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TWITTER EN EL AULA
• Permite un sistema de diálogo en tiempo real.
• Podremos ver en el aula virtual creada los comentario...
SCOOP.IT
* Es una herramienta online práctica que permite a un
usuario agregar las mejores páginas web referentes a un
tem...
YOUTUBE:
A continuación enumero algunas
aplicaciones didácticas de YouTube:
• Grabar las clases y subirlas a YouTube, los
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Presentación modulo2

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    Secciones
    Para agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.

    Notas
    Use la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación.
    Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)

    Colores coordinados
    Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.
    Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.

    Gráficos y tablas
    En breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.
    Etiquete todos los gráficos y tablas.

  • http://tic.cardenalcisneros.es/2014/02/27/uso-twitter-en-el-aula/
    http://luismvillanueva.com/redes-sociales/aplicaciones-twiiter-gurus.html
  • Presentación modulo2

    1. 1. N O M B R E : N E L WI B Á E Z . R E D E S S O C I A L E S : @ N E L WI B A E Z F A C E B O O K : N E L WI . B A E Z C E N T R O E D U C A T I V O : U N I O J E D A E - M A I L : N E L WI B A E Z @ G M A I L . C O M VENEZUELA, 2015
    2. 2. TWITTER EN EL AULA • Permite un sistema de diálogo en tiempo real. • Podremos ver en el aula virtual creada los comentarios tanto del docente como de los alumnos, sus preguntas, los enlaces que hayan compartido en Facebook o Twitter, con la ventaja añadida de tener todo un registro. • Se pueden crear varias aulas virtuales de manera simultánea en la aplicación invitando a los alumnos que se desee a cada una, éstas a su vez podrán ser públicas o privadas.
    3. 3. SCOOP.IT * Es una herramienta online práctica que permite a un usuario agregar las mejores páginas web referentes a un tema, reunirlas bajo un formato de "periódico". * Con una diferencia: éste evoluciona en tiempo real (ninguna publicación periódica). *Scoop.it es también una herramienta de comunicación útil en complemento de otros soportes de expresión (blogs, sitios web) para dar a conocer sus conocimientos en un dominio en particular en clase Otra herramienta es:
    4. 4. YOUTUBE: A continuación enumero algunas aplicaciones didácticas de YouTube: • Grabar las clases y subirlas a YouTube, los estudiantes así podrán volver a verlas cuando quieran. (existe el peligro de que no vayan a clase) • Buscar videos sobre una temática, que luego podrán ser utilizados en clase. • Realizar listas de reproducción para facilitar encontrar y ver todo lo relacionado con un tema. • Enseñar a los estudiantes como producir y editar un video para que suban ellos videos a una clase de YouTube

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