1. โรงเรียนเวียงแก่นวิทยาคม อาเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย
แบบสอบวัดผลกลางภาคเรียนที่ 1-2 รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัส ว 33101
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
คาอธิบาย
1. ข ้อสอบมี 10 หน้า เวลาสอบ 60 นาที
แบ่งเป็น 2 ตอน ตอนที่ 1 แบบปรนัย จานวน 60 ข ้อ 25 คะแนน
ตอนที่ 2 แบบอัตนัย จานวน 1 ข ้อ 5 คะแนน
2. ก่อนตอบคาถาม จงเขียนชื่อ สุกล ชั้น เลขที่ ลงในกระดาษคาตอบให ้ครบถ ้วน
3. ในการตอบตอนที่ 1 ให ้ใช ้ปากกาสีน้าเงินหรือสีดา ทาเครื่องหมาย X ตัวเลือกหรือคาตอบที่ต ้องการลงใน
กระดาษคาตอบเพียงตัวเลือกเดียวให ้เต็มช่อง
4. หลังสอบเสร็จห ้ามนาข ้อสอบออกจากห ้องสอบโดยเด็ดขาด
1. ข ้อใด ไม่ จัดเป็นระบบนิเวศ
ก. บ่อน้าที่มีสิ่งมีชีวิตอยู่เต็ม ข. สนามกีฬาในโรงพละ
ค. สนามหญ ้าและสระน้าหน้าโรงเรียน ง. อุทยานแห่งชาติและป่ าสงวน
2. ระบบนิเวศที่ใหญ่ที่สุด คือ
ก. ขอนไม ้ข. ทุ่งหญ ้า ค. ทะเล ง. โลกของสิ่งมีชีวิต
3. ข ้อใดคือความหมายของระบบนิเวศ
ก. สถานที่ซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
ข. สิ่งต่างๆ ที่อยู่ร่วมกับสิ่งมีชีวิต
ค. กลุ่มของสิ่งมีชีวิตที่อยู่ร่วมกันในแต่ละแห่ง
ง. ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่อยู่ร่วมกันในแหล่งที่อยู่เดียวกัน
4. โครงสร ้างของระบบนิเวศประกอบด ้วยปัจจัยใหญ่ๆ 2 ประการ คือ
ก. ปัจจัยทางบกและน้า ข. ปัจจัยทางน้าและอากาศ
ค. ปัจจัยทางกายภาพและชีวภาพ ง. ปัจจัยทางกายภาพและเสถียรภาพ
5. ปลวกมีความสาคัญต่อระบบนิเวศ คือมีหน้าที่เป็น
ก. ผู้ผลิต ข. ผู้บริโภค
ค. ผู้ย่อยสลาย ง. เป็นทั้งผู้ผลิตและผู้บริโภค
6. สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่มีความสาคัญต่อระบบนิเวศมากที่สุด
ก. หนู ข. หญ ้า ค. กิ้งกือ ง. กระต่าย
7. สิ่งมีชีวิตกลุ่มใดที่สามารถเปลี่ยนอนินทรียสารเป็นอินทรียสารได ้
ก. พืชสีเขียว ข. สัตว์กินพืช ค. สัตว์กินเนื้อ ง. ผู้ย่อยสลาย
8. การอยู่ร่วมกันระหว่างนกเอี้ยงกับควาย เป็นการอยู่ร่วมกันแบบใด
ก. แบบปรสิต ข. แบบอิงอาศัย ค. แบบพึ่งพากัน ง. แบบแก่งแย่งกัน
9. การอยู่ร่วมกันแบบปรสิต เป็นการอยู่ร่วมกันของสิ่งมีชีวิตในลักษณะใด
ก. ได ้ประโยชน์ทั้งคู่
ข. เสียประโยชน์ทั้งคู่
ค. ฝ่ ายหนึ่งได ้ประโยชน์ แต่อีกฝ่ ายหนึ่งเสียประโยชน์
ง. ฝ่ ายหนึ่งได ้ประโยชน์ แต่อีกฝ่ ายไม่ได ้หรือไม่เสียประโยชน์
10. ในระบบนิเวศทั่วๆ ไป ประกอบด ้วยสิ่งมีชีวิต 3 กลุ่มคือ ..1.. มีหน้าที่สร ้างอาหาร ซึ่งเป็นอินทรียสาร
โดยใช ้กระบวนการสังเคราะห์ด ้วยแสง..2..เป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่ต ้องการพลังงานและสารอาหารที่ได ้จากการย่อยอินทรียสารจากสิ่งมีชีวิต
.3..เป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เปลี่ยนสารอินทรีย์จากสิ่งมีชีวิตที่ตายแล ้วให ้เป็นสารอนินทรีย์ ทั้งนี้ 1, 2 และ 3 คือข ้อใด
ก. ผู้ย่อยสลาย ผู้ผลิต ผู้บริโภค
ข. ผู้ย่อยสลาย ผู้บริโภค ผู้ผลิต
ค. ผู้ผลิต ผู้ย่อยสลาย ผู้บริโภค
ง. ผู้ผลิต ผู้บริโภค ผู้ย่อยสลาย
11. ข ้อใดคือความหมายของคาว่า "ประชากร"
ก. สิ่งมีชีวิตทุกชนิดที่อาศัยในโลกนี้
ข. สิ่งมีชีวิตทุกชนิดที่อาศัยอยู่ในที่เดียวกัน
ค. สิ่งมีชีวิตทุกชนิดที่อาศัยอยู่ในทุกที่ที่มีสภาพแวดล ้อมเดียวกัน
ง. สิ่งมีชีวิตที่เป็นชนิดเดียวกัน อาศัยอยู่ในที่เดียวกัน ในช่วงเวลาหนึ่ง
12. ความหนาแน่นของประชากร หมายถึงข ้อใด
ก. จานวนตัวต่อชนิด
ข. จานวนชนิดต่อกลุ่มสิ่งมีชีวิต
ค. จานวนกลุ่มสิ่งมีชีวิตต่อระบบนิเวศ
ง. จานวนตัวต่อชนิดต่อพื้นที่หรือต่อปริมาตร
13. ปัจจัยที่กาหนดให ้เกิดความเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรคือข ้อใด
ก. อาหารและที่อยู่อาศัย
ข. อาหารและปรสิตรวมถึงผู้ล่า
ค. กลุ่มของประชากรอื่นในที่อยู่อาศัยเดียวกัน
ง. อัตราการเกิดและการตาย อัตราการอพยพเข ้าและอพยพออก
14. ห่วงโซ่อาหารเกี่ยวข ้องกับเรื่องใดมากที่สุด
ก. การมีระดับของสิ่งมีชีวิต ข. ความสัมพันธ์ระหว่างกัน
ค. การถ่ายทอดพลังงานต่อกันไป ง. ความเกี่ยวข ้องของระดับชีวิต
ข ้อมูลต่อไปนี้ใช ้ตอบคาถามข ้อ 15-18

2. 15. แผนภาพข ้างต ้นนี้แสดงอะไร
ก. ห่วงโซ่อาหาร ข. สายใยอาหาร
ค. พีระมิดอาหาร ง. การถ่ายทอดพลังงาน
16. สิ่งมีชีวิตใดที่ ไม่ใช่ ผู้บริโภคลาดับแรก
ก. เห็ด ข. กวาง ค. หมูป่ า ง. กระต่าย
17. เสือจะเป็นผู้บริโภคลาดับที่ 3 ถ ้าเสือกินอะไร
ก. ไก่ป่ า ข. กวาง ค. กระต่าย ง. แบคทีเรีย
18. สิ่งมีชีวิตในข ้อใดคือผู้ผลิต
ก. เห็ด ข. เชื้อรา ค. หญ ้าแพรก ง. แบคทีเรีย
19. ข ้อใดที่ ไม่ ถูกต ้องเกี่ยวกับการถ่ายทอดพลังงาน
ก. ผู้ผลิตเป็นตัวเริ่มของห่วงโซ่อาหารทุกชนิด
ข. ในระบบนิเวศใดที่มีสายใยอาหารซับซ ้อนมากแสดงระบบนิเวศนั้นมีความสมดุลมาก
ค. จุลินทรีย์มีบทบาทในการย่อยสลายสารอินทรีย์ แต่ไม่ได ้มีส่วนในการถ่ายทอดพลังงาน
ง. ห่วงโซ่อาหารที่มีจานวนสิ่งมีชีวิตยิ่งมาก สิ่งมีชีวิตท ้ายๆ ห่วงโซ่อาหารยิ่งได ้รับพลังงานน้อยลง
20. การถ่ายทอดของสารอาหารจากห่วงโซ่อาหารหนึ่งไปสู่อีกห่วงโซ่อาหารหนึ่ง เรียกว่าอะไร
ก. สายใยอาหาร ข. ห่วงโซ่อาหาร ค. พีระมิดพลังงาน ง. วัฏจักรอาหาร
21. ทางผ่านของสารอาหารจากสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปสู่สิ่งมีชีวิตอื่นเรื่อยๆ ไปในกลุ่มสิ่งมีชีวิตเรียกว่าอะไร
ก. สายใยอาหาร ข. ห่วงโซ่อาหาร ค. พีระมิดจานวน ง. วัฏจักรอาหาร
ข ้อมูลต่อไปนี้ใช ้ตอบคาถามข ้อ 22-24
แก๊ส ข.
ผู้ผลิต ก. ผู้บริโภค ค.
แก๊ส ง. ผู้ย่อยอินทรียสาร จ.
22. แก๊ส ง น่าจะเป็นแก๊สชนิดใด
ก. ออกซิเจน ข. ไนโตรเจน ค. คาร์บอนไดออกไซด์ ง. ซัลเฟอร์ไดออกไซด์
23. กระบวนการที่ทาให ้เกิดแก๊ส ง คือกระบวนการใด
ก. การหายใจ ข. การย่อยอาหาร
ค. การสังเคราะห์เคมี ง. การสังเคราะห์ด ้วยแสง
24. ข ้อใดแสดงการหมุนเวียนคาร์บอนที่สมบูรณ์
ก. ก ค ง ก ข. ก ข ค ง
ค. ก ข ค ก ง. ก ค ข ง
25. สัตว์ได ้รับสารประกอบไนโตรเจนโดยวิธีใด
ก. กินพืช ข. กินสัตว์ ค. การหายใจ ง. กินสิ่งเน่าเปื่อย
26. สิ่งใดที่จะขาด ไม่ได ้ในวัฏจักรไนโตรเจน
ก. คาร์บอน ข. สาหร่าย ค. พืชตระกูลถั่ว ง. แบคทีเรียที่ตรึงไนโตรเจน
27. ทรัพยากรธรรมชาติสิ้นเปลือง หมายถึงข ้อใด
ก. ทรัพยากรธรรมชาติที่มีราคาแพงและใช ้หมดไปได ้โดยง่าย
ข. ทรัพยากรธรรมชาติที่เมื่อเปลี่ยนรูปไปแล ้วไม่สามารถทาให ้เหมือนเดิมได ้อีก
ค. ทรัพยากรธรรมชาติที่เราไม่สามารถหาสิ่งอื่นซึ่งมีคุณสมบัติคล ้ายกันมาทดแทนได ้
ง. ทรัพยากรธรรมชาติที่เมื่อใช ้หมดไปแล ้วไม่สามารถทาหรือสร ้างให ้เกิดขึ้นมาใหม่ในชั่วชีวิตมนุษย์ได ้
28. ข ้อใดที่มีทั้งทรัพยากรธรรมชาติที่สามารถสร ้างทดแทนได ้และทรัพยากรธรรมชาติที่ใช ้แล ้วหมดไป
ก. น้ามัน เหล็ก ทองคา วาฬ ข. ทองแดง ตะกั่ว เงิน ดีบุก
ค. มะค่าโมง ตะเคียนทอง ไก่ฟ้า ฉลาม ง. กุ้งมังกร ปลิงทะเล ข ้าวโพด มะพร ้าว
29. "สิ่งที่ได ้มาจากธรรมชาติและมีประโยชน์ต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ เรียกว่า ทรัพยากรธรรมชาติ
ดังนั้นแสงอาทิตย์จึงถือได ้ว่าเป็นทรัพยากรธรรมชาติเช่นกัน" ข ้อความนี้ถูกต ้องหรือไม่ เพราะเหตุใด
ก. ถูกต ้อง เพราะ แสงมีความจาเป็นต่อการดารงชีวิตของมนุษย์
ข. ถูกต ้อง เพราะ เราสามารถแปลงแสงอาทิตย์ให ้เป็นพลังงานได ้
ค. ไม่ถูกต ้อง เพราะ แสงเป็นสิ่งที่ไม่ต ้องเสาะแสวงหามาใช ้ประโยชน์
ง. ไม่ถูกต ้อง เพราะ แสงไม่สามารถนามาใช ้เป็นวัตถุดิบในอุตสาหกรรมได ้
30. ข ้อใดเป็นการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติที่ดีที่สุด
ก. การบุกเบิกป่ าชายเลนเพื่อเพิ่มพื้นที่เพาะเลี้ยงสัตว์น้าชายฝั่ง
ข. การเพิ่มผลผลิตของเกษตรกรโดยใช ้ปุ๋ ยเคมีในปริมาณมากติดต่อกัน
ค. การปฏิบัติตามผังเมืองเพื่อรองรับการขยายตัวของประชากรที่เพิ่มมากขึ้น
ง. การปล่อยป่ าไม ้ให ้อยู่ตามธรรมชาติ โดยไม่มีการตัดเลย เพื่อเป็นการรักษาต ้นน้าลาธาร
31. ข ้อใดคือระบบนิเวศ
ก. กลุ่มสิ่งมีชีวิตกับแหล่งที่อยู่ ข. กลุ่มผู้บริโภคกับแหล่งที่อยู่
ค. กลุ่มผู้ผลิตกับแหล่งที่อยู่ ง. ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
32. ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตด ้วยกันเอง และระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล ้อมเรียกว่า
ก. แหล่งที่อยู่ ข. กลุ่มสิ่งมีชีวิต ค. ระบบนิเวศ ง. นิเวศวิทยา
33. เสือไล่ตะปบกวางกินเป็นอาหาร ข ้อใดถูก
ก. ผู้ล่าเหยื่อคือกวาง ข. เสือเป็นทั้งผู้ล่าและเหยื่อ
ค. เสือเป็นเหยื่อกวางเป็นผู้ล่า ง. เสือเป็นผู้ล่ากวางเป็นเหยื่อ
34. ข ้อใดไม่ใช่สิ่งแวดล ้อม
ก. อุณหภูมิ แสงสว่าง ข. ต ้นไม ้กับขอนไม ้
ค. ดิน น้า ความชื้น ง. ไม่มีข ้อถูก
35. ผู้ที่ทาหน้าที่เปลี่ยนสารอินทรีย์ไปเป็นสารอินทรีย์คือผู้ใด
ก. ผลิต ข. ผู้บริโภคพืช ค. ผู้บริโภคสัตว์ ง. ผู้ย่อยอินทรียสาร
36. เพราะเหตุใด จึงมักไม่พบต ้นหญ ้าหรือไม ้พุ่มขนาดเล็กๆ ในป่ าดงดิบ
ก. อุณหภูมิไม่พอเหมาะ ข. ความชื้นในอากาศสูงเกินไป
ค. ขาดแสงสว่างเพื่อการสร ้างอาหาร ง. ยังตัดสินแน่นอนไม่ได ้
37.สิ่งมีชีวิตชนิดใดทาหน้าที่เป็นผู้ผลิตในบ่อเลี้ยงปลาแบบจาลอง
ก. ปลา ข. ไรแดง ค. สาหร่าย ง. แบคทีเรีย

3. 38. การจาศีลในสัตว์เป็นการปฏิบัติเพื่อก่อให ้เกิดสิ่งต่อไปนี้
ก. ชะลอการเพิ่มจานวนประชากร
ข. เพื่อให ้มีช่วงชีวิตยาวขึ้น
ค. เพื่อปรับและรักษาสภาวะสมดุลของระบบในร่างกาย
ง. เพื่อหลบหลีกสภาวะการขาดอาหารและสภาพภูมิอากาศที่ไม่เหมาะสม
39. ความสมดุลของประชากรในธรรมชาติถูกควบคุมโดยภาวะใดมากที่สุด
ก. ภาวะเกื้อกูล ข. ภาวะที่ต ้องพึ่งพา
ค. ภาวะปรสิต ง. ภาวะล่าเหยื่อ
40. พืชช่วยรักษาสมดุลของอากาศโดยวิธีใด
ก. การคายน้า ข. ดูดพลังงานแสง
ค. การหายใจ ง. ควบคุมอุณหภูมิของอากาศ
41. สิ่งใดที่สามารถควบคุมและเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล ้อมมากที่สุด
ก. มนุษย์ ข. สัตว์ ค. ภัยธรรมชาติ ง. พืช
42. ข ้อใดเป็นปรสิต
ก. กาฝาก ข. ฝอยทอง ค. พยาธิปากขอ ง. ถูกทุกข ้อ
43. ข ้อใดไม่มีผลต่อปรากฏการณ์เรือนกระจก
ก. แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์
ข. แก๊สออกซิเจน
ค. ฝุ่ นละออง
ง. ไอน้า
44. ข ้อใดแสดงตัวอย่างของผู้บริโภคลาดับแรกอย่างชัดเจนที่สุด
ก. นกกินปลา
ข. กบกินแมลง
ค. กระต่ายกินผัก
ง. เห็ดบนขอนไม ้ผุ
45. ความสัมพันธ์ในข ้อใดที่ฝ่ ายหนึ่งได ้ประโยชน์ แต่อีกฝ่ ายไม่ได ้ประโยชน์หรือไม่เสียประโยชน์
ก. ดอกไม ้กับผึ้ง
ข. พลูด่างกับต ้นไม ้ใหญ่
ค. งูกับกบ
ง. มดกับเพลี้ย
46. ข ้อใดเรียงลาดับโซ่อาหารผิดตาแหน่ง
ข ้าว หนู  งู  ก. เหยี่ยว
ข. สุนัข นก  แมลง ข ้าว
แมว นกพิราบ  ค. ถั่วเขียว
 ง. หญ ้า แมว ลูกไก่ หนอน
47. ถ ้าให ้
+ แทนการได ้ประโยชน์
- แทนการเสียผลประโยชน์
0 แทนการไม่ได ้และไม่เสียผลประโยชน์
สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่มีความสัมพันธ์แบบ +,+ ; +,0 และ +,- เรียงลาดับ
ก. ผีเสื้อกับดอกไม ้, เพลี้ยกับมดดา, เห็บกับสุนัข
ข. นกเอี้ยงกับควาย, เฟิร์นบนต ้นไม ้, ฝอยทองบนต ้นไม ้
ค. เสือกับอีแร ้ง, กล ้วยไม ้บนต ้นไม ้, กาฝากบนต ้นมะม่วง
ง. รากับสาหร่าย, ปลาการ์ตูนกับดอกไม ้ทะเล, พยาธิตัวตืดกับคน
48. การกระทาใดของมนุษย์ที่ทาให ้เสียสมดุลธรรมชาติ และไม่สามารถกลับคืนสู่สภาพสมดุลได ้ง่าย
ก. การตัดไม ้ในป่ า
ข. การทาไร่เลื่อนลอย
ค. การใช ้ยาปราบศัตรูพืช
ง. ไฟไหม ้ป่ า เพราะมนุษย์เป็นเหตุ
49. ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตคู่ใดที่แสดงว่าฝ่ ายหนึ่งได ้ประโยชน์ อีกฝ่ ายหนึ่งเสียประโยชน์
ก. เสือกับอีแร ้ง
ข. อีแร ้งกับกวาง
ค. ฝอยทองกับต ้นไม ้
ง. ปลาฉลามกับเหาปลาฉลาม
50. กาหนดให ้
A = สิ่งมีชีวิตใดชนิดหนึ่ง
B = ประชากรกลุ่มสิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกัน
C = กลุ่มสิ่งมีชีวิต คือสิ่งมีชีวิตหลายชนิด
D = ระบบนิเวศ
E = โลกของสิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศหลายระบบ
ให ้นักเรียนเลือกข ้อที่มีการเรียงลาดับจากขนาดเล็กไปใหญ่
ก. A B C D E
ข. A C D B E
ค. C D A B E
ง. E D A B C
51. จากข ้อ 50. ให ้นักเรียนดูว่าข ้อต่อไปนี้ ข ้อใดคือ C
ก. ปลาในบ่อคือปลานิล ข. คนในเมืองมี 200 คน
ค. มดแดงในรัง 1,000 ตัว ง. มด นก หนูอย่างละ 10 ตัว
52. อะไรคือ A ในข ้อ 50
ก. มด 1 ตัว
ข. คน 1 คน
ค. อะมีบา 1 ตัว
ง. ถูกทุกข ้อ
53.วิธีสงวนป่ าไม ้ทางอ ้อมที่ดีที่สุดได ้แก่อะไรบ ้าง

4. ก.การปลูกป่ า
ข.การตัดไม ้ที่ได ้ขนาด
ค.การออกกฎหมายควบคุม
ง.การประกาศเป็นป่ าสงวน
54.เหตุใดจึงกล่าวว่าการปลูกป่ าเป็นการอนุรักษ์น้า
ก.ป่ าไม ้ทาให ้ฝนตก
ข.ป่ าไม ้คายน้าให ้อากาศ
ค.ต ้นไม ้เก็บน้าไว ้ที่ลาต ้น
ง.ต ้นไม ้ชะลอการระเหยและการไหลซึมของน้า
55.ผลเสียของการทาลายป่ าที่ร ้ายแรงที่สุดคือข ้อใด
ก.การขาดแหล่งอาหาร
ข.ทาให ้ดินสึกกร่อน
ค.เสียสมดุลธรรมชาติ
ง.เกิดภัยธรรมชาติ
56.ข ้อใดทาให ้สัตว์ป่ าเปลี่ยนแปลงมากที่สุด
ก.การล่าสัตว์
ข.ภัยธรรมชาติ
ค.การเก็บของป่ า
ง.การลักลอบตัดไม ้
57.ในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งต่างๆ สิ่งสาคัญที่จาเป็นต ้องคานึงถึงมากที่สุดคือข ้อใด
ก.เงินทุน
ข.บุคลากร
ค.ผลกระทบต่อสิ่งแวดล ้อม
ง.ผลประโยชน์ที่จะได ้ตอบแทน
58.นักเรียนจะปฏิบัติอย่างไร เพื่อช่วยกันอนุรักษ์สิ่งแวดล ้อม
ก.นาทรัพยากรมาใช ้ให ้คุ้มค่ามากที่สุดและประหยัดที่สุด
ข.เข ้าไปสร ้างที่อยู่อาศัยในป่ า เพื่อชื่นชมธรรมชาติ
ค.ไม่ตัดไม ้หรือนาไม ้มาใช ้โดยเด็ดขาด
ง.การใช ้สารเคมีที่มีประสิทธิภาพสูงกาจัดศัตรูพืช
59.ผู้ที่มีหน้าที่ในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล ้อมได ้ดีที่สุดคือใคร
ก.รัฐบาล
ข.ประชาชน
ค.นักวิจัยภาวะแวดล ้อม
งงสานักงานคณะกรรมการสิ่งแวดล ้อมแห่งชาติ
60.การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติเป็นมาตรการใด
ก.เพื่อมิให ้เกิดมลพิษในโลกของสิ่งมีชีวิต
ข.เก็บรักษาทรัพยากรธรรมชาติให ้คงอยู่โดยไม่ใช ้ประโยชน์
ค.ทะนุบารุงทรัพยากรธรรมชาติเฉพาะที่กาลังสูญหายให ้คงอยู่
ง.คุ้มครอง สงวน และบารุงทรัพยากรธรรมชาติให ้มีอัตราผลิตผลสูงกว่าอัตราการใช ้ประโยชน์