata costes </li></ul><ul><li>La teleformación acerca las enseñanzas a más personas </li></ul><ul><li>Mejora la administración y gestión de los centros </li></ul><ul><li>Mejora la eficacia educativa </li></ul><ul><li>Nuevos canales de comunicación con las familias </li></ul><ul><li>Comunicación más directa con la administración educativa </li></ul><ul><li>Recursos compartidos </li></ul><ul><li>Proyección de los centros (a través de web) </li></ul>

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