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En base a esto, se puede señalar que no siempre se está ayudando a los niños o
jóvenes con la última tecnología, porque no...
incluyan el uso de la tecnología para la comunicación entre los docentes y los mismos
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Ensayo Nuevas Tecnologías Educativas

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para Educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” Tecnología Educativa: Nuevas Tecnologías en Educación (Ensayo) Autor: Nelly E. Marquez S. C.I 10.175.053 Rubio 2015
  2. 2. El mundo ha venido experimentando una cierta cantidad de cambios tecnológicos que se van incrementando con el paso del tiempo, estos cambios han afectado la vida de todos los seres humanos en todas sus edades, ahora no existe ni adulto ni niño que no se vea afectado por la tecnología, en mayor o menor grado. También se puede ver en todos los procesos empresariales e inclusive en diferentes medios como por ejemplo salud, servicios públicos y la banca, los mismos, están ya en este nuevo mundo tecnológico, además del campo más importante como es la educación, la cual se plasma en este ensayo. Y la pregunta principal es: ¿Están docentes y estudiantes todos preparados para la mejor utilización de la nueva tecnología? ¿Lo ven como reto o amenaza? Partiendo de estas interrogantes, se comenzará a ver los dos lados de la moneda, docentes y estudiantes; muchos dicen que los niños de hoy en día están preparados para afrontar cualquier tecnología, sin embargo, no todos se desenvuelven ni tienen las posibilidades para vivir un mundo tecnológico, y para afrontar esto, debe aparecer ese docente que no importa en el medio en que se encuentre, siempre buscará la manera de hacerle ver las posibilidades tecnológicas mediante herramientas y sistemas que estén más al alcance de estos estudiantes. Por otra parte, está el estudiante más conectado a la tecnología ó el que tiene más posibilidades y recursos, a estos estudiantes se les debe sacar el mejor provecho y guiarlos de la mejor manera, pues no siempre usan la tecnología como método de aprendizaje. En este mismo orden de ideas, se debe ver a la tecnología como un reto, pero un reto al cual afrontar con mucho cuidado, pues se puede creer que se está aprovechando la herramienta cuando en verdad está haciendo daño, esta parte puede sonar familiar pero ¿los padres y representantes se estarán dando cuenta de la diferencia?, se resalta a Dussel y Quevedo (2010): …las nuevas tecnologías –y su lógica de consumo– parecen funcionar sobre la base de la personalización, la seducción y el compromiso personal y emocional, y lo hacen siempre con una dinámica y una velocidad que entran en colisión con los propósitos y “tiempos” de la enseñanza-aprendizaje de la escuela
  3. 3. En base a esto, se puede señalar que no siempre se está ayudando a los niños o jóvenes con la última tecnología, porque no se está consciente de lo que se regala a los hijos, simple vanidad o como se quiera llamar pero no se está consciente del uso que los niños y jóvenes están haciendo con los componentes tecnológicos y esto podría llegar hasta ser peligroso. Es importante que la escuela, los padres y los estudiantes formen una pirámide compacta, donde se esté lo suficientemente unidos como para saber y determinar el uso apropiado de la nueva forma de ver la vida, como son las tecnologías. Por otra parte, hay que señalar la aplicación de las nuevas tecnologías en la escuela, colegio o liceo, como ya se explicó en el párrafo anterior, se debe formar una unión entre representantes, escuela y estudiantes, pero luego de esto, se debe formar al estudiante de la mejor manera, la nueva era digital implica mucho desarrollo, por lo tanto el docente forma un papel primordial en este ámbito. El docente debe ser constructor de su formación y abrirse a las nuevas tecnologías, debe actualizarse en todo momento, pues se sabe que lo que hoy pueda ser de última generación tecnológica, mañana estará en el rango de lo obsoleto. El primero que debe tomar conciencia de ello es el docente y como tal, buscar las mejores herramientas para lograr en el estudiante el entusiasmo de aprender, la calidad cognitiva, y el mejoramiento personal que todo ser humano merece. Por consiguiente, debe tomarse en cuenta que existen muchas formas de llegar al estudiante hoy en día, con nuevas y amenas formas de educarlo al mismo tiempo que lo divierte. En este momento, muchas escuelas han actualizado sus aulas de computación y por lo tanto, hay más estudiantes conectados en esta onda de didáctica educativa tecnológica. Así mismo, se puede utilizar muchas más herramientas para dar diferentes temas, como por ejemplo: herramientas de escritura, cálculo, dibujo y para los mas chiquitos juegos didácticos ajustados a cada grado, así se mantendría el interés del estudiante permanentemente, inclusive fuera del aula, asignando tareas que
  4. 4. incluyan el uso de la tecnología para la comunicación entre los docentes y los mismos estudiantes como: foros, salas de chat, correos electrónicos, blogs y wikis, entre otras aplicaciones que permitan el desarrollo cognitivo en el estudiante. Finalmente, se debe dejar ver que para el logro de todo este conocimiento en los estudiantes, debe existir una actitud positiva entre docentes, estudiantes y familia, de modo que todo funcione en armonía. Los docentes y la familia son los medios para lograr que el ocio y los malos hábitos en las herramientas tecnológicas no invadan el camino del estudiante. El objetivo es lograr un excelente sistema de enseñanza – aprendizaje, orientar al estudiante hacia un camino de éxito, hacerles ver que son el futuro del mundo y que para lograr esto, deberán esforzarse en aprender haciendo uso de la mejor manera de las tecnologías educativas.
  5. 5. Referencias Bibliográficas Dussel, I. y Quevedo, L. (2010). Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. [Libro en línea]. Fundación Santillana. Disponible: http://virtualeduca.org/ifdve/pdf/ines-dussel.pdf. [Consultada: 2015, Mayo 15]

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