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  1. 1. Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos Componente Pedagógico: Protocolos Acompañamiento “In situ” Formato 7: Matriz TPACK Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: NAPOLEON QUINTERO CAICEDO Maestro formador: DIELMER FERNANDO GIRALDO – SONIA CAICEDO Título del proyecto: MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA ESCUELA URL DEL PID: Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad FOMENTO EL RESPETO POR EL ESPACIO ESCOLAR CON ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS POC (Preguntas orientadoras de Currículo) ¿COMO IDENTIFICAR EN NUESTRO ESPACIO ESCOLAR DE APRENDIZAJE ACTITUDES SANAS DE CONVIVENCIA CON EL MEDIO AMBIENTE? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Conocimiento Disciplinar (CK) Núcleos conceptuales y/o problémicos MEDIO AMBIENTE LAS TRES R: REDUCIR – REUTILIZAR - RECICLAR
  2. 2. Conocimiento Pedagógico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? NUESTRO ENFOQUE BASADO EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLE:  VISUAL  INTRA E INTERPERSONAL  LINGÜISTICA SE ORGANIZAN EQUIPOS DE TRABAJO DE MAXIMO TRES INTEGRANTES: DEBEN ELABORAR DIAPOSITIVAS MOSTRANDO ACTITUDES SANAS DE CONVIVENCIA CON EL MEDIO AMBIENTE. Conocimiento Tecnológico (TK) ¿Qué recursos digitales va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos (No digitales) VIDEO BEAM PORTATILES EQUIPO DE SONIDO PAGINAS WEB POWER POINT TABLERO MARCADORES HOJAS DE BLOCK LAPICES Conocimiento Pedagógico – Disciplinar (PCK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar OBSERVACION DE VIDEOS PARA LA IDENTIFICACION Y EXPLICACION SOBRE ACTITUDES SANAS CON EL MEDIO AMBIENTE  AMBIENTE ESCOLAR SANO  LAS TRES R  ACTITUDES Conocimiento Tecnológico disciplinar (TCK) Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC MANEJO DE POWER POINT PARA REALIZAR DIAPOSITIVAS Y NAVEGAR EN LA WEB PARA COMPLEMENTAR INFORMACION DE LA TEMATICA Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? PARA LA APLICACIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS POR MEDIO DE DIAPOSITIVAS QUE LE AYUDARAN A COMPRENDER CONCEPTO. LAS DIAPOSITIVAS SERAN APOYO EN LAS CLASES, DONDE LAS CONSTRUIRAN TOMANDO IMÁGENES DE LA WEB, PARA IDENTIFICAR LAS ACTITUDES SANAS Y MOSTRARLAS A SUS COMPAÑEROS. Conocimiento Pedagógico, ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
  3. 3. Disciplinar y Tecnológico (TPACK) SON LAS DIAPOSITIVAS ELABORADA CREATIVAMENTE Y PUBLICADAS Y COMENTADAS EN UNA RED SOCIAL COMO FACEBOOK DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades del docente Actividades del estudiante Tiempo de la actividad  PRESENTACIÓN DE VIDEO DEL TEMA EN VIDEO BEAM  EXPLICACIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE DIAPOSITIVA  PLENARIA  ESTAR ATENTOS A LOS VIDEOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR  ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS EN POWERPOINT  EXPONER SU TRABAJO EN PLENARIA Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación X Pensamiento crítico y resolución de problemas X Comunicación y colaboración X Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información X Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) X Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad X Iniciativa y autonomía X Habilidades sociales e inter-culturales X Productividad y confiabilidad X Liderazgo y responsabilidad X Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?  CONTAR CON DOS O TRES ESTUDIANTES DE APOYO QUE ME COLABOREN CON LOS COMPAÑEROS QUE SE LES DIFICULTE REALIZAR LA ACTIVIDAD PROCESOS EVALUATIVOS Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? Antes Durante Después CONOCIMIENTOS PREVIO TRABAJO EN EQUIPO Y DESEMPEÑO INDIVIDUAL ACTITUD FRENTE AL AMBIENTE
  4. 4. ACTITUDES PERSONALES EN CLASE ELABORACIÓN Y EXPLICACIÓN CREATIVA DE DIAPOSITIVA

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