La web 2.0<br />El conocimiento al alcance de todos<br />
¿De qué se trata?<br />“Se trata de pasar de ser un medio , en el cual la información es transmitida y consumida, a ser  u...
Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Un nuevo enfoque hacia la educación sin barreras de tiempo, espacio y recursos.</li></li></ul><li>Sus características<br /...
Transforma la concepción web de solo lectura, a una de lecto-escritura, en forma reflexiva.
Los recursos en la web pasan a ser de carácter público y generados en forma colectiva.
Nueva forma de clasificar la información, y por ende de buscarla, a través de la “folksonomías”.
Herramientas  o software social, basados en necesidades de individuos pertenecientes a una comunidad con interese comunes....
Las herramientas!<br />Enfocadas en la utilidad que le pueden ofrecer a la educación, buscamos aquellas que nos permitan l...
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La Web 2.0

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La Web 2.0

  1. 1. La web 2.0<br />El conocimiento al alcance de todos<br />
  2. 2. ¿De qué se trata?<br />“Se trata de pasar de ser un medio , en el cual la información es transmitida y consumida, a ser una plataforma en el cual el contenido es creado, compartido, remezclado, reutilizado y transmitido.”<br />Stephen Downes<br /><ul><li>La Web 2.0 es la transición de aplicaciones tradicionales hacia aquellas que funcionan a través de la web enfocadas al usuario final.
  3. 3. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
  4. 4. Un nuevo enfoque hacia la educación sin barreras de tiempo, espacio y recursos.</li></li></ul><li>Sus características<br /><ul><li>Los procesos productores de información están enfocados a la “Red”, sin tecnicismos, de forma más fácil para el usuario.
  5. 5. Transforma la concepción web de solo lectura, a una de lecto-escritura, en forma reflexiva.
  6. 6. Los recursos en la web pasan a ser de carácter público y generados en forma colectiva.
  7. 7. Nueva forma de clasificar la información, y por ende de buscarla, a través de la “folksonomías”.
  8. 8. Herramientas o software social, basados en necesidades de individuos pertenecientes a una comunidad con interese comunes.</li></li></ul><li>Lo más importante!<br />Acceso: siendo universal y de localización eficiente<br />Creación : involucrando un proceso educativo (reflexivo)<br />Los Contenidos<br />Tienen el protagonismo pues existen nuevas formas de compartirlo, etiquetarlo, encontrarlo , crearlo y movilizarlo.<br />Recopilación: tendiente a la re-usabilidad de objetos, estandarización y clasificación<br />Conexión: compartir lo generado con la “Gran red” y utilizarla como punto de partida <br />
  9. 9. Las herramientas!<br />Enfocadas en la utilidad que le pueden ofrecer a la educación, buscamos aquellas que nos permitan lograr un aprendizaje colectivo que ha de beneficiar al individual. Son muchas las que se pueden mencionar, un grupo frecuente de ellas son:<br />Redes Sociales<br />Objetos de aprendizaje<br />Blogs<br />Mensajería instantanea<br />Bookmarks<br />Wikis<br />Gestión documental<br />Podcasting<br />Mundos virtuales<br />Agregadores<br />Administradores de proyectos<br />Videos<br />Buscadores<br />
  10. 10. Las herramientas!<br />Estas herramientas de la web 2.0 comparten unas series de características, a saber:<br />Gratuitas!Si, muchas, pero muchas son gratuitas para crear y ver contenidos.<br />Ofrecen todas las utilidades necesarias para la creación de contenidos, y en diferentes formatos.<br />Normalmente, te incorporan a grupos o comunidades virtuales con intereses mutuos.<br />Permiten organizar y clasificar la información de manera universal<br />Muchas son multilingües, y el español está siendo más utilizado por este tipo de herramientas.<br />Las aplicaciones son virtuales, no hay que descargarlas.<br />Los datos son almacenados en “la nube”.<br />Usualmente solicitan una membrecía, es decir un usuario/contraseña para utilizarlas.<br />Una excelente fuente de herramientas web 2.0 esta en: http://www.go2web20.net<br />
  11. 11. El aprendizaje<br />La web 2.o ha venido transformando la manera en que el estudiante arma su conocimiento, la propia característica de la web 2.0 ha llevado al surgimiento de los modelos:<br />e-learning(educación en línea o aprendizaje electrónico): es una modalidad de formación a distancia no presencial, o semipresencial, que utiliza las TIC&apos;s para su desarrollo.<br />b-learning(aprendizaje mezcaldo): modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial.<br />m-learning (aprendizaje móvil electrónico): modalidad de e-learningvaliéndose del uso de dispositivos móviles que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.<br />u-learning(aprendizaje universal) : que es la adaptación de cualquier contenido en cualquier soperte; es decir, la oportunidad de poder acceder a contenidos a través de cualquier soporte o dispositivo electrónico: ordenador, celular, pda, TDT, etc. (este concepto es de reciente aparición 2007)<br />
  12. 12. ¿Y ahora, a dónde?<br />Queda claro que la web 2.0 es para estar en ella y tomar ventaja de lo que nos ofrece, es una oportunidad que tienen los “inmigrantes digitales” de poder comunicarse en la misma forma que lo hacen los “nativos digitales” actuales, reduciendo la brecha digital que los pueda separar.<br />www.elqudsi.com<br />media.photobucket.com<br />
  13. 13. Concluyendo…<br />Las nuevas herramientas de la web 2.0 nos permiten:<br /><ul><li>una mayor motivación de los estudiantes con un público más amplio
  14. 14. la oportunidad de compartir comunitariamente a través de e-learning
  15. 15. habilitar la colaboración a través del tiempo y la distancia
  16. 16. utilizar la multimedia para aprender y expresar lo que ha sido aprendido
  17. 17. la construcción de redes de aprendizaje profesional , como una forma de colaboración entre educadores
  18. 18. elaborar contenidos utilizando aplicaciones “on-line” , cuándo y dónde se quiera
  19. 19. pasar de ser consumidores de información a ser colaboradores y productores de información.</li>

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