1. 4. PRAKTIKA
1.4. Goazen jolastera
1.Eginbeharra: Intentsitatearen eta altueraren arteko ezberdintasuna
ikusteko proposamen jarduera osa ezazu.
INTENTSITATEA:
Irudiaren ondoan adierazi: F batekin soinua fortea bada, hau da,
bortitza. Eta P batekin soinua piano baldin bada, hau da, goxoa,
suabea.

2. ALTUERA
Soinua altueraz igotzen baldin bada, kohetea seinalatu beharko
dute, eta soinua goitik behera baldin badoa, txirrista.

3. Zeregin hori menperatzen dutenean, irudien ondoan bi marra
desberdin jarriko dira. Lodiak intentsitate fortea adieraziko du, eta
meheak, aldiz, pianoa. Haurrek entzuten dutena aukeratu beharko dute.

4. 2.Eginbeharra: Tinbrearekin ere gorputz espresioa landu daiteke. Nola egingo
zenuke? Adibide gehiago asmatu gainontzeko soinuen parametroak
gorputzarekin adierazteko.
Tinbrea Zimurra/Leuna Eskuekin belauna gainean jo /
bi eskuak elkarrekin izanik
borobilak eginez mugitu
Tinbrea, altuera Zimurra/Leuna
Grabea/Altua
Eskuekin belauna gainean jo /
bi eskuak elkarrekin izanik
borobilak eginez mugitu
Txaloak makurtuta / Txaloak
zutik
Tinbrea, iraupena Zimurra/Leuna
Laburra/Luzea
Eskuekin belauna gainean jo /
bi eskuak elkarrekin izanik
borobilak eginez mugitu
Erlojuaren orratzak (tik-
tak)/Eulia
Tinbrea, iraupena, altuera Zimurra/Leuna
Laburra/Luzea
Grabea/Ertaina/Altua
Eskuekin belauna gainean jo /
bi eskuak elkarrekin izanik
borobilak eginez mugitu
Erlojuaren orratzak (tik-
tak)/Eulia
Txaloak makurtuta / Txaloak
gerriaren parean / Txaloak
zutik
Tinbrea, iraupena, altuera,
intentsitatea
Zimurra/Leuna
Laburra/Luzea
Grabea/Ertaina/Altua
Forte/Piano
Eskuekin belauna gainean jo /
bi eskuak elkarrekin izanik
borobilak eginez mugitu
Erlojuaren orratzak (tik-
tak)/Eulia
Txaloak makurtuta / Txaloak
gerriaren parean / Txaloak
zutik
Elefantea/Txoria

5. 3.Eginbeharra: 3-4 urteko haurrentzako proposamen jarduera bat egin, non
musika tresnak beharrezko diren.
TINBREAK SAILKATZEN
Haur guztiak norabide berean eserita egongo dira, irakasleak,
haien bizkarrean, hau da, haiek ikusi gabe, hiru musika tresna
desberdin joko ditu, banan-banan. Haurrek musika tresnaren izena
asmatu beharko dute. Horretarako, hiru musika tresna hauek erabiliko
dira:
DANBORRA KANPAIA KLABEAK
Hori egin eta gero, instrumentu hauek hiru mota desberdinetakoak
direla azalduko zaie eta, jarraian, ariketa bera egingo da, baina
instrumentuaren izena esan ordez, mintza, metala edo egurraren
familiakoak diren esan beharko dute.

6. 4.Eginbeharra: Egin proposamen jarduera bat, zuk nahi duzun helburu,
material, metodologia eta musikarekin.
Helburua Musika mota Metodologia Materiala
Soinuaren
ezaugarriak bereiztea
Irakasleak
instrumentuarekin
egindakoa
Diktaketa musikala Kriskitinak, panderoa
eta klabeak
Haurrek ikusi gabe, irakasleak hiru instrumentuak joko ditu,
banan-banan. Behin zein musika instrumentu den identifikatuta, haurrek
paper batean jarraitutako ordena adieraziko dute, instrumentuak era
sinplean marraztuz.
Adibidez:
KLABEAK PANDEROA KRISKITINAK PANDEROA
5.Eginbeharra: Bururatzen al zaizu zerbait desberdina? Azaldutako praktikaz
gain beste ideiaren bat al duzu? Kontaiguzu.
Egia esanda, ez zait ezer desberdina bururatzen. Hala ere, esan
beharra daukat, oso interesgarria iruditu zaidala adibideetan musika
klasikoa lantzeko modua. Nire eskola garaian, behin eta berriz entzuten
genuen musika klasikoa, baina ez genituen ariketa motibagarririk egiten.
Hori dela eta, uste dut, gaur egun musika klasikoak ez daukala harrera
positiboa edo-eta erakargarria gazteon artean, haurrak izaterakoan,
beharbada era egokian landu ez genuelako.