Inteligencia lingüísticaArtículo principal: Inteligencia lingüística.El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en ...
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  1. 1. Inteligencia lingüísticaArtículo principal: Inteligencia lingüística.El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños essorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el casode personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamenteun lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manualpropio y lo usan espontáneamente. En consecuencia, podemosdecir que, una inteligencia puede operar independientemente deuna cierta modalidad en el estímulo o una forma particular derespuesta.Inteligencia lógica-matemáticaArtículo principal: Inteligencia lógica-matemática.En los individuos especialmente dotados de esta forma deinteligencia, el proceso de resolución de problemas a menudo esextraordinariamente rápido: el científico competente manejasimultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis queson evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas orechazadas.Inteligencia espacialArtículo principal: Inteligencia espacial.La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación yal uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución alos problemas espaciales, aparece en la visualización de un objetovisto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. Tambiénse emplea este tipo de inteligencia en las artes visualesInteligencia musicalArtículo principal: Inteligencia musical.Los datos procedentes de diversas culturas hablan de launiversalidad de la noción musical. Incluso, los estudios sobre eldesarrollo infantil sugieren que existe habilidad natural y unapercepción auditiva (oído y cerebro)innata en la primera infanciahasta que existe la habilidad de interactuar con instrumentos yaprender sus sonidos, su naturaleza y sus capacidades.
  2. 2. Inteligencia corporal cinestésicaArtículo principal: Inteligencia corporal cinestésica.La evolución de los movimientos corporales especializados es deimportancia obvia para la especie; en los humanos esta adaptaciónse extiende al uso de herramientas. El movimiento del cuerpo sigueun desarrollo claramente definido en los niños y no hay duda de suuniversalidad cultural.Inteligencia intrapersonalArtículo principal: Inteligencia intrapersonal.La inteligencia intrarpersonal es el conocimiento de los aspectosinternos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a lapropia gama de sentimiento, la capacidad de efectuardiscriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente, ponerles unnombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar lapropia conducta.Inteligencia interpersonalArtículo principal: Inteligencia interpersonal.La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidadnuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular,contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones eintenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer lasintenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayanocultado.
  3. 3. Inteligencia naturalistaArtículo principal: Inteligencia naturalista.Se describe como la competencia para percibir las relaciones queexisten entre varias especies o grupos de objetos y personas, asícomo reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzasentre ellos.ConclusiónSegún esta teoría, todos los seres humanos poseen las ochointeligencias en mayor o menor medida. Al igual que con los estilosde aprendizaje. no hay tipos puros, y, si los hubiera, les resultaríaimposible funcionar. Un ingeniero necesita una inteligencia espacialbien desarrollada, pero también necesita de todas las demás: de lainteligencia lógico matemática para poder realizar cálculos deestructuras; de la inteligencia interpersonal para poder presentarsus proyectos; de la inteligencia corporal - cinestésica para poderconducir su coche hasta la obra, etc. Gardner enfatiza el hecho deque todas las inteligencias son igualmente importantes y, segúnesto, el problema sería que el sistema escolar vigente no las tratapor igual, sino que prioriza las dos primeras de la lista, (lainteligencia lógico -matemática y la inteligencia lingüística).Inteligencia lingüísticaInteligencia lógica-matemáticaInteligencia espacialInteligencia musicalInteligencia corporal cinestésicaInteligencia interpersonalInteligencia naturalista

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