O documento discute a interdisciplinaridade entre as ciências e como diferentes áreas do conhecimento se desenvolveram e se influenciaram ao longo do tempo. Aborda como a filosofia deu origem a outras ciências e como o avanço de uma área, como a física com o microscópio, permitiu novos descobrimentos em biologia. Também ressalta que embora a interdisciplinaridade seja pouco compreendida, ela é essencial para grandes avanços científicos.

1. As Ramificações e Multidisciplinaridade da Ciência

2. “A ciência pós-moderna sabe que nenhuma forma de conhecimento é, em si mesma, racional; só a configuração de todas elas é racional. Tenta, pois, dialogar com outras formas de conhecimento deixando-se penetrar por elas.” Um discurso sobre as ciências na transição para uma ciência pós-moderna – Boaventura Sousa do Santos

3. Ramificações

5. Filosofia – a ciência mãe A filosofia é de origem grega, do século VI a.C tendo sua principal cidade em Atenas, e indicava os estudiosos da época que discorriam sobre os mais diversos assuntos. "[...] Ela busca o saber absoluto, as causas últimas de todas as coisas, a essência do ser, a realidade total e absoluta. Em todos os tempos a filosofia tenta interpretar o mundo e entender e transformar o homem (a procura da verdade), isto significa que todo tema importante é assunto de preocupação filosófica. Procurando a verdade, ela engloba todas as coisas como objeto de indagação filosófica: o homem, os animais, o mundo, o universo, o esporte, a religião, Deus." ¹ "[...] Para conhecer essa verdade, os filósofos se esforçaram para conhecer as causas e os princípios (arqué) de toda a realidade, descobrindo na multiplicidade de coisas e opiniões um princípio único."

6. Uma sátira as antigas questões da filosofia, no tempo atuais

8. Aristóteles chegou à conclusão de que a observação cuidadosa era a forma mais imprescindível para estudar.Assim observou a natureza e desenvolveu trabalho relacionado com a categorização dos seres vivos, baseado na distinção entre animais com sangue e animais sem sangue(em linhas gerais, correspondem aos atuais vertebrados e invertebrados).

9. No século I d.C., o romano Galeano se esforçou, por exemplo, para compreender o funcionamento do coração.Ele, então, supôs que o sangue era bombeado para “irrigar” os tecidos e o novo sangue era produzido de maneira ininterrupta para reabastecer o coração.

10. Nos séculos XII e XIII reativou-se a cultura européia, fundaram-se escolas e universida e Com a invenção do primeiro microscópio, no século XVII, conceitos tradicionais sobre a vida seriam derrubados, dando um novo rumo à Biologia.

12. Foi a partir dessa descoberta que a teoria celular foi, então, formulada, em princípios do século XIX, por Schleiden e Schwann, que concluíram que as células constituem todo o corpo de animais e plantas.Isso ocorreu na mesma época das viagens de Darwin e da publicação de sua obra A origem das espécies, sobre as teorias da evolução,descreve a seleção natural como mecanismo primário da evolução.As leis de hereditariedade de Mendel, estas encaixavam-se em regras simples as primeiras leis quantitativas em biologia, foram sustentadas e explicadas pela teoria cromossômica de Morgan( após 35 de obscuridade).

14. Física - A ciência que estuda fenômenos da natureza

17. Física Tem como objetivo desvendar os mistérios da natureza a fim de nos fazer entender mais sobre a nossa relação com o mundo e o universo, sendo todo conhecimento relativo e suscetível a novas descobertas e entendimentos.

18. Química A química é uma ciência que estuda as modificações e características dos elementos que encontramos na natureza; desenvolvendo formas de sintetizar e purificar os elementos químicos.

20. História

21. Geografia

23. Geografia É o estudo científico da superfície da Terra com o objetivo de descrever e analisar a variação espacial de fenômenos físicos, biológicos e humanos que acontecem na superfície do globo terrestre.

24. Psicologia Estuda todos os aspectos do funcionamento interno da mente, como a memória, os sentimentos, o pensamento e a percepção, bem como de funções de relação, como o comportamento e a fala. Além da inteligência, a aprendizagem e o desenvolvimento da personalidade.

26. Multidisciplinaridade sf (multi+disciplinar+i+dade) Integração de várias áreas do conhecimento para a resolução de problemas, estudo de fenômenos etc. A interdisciplinaridade surgiu na França e na Itália em meados da década de 60, num período marcado pelos movimentos estudantis que, dentre outras coisas, reivindicavam um ensino mais sintonizado com as grandes questões de ordem social, política e econômica da época .No final da década de 60, a interdisciplinaridade chegou ao Brasil e logo exerceu influência na elaboração da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se intensificado e, recentemente, mais ainda, com a nova LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Além de sua forte influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade ganhou força nas escolas, principalmente no discurso e na prática de professores dos diversos níveis de ensino. Apesar disso, estudos têm revelado que a interdisciplinaridade ainda é pouco conhecida.

27. Conclusões : Mesmo sendo pouco conhecida essa interação entre as várias áreas do conhecimentos é essencial. Já que algumas das grandes descobertas não teriam acontecido. Por exemplo, o microscópio( tanto o óptico quanto o eletrônico) uma invenção puramente física que descobriu todo a parte de microbiologia e biologia celular. É impossível se pensar em uma ciência sem interferir em outras, usando-as como ferramenta para fazer algo novo( exemplo da Bioquímica, que utiliza a visão química para pesquisar sobre biologia), e/ou usar as bases e conceitos alheios também. Assim mesmo que matérias estejam ficando cada vez mais específicas, se ela não usufruir de outros conhecimentos não sairá do lugar ou não conseguirá se encaixar num todo para fazer sentido.( do adiantaria estudar um elemento químico, sem suas interações com outros elementos e seus efeitos no ambiente e em seres vivos)