SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Down.
Com Som

“Clic” para continuar.....
Estas fotos, são uma mensagem
universal que rompe barreiras, que
pretende o bem das crianças, jovens e
adultos com Síndrome de Down.
Estas fotos, são uma mensagem de paz
e harmonía, de amor e compreenssão,
são momentos de cumplicidade, ternura
e alegría.
Estas fotos, são uma mensagem para o
teu coração para normalizar a vida de
muitas crianças e jovens descapacitados
e integra-los à sociedade.

María e Laura Ponte-Modelo.

Olhe, elas só
precisam do seu
amor!
Antonella e Giorgio ArmaniModista.

A Síndrome de Down é uma anomalia ocasionada
pela presença de um par extra de cromossomo, a
21, nas células do organismo. Por isso se chama
também de Trisomía 21. A síndrome foi descoberta
por Sir John Langdon Down em 1866, e a anomalia
cromossômica foi descoberta pelo Prof. Jérome
Lejeune em 1959.
A anomalia cromossômica causa a alteração e mal
funcionamento de diversos órgãos. Ela afeta o
cérebro e esta é a causa da falta de capacidade
intelectual. Porém a intensidade com que se
manifesta estas alterações é altamente variável de
uma pessoa para outra.
A freqüência da aparição da Síndrome de Down
varia por volta de 1/1000 nascimentos vivos. Na
Espanha há por volta de 32.000 pessoas com a
Síndrome de Down.
A aplicação de bons programas de saúde tem
conseguido aumentar a esperança de vida na casa
dos 60 anos, em média. Ao mesmo tempo, a
esmerada atenção psicoeducativa, que se inicia a
partir do nascimento, permite descobrir o
desenrolar de múltiplas capacidades que as
pessoas com Síndrome de Down possui em
distintas áreas da atividade humana.
Deste modo, atualmente são capazes de alcançar a
plena integração em todas as áreas da vida: na
família, na escola secular, no mundo do trabalho,
no esporte, nas artes e na vida social.
Pablo e Ainhoa Arteta-Cantora.

Tenho 12 anos, mas não parece. Sou menor do
que corresponde a minha idade, não falo
corretamente, mas já sei ler e escrever, e somar.
Nasci com a síndrome de Down, que não é uma
enfermidade.... (ah! Eu vou ter que copiar pois
para escrever é muito difícil) “um transtorno
genético por que eu tenho três unidades do
cromossomo 21 no lugar das habituais” meu
cabelo é curto, bem fino e liso (a da minha irmã é
enorme), eu não penso e nem aprendo tão rápido
como as demais crianças.
Vou ao mesmo colégio que os meus irmãos, num
curso especial, sou um ano inferior, na minha
classe tem uma moça muito simpática que me
ajuda com as coisas que me custam mais a
entender. Durante o recreio adoro jogar basquete.
Sou muito bom na cesta e as equipes sempre me
elegem mascote da turma, sou pequenino, porém
quando meto uma coisa na minha cabeça...
Daqui uns anos trocarei de colégio. Meus pais me
disseram que serão eles que me ajudarão com a
minha reeducação no colégio, terão que me
ensinar a ser autônomo, pra que quando eu for
maior possa conseguir um trabalho e ganhar o
meu salário. Assim serei mais útil para os demais
e mais independente (isto quem me ensinou foi o
meu irmão mais velho, o que quer dizer que não
terei que pedir dinheiro aos meus pais para as
minhas coisas, vou depender menos deles)
Carmen e Carmen Maura-Atriz.

Cerca de 40 a
50 % de
crianças com
SD, sofre
cardiopatias
congênitas.
Pepe e Raúl-Futebolista
Outro grupo de afecções mais comuns entre pessoas com SD de
um modo geral constitui de um certo desequilíbrio hormonal e
imunológico. Também se considera como relativamente
freqüente problemas de natureza gastrointestinal sendo que as
ocorrências de leucemia e a doença de Alzheimer estão
aumentado.
As crianças com SD, tem
uma gama completa de
emoções e atitudes; em seus
jogos e travessuras são
criativos e imaginativos; e
quando alcançam o estado
adulto podem chegar a ter,
com um apoio variado, uma
vida independente.

Ana, Álvaro, Rocío e Ana Duato-Atriz.
Atualmente pode-se dizer, que os limites no
desenvolvimento das crianças com SD não estão
firmemente estabelecidos e que vão depender muito
diretamente da idoneidade dos programas de
estimulação precoce e educativos, também estão em
pleno processo de exploração

Jony, Sonia, Tesa e Sara Baras-Bailarina
Tomando como
base os testes de
Coeficiente
Intelectual simples,
as crianças com SD
freqüentemente são
classificados com
níveis de retardo
mental débil,
excluindo uma
pequena
porcentagem que
se encontram nos
grupos..

Alessandra yeAntonio Resines-Actor.
Sem engano,
tais testes não
constituem uma
referência única,
enquanto as
capacidades
destas pessoas,
quase sempre
as crianças nos
surpreendem
com sua
memória, sua
intuição, sua
criatividade...

Javier, Quím, Álvaro, Ana e Tricicle-Cômicos.
Contrariamente ao
que muitos pensam
(ou acham que
pensam), as pessoas
com SD não estão
condenadas a um
'congelamento'
intelectual
equivalente ao de
crianças com retardo
de 5-8 anos.

Gonzalo, Javier e José Toledo-Modelo.
Os especialistas de todo o mundo estão mais surpresos e
entusiasmados com o potencial de desenvolvimento que estas
pessoas mostram e que não haviam suposto antes.

Beth e Loquillo-Cantor.
75% das crianças com
SD, vão aos colégios
normais.

David e Carmen Posadas-Escritora.
Ana e Nuria Espert-Atriz.

O que está perfeitamente claro
a esta altura é que uma
adequada atenção afetiva,
educativa e social, aplicada
desde os primeiros momentos
sobre estas crianças, vai a
influir decisivamente no
desempenho de suas
potencialidades, geralmente
subestimadas pelo meio social.
Vivemos num momento de
trocas, de melhoras, no que se
diz respeito a sensibilização
ante a SD desde muitas
perspectivas, entre elas a
médico-científica, a qual se está
fazendo com que as pessoas
desfrutem, cada vez mais, de
uma boa saúde e uma vida
melhor e mais feliz.
Poderíamos definir, a síndrome de
Down como uma forma singular e
determinada geneticamente, de ser
e estar num mundo, o qual
chamamos “normal” sendo que
temos muito o que aprender.
A pessoa com síndrome de Down é
um beneficio para todos porque
aponta e promove valores que
fazem a sociedade mais digna de
chamar-se humana.

Sua exclusão será o nosso
fracasso!

Javier e Emilio Aragón-Ator.
Se você gostou…
Envie este PowerPoint a um amigo
e ajude a terminar com mais esse
preconceito.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Aula educação inclusiva na psicopedagogia
Aula educação inclusiva na psicopedagogiaAula educação inclusiva na psicopedagogia
Aula educação inclusiva na psicopedagogia
 
Relatório sindrome de down
Relatório sindrome de down Relatório sindrome de down
Relatório sindrome de down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
 
Manejo para sindrome de wilians
Manejo para sindrome de wiliansManejo para sindrome de wilians
Manejo para sindrome de wilians
 
Deficiencia mental defices_cognitivos
Deficiencia mental defices_cognitivosDeficiencia mental defices_cognitivos
Deficiencia mental defices_cognitivos
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Trissomia 21
Trissomia 21Trissomia 21
Trissomia 21
 
Familia e autismo
Familia e autismoFamilia e autismo
Familia e autismo
 
O que é autismo?
O que é autismo?O que é autismo?
O que é autismo?
 
Autismo - Liga de Pediatria UNICID
Autismo - Liga de Pediatria UNICIDAutismo - Liga de Pediatria UNICID
Autismo - Liga de Pediatria UNICID
 
Deficiência mental
Deficiência mental Deficiência mental
Deficiência mental
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Guia para pais com crianças Deficientes Mentais
Guia para pais com crianças Deficientes MentaisGuia para pais com crianças Deficientes Mentais
Guia para pais com crianças Deficientes Mentais
 
Autismo disfunção da linguagem
Autismo disfunção da linguagemAutismo disfunção da linguagem
Autismo disfunção da linguagem
 

Similar a Fotos mensagem Down (20)

Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Down
DownDown
Down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Sindrome De Down
Sindrome De DownSindrome De Down
Sindrome De Down
 
Sindromede Down1772 Kb
Sindromede Down1772 KbSindromede Down1772 Kb
Sindromede Down1772 Kb
 
Sindrome De Down
Sindrome De DownSindrome De Down
Sindrome De Down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Sindrome De Down
Sindrome De DownSindrome De Down
Sindrome De Down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Ser down e por que
Ser down e por queSer down e por que
Ser down e por que
 
Adolescência
AdolescênciaAdolescência
Adolescência
 
Trabalho de biologia
Trabalho de biologiaTrabalho de biologia
Trabalho de biologia
 
14 afirmações sobre a síndrome de down
14 afirmações sobre a síndrome de down14 afirmações sobre a síndrome de down
14 afirmações sobre a síndrome de down
 
Deficiência Mental e Intelectual
Deficiência Mental e Intelectual Deficiência Mental e Intelectual
Deficiência Mental e Intelectual
 
Trissomia21 diferenças
Trissomia21 diferençasTrissomia21 diferenças
Trissomia21 diferenças
 
Trissomia 21
Trissomia 21Trissomia 21
Trissomia 21
 
Me000351
Me000351Me000351
Me000351
 
Sindromedown Grupo F Rs 01
Sindromedown Grupo F Rs 01Sindromedown Grupo F Rs 01
Sindromedown Grupo F Rs 01
 

Último

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 

Fotos mensagem Down

  • 2. Estas fotos, são uma mensagem universal que rompe barreiras, que pretende o bem das crianças, jovens e adultos com Síndrome de Down. Estas fotos, são uma mensagem de paz e harmonía, de amor e compreenssão, são momentos de cumplicidade, ternura e alegría. Estas fotos, são uma mensagem para o teu coração para normalizar a vida de muitas crianças e jovens descapacitados e integra-los à sociedade. María e Laura Ponte-Modelo. Olhe, elas só precisam do seu amor!
  • 3. Antonella e Giorgio ArmaniModista. A Síndrome de Down é uma anomalia ocasionada pela presença de um par extra de cromossomo, a 21, nas células do organismo. Por isso se chama também de Trisomía 21. A síndrome foi descoberta por Sir John Langdon Down em 1866, e a anomalia cromossômica foi descoberta pelo Prof. Jérome Lejeune em 1959. A anomalia cromossômica causa a alteração e mal funcionamento de diversos órgãos. Ela afeta o cérebro e esta é a causa da falta de capacidade intelectual. Porém a intensidade com que se manifesta estas alterações é altamente variável de uma pessoa para outra. A freqüência da aparição da Síndrome de Down varia por volta de 1/1000 nascimentos vivos. Na Espanha há por volta de 32.000 pessoas com a Síndrome de Down. A aplicação de bons programas de saúde tem conseguido aumentar a esperança de vida na casa dos 60 anos, em média. Ao mesmo tempo, a esmerada atenção psicoeducativa, que se inicia a partir do nascimento, permite descobrir o desenrolar de múltiplas capacidades que as pessoas com Síndrome de Down possui em distintas áreas da atividade humana. Deste modo, atualmente são capazes de alcançar a plena integração em todas as áreas da vida: na família, na escola secular, no mundo do trabalho, no esporte, nas artes e na vida social.
  • 4. Pablo e Ainhoa Arteta-Cantora. Tenho 12 anos, mas não parece. Sou menor do que corresponde a minha idade, não falo corretamente, mas já sei ler e escrever, e somar. Nasci com a síndrome de Down, que não é uma enfermidade.... (ah! Eu vou ter que copiar pois para escrever é muito difícil) “um transtorno genético por que eu tenho três unidades do cromossomo 21 no lugar das habituais” meu cabelo é curto, bem fino e liso (a da minha irmã é enorme), eu não penso e nem aprendo tão rápido como as demais crianças. Vou ao mesmo colégio que os meus irmãos, num curso especial, sou um ano inferior, na minha classe tem uma moça muito simpática que me ajuda com as coisas que me custam mais a entender. Durante o recreio adoro jogar basquete. Sou muito bom na cesta e as equipes sempre me elegem mascote da turma, sou pequenino, porém quando meto uma coisa na minha cabeça... Daqui uns anos trocarei de colégio. Meus pais me disseram que serão eles que me ajudarão com a minha reeducação no colégio, terão que me ensinar a ser autônomo, pra que quando eu for maior possa conseguir um trabalho e ganhar o meu salário. Assim serei mais útil para os demais e mais independente (isto quem me ensinou foi o meu irmão mais velho, o que quer dizer que não terei que pedir dinheiro aos meus pais para as minhas coisas, vou depender menos deles)
  • 5. Carmen e Carmen Maura-Atriz. Cerca de 40 a 50 % de crianças com SD, sofre cardiopatias congênitas.
  • 6. Pepe e Raúl-Futebolista Outro grupo de afecções mais comuns entre pessoas com SD de um modo geral constitui de um certo desequilíbrio hormonal e imunológico. Também se considera como relativamente freqüente problemas de natureza gastrointestinal sendo que as ocorrências de leucemia e a doença de Alzheimer estão aumentado.
  • 7. As crianças com SD, tem uma gama completa de emoções e atitudes; em seus jogos e travessuras são criativos e imaginativos; e quando alcançam o estado adulto podem chegar a ter, com um apoio variado, uma vida independente. Ana, Álvaro, Rocío e Ana Duato-Atriz.
  • 8. Atualmente pode-se dizer, que os limites no desenvolvimento das crianças com SD não estão firmemente estabelecidos e que vão depender muito diretamente da idoneidade dos programas de estimulação precoce e educativos, também estão em pleno processo de exploração Jony, Sonia, Tesa e Sara Baras-Bailarina
  • 9. Tomando como base os testes de Coeficiente Intelectual simples, as crianças com SD freqüentemente são classificados com níveis de retardo mental débil, excluindo uma pequena porcentagem que se encontram nos grupos.. Alessandra yeAntonio Resines-Actor.
  • 10. Sem engano, tais testes não constituem uma referência única, enquanto as capacidades destas pessoas, quase sempre as crianças nos surpreendem com sua memória, sua intuição, sua criatividade... Javier, Quím, Álvaro, Ana e Tricicle-Cômicos.
  • 11. Contrariamente ao que muitos pensam (ou acham que pensam), as pessoas com SD não estão condenadas a um 'congelamento' intelectual equivalente ao de crianças com retardo de 5-8 anos. Gonzalo, Javier e José Toledo-Modelo.
  • 12. Os especialistas de todo o mundo estão mais surpresos e entusiasmados com o potencial de desenvolvimento que estas pessoas mostram e que não haviam suposto antes. Beth e Loquillo-Cantor.
  • 13. 75% das crianças com SD, vão aos colégios normais. David e Carmen Posadas-Escritora.
  • 14. Ana e Nuria Espert-Atriz. O que está perfeitamente claro a esta altura é que uma adequada atenção afetiva, educativa e social, aplicada desde os primeiros momentos sobre estas crianças, vai a influir decisivamente no desempenho de suas potencialidades, geralmente subestimadas pelo meio social. Vivemos num momento de trocas, de melhoras, no que se diz respeito a sensibilização ante a SD desde muitas perspectivas, entre elas a médico-científica, a qual se está fazendo com que as pessoas desfrutem, cada vez mais, de uma boa saúde e uma vida melhor e mais feliz.
  • 15. Poderíamos definir, a síndrome de Down como uma forma singular e determinada geneticamente, de ser e estar num mundo, o qual chamamos “normal” sendo que temos muito o que aprender. A pessoa com síndrome de Down é um beneficio para todos porque aponta e promove valores que fazem a sociedade mais digna de chamar-se humana. Sua exclusão será o nosso fracasso! Javier e Emilio Aragón-Ator.
  • 16. Se você gostou… Envie este PowerPoint a um amigo e ajude a terminar com mais esse preconceito.