Mate1y2 me

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Matematicas primero y segundo grado

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Mate1y2 me

  1. 1. & Colorear y asociar. _ r-""’"h"“ . «, ‘ s cero LI H J _____ ; 1-‘ ¡/ ‘¡q ¡Il . l/ f, M710 4 K“ —‘ xk í ‘ ___- __ ____I/ ' M” ””"". z- . / ¡
  2. 2. a. Escribir los números, dibujar las peras y asociar. -----“”'""“— cero s uno ‘g y. dos
  3. 3. %. Colorear y asociar.
  4. 4. __- ————— "“’-__—_-- Ï í 5 Ñ _ _ ¿_ Ï__ 3/’
  5. 5. Q; Colorear y asociar. ¡»J-J _____ fl “xxx ‘ __ T _ , seis r"/ ;=se Siete KÉ-"Qx e’! ‘ K ¡l j ocho 34€ l fi/ “¡xr g 3 l; ‘E a? ‘
  6. 6. á Escribir los números. dibujar los caramelos y asociar. [i seis _ / /’"-_"-" i! siete j ‘--__-í í ocho ’
  7. 7. a Colorear y asociar. nueve ‘ I’)
  8. 8. a Escribir los números, dibujar los plátanos yeasociar. nueve | diez
  9. 9. 9a Contar y escribir su número. ¿Cuántos hay’?
  10. 10. e Contar y escribir su número. ¿Cuántos hay? «re fin asemeja ñ (e eeeïx ü É [Í
  11. 11. ax. v . . lr. . . _ z ____ f ha , ._ ax __ _ . .x _ _. _ Pis . __ _. _ TM» _ _ «p. __ , ns í Íal. . _ fl ¡(a _ 13/. , . . x q. tx). . __ xx _ w íixxw. _ J_ _ f. . . .. . f. . . . _ _. _ . _ _ , _ x . _ . . ( . _ p na _ rs _. «(x . / x x. .. HÏKK ll! x . .. K. . . , xïs/ i luiiui- A F x3, n f ¡om 2 H_ m i __. rom. _ g . s? 1 sus , - mw. ./ei f. » / . J WII Jr x ___ s W __. i. _ ñ Agrupar de dos en dos. Rodear con una linea.
  12. 12. f". ; /<_. -—— aAgrupar de tres en tres. Rodear con una línea. l (r, *__-— «x ‘x | ‘ ‘1_ ‘La z 3 x ¿es v’ e. v“: «J i ¡v l / < e , > . - i’ _. ‘xk _ - _ L‘ K . i‘ X _ __ *—. __ V’ _. . --¡ -‘ ‘.3 J‘! fi -- x__ _ ___ — x‘ _ ¿z -_= _: x c¿¿-N-7‘ f“) ‘K "’ ¡a .22» e <n ,1 <' ,1 f? «- --* - / __-- ( / i r. «Í. ‘x ‘ a ‘» . _ j ¡‘x mea mex ¿xx «es . C _ . ‘E ' / J '1 ‘t. ‘x ‘a «r/ Í-i? _J f, ' i- z/ {J JJ’ f‘ f? *--*“ ’ f‘ ‘I , ïx-a ‘a Í‘ <, _ d__—. ¡L ue‘ Í (/9; . _ _. -—- k x J/ ¿Ïbïjz [:1 <_ f" i —. “ i. ‘ ¿ya? JJ / .. -¡ 'H! J/ ¿És JT) ¡’É (x. -- -- ‘q ‘e, i. .. (N. s_ L ‘i L‘ D i; L-4' "> x ,1 ÁÏJ’ .1
  13. 13. es Agrupar de cuatro en cuatro. Rodear con una linea. . ¡ , a , f > < K? ¡x I ' ‘. J N’, 1.], A. ,/ J/ _, -/ __. _/ "A"J_/ Éxfirsr ’ 7 ÏN“ g ‘¡ ¡_ ' i kn "w177? i» < ‘> I 2 4:’ "_/ " _, -" K / ‘x
  14. 14. Agrupar de cinco en cinco. Hodear con una línea.
  15. 15. s; Agrupar de seis en seis. Fiodear con una línea. 5 M, ¿J
  16. 16. Agrupar de nueve en nueve. Rodear con una linea.
  17. 17. es Agrupar de diez en diez. Rodear con una línea. r x10 . s» t. r ‘-= f í "3 -- - ‘ ’= :Ï>V No29‘? “xíjjfiv J{Ï¿; %‘p7 “¿LD/ c ï-Ï ‘i ¡fi _f 4 4%“ F / __ /4—__ / s‘ _. :_ J ¿Í es’ f“ <' m’ i” 4%>‘*= «= " "¿Fc-é i‘ ïïï- .33’ _«- l A N _L A ¡ x- a“ < c. ’ : ‘»-. P)’ ‘i; ._. _._. ‘>ï“ Noise “fiáïJíï/ x j ,5 -. _.A “í, — -_. í _ _ _ _ _ . . -- r ' 1 - " <"_¿ I“ , i = S _, i‘ . , -_- ¡»ix QÏÍÏÏZÍ ) ‘IM _ y’ (Í LÏJ“ x N ¡ A “n í A . J " v _- "= «:__3 . , v) “* - 47,54 r . ____, » dCi); x11; / 1/. N/ ¿Zs/ W QR 1V» - _ ‘b M “y v / / ¡,1 r ‘. .. --* -v v , . .3 a N- K Hs. ‘i’! á‘ ‘É 953.2% ¡Karl/ F ¿'o‘___f ¡‘a ‘ ¡’x —flx‘. ¿‘y ti! IF - ¿‘Ex/ fi ' . _mu V f’ Lj‘: Í ÏZ: ::’" &f¿-: Í/ 'KE_ “y ts" í -—AÍ) r l‘ ‘1 . -_—_/ / w r x ¿A e; "‘ x. ¡A l, ‘ iixg‘ I. : - x ; —r_ ¡1 IQ /1 (I? L? v: 3 J / .‘_"‘ Í f‘ I ‘¡x . ‘ y »—- ¿»,4 r 67h55), r’ I " ’ “-. _; ; x: _:; ’ ‘z, ‘A n I E‘ ‘y! ¡f —'n¡m xy " Rusa” f“ “n- - es e—e————— "vtr
  18. 18. ñ Colorear los circulos pequeños de color verde, los circulos medianos de color amarillc y los círcu- los grandes de color rojo. Contar cuántos hay de cada clase. o KW c, / Í‘
  19. 19. . . _ f. . ¡»Í lr (¡r Í: ¡te -1! z/ If- i. l} c, - a e Completar cada dibujo hasta igualar al modelo. a , 0_. _f/ _ O C C O . .l k 7 a-O%OIO z/ i/l/ tk. . 1 / . . .. _. ¡Wulrlilioli ¡í T _. a I: / k. 7 Ni / / AIN/ Í i «lll/ f 5.. .. . ¿
  20. 20. Resolver los problemas. Jorge vio por la calle a una mariposa, (lespués vio otra y al salir de! Colegio vio otra más. ¿Cuánnrs mariposas vio Jorge? saltos. ¿ Cuántos saltos dieron entre los dos? ‘,23 — -— < ——+— — — “pl-fr Juan dio dos scrlros a [a comba y Marta dio tres
  21. 21. ss». Unir con flechas los grupos que tienen igual número de figuras. , - . _ _ -- —— / i. lfz____. - - _ "/ s“ -/ /- r ‘_ ¡l l / | , i ‘ l i ‘ l , —“"m_“_ l/ » — l rn v l l o _l l ‘ ‘ _-____-_4_/ *___ ____________
  22. 22. Observar las series y continuarlas 5Q ” “e z’ , /" f-‘x “í Í‘ Q J / . ,—¡_. ' ‘j '_/ ' (“j » _-/ / -_/ 'I '. _/'l (_/ " _/ if‘. l l 1 (/ g V’ l jr‘ l / “ l l ‘_/ each ‘¿a-Ni
  23. 23. Unir cada dibujo con su número.
  24. 24. as. Unir cada dibujo con su número. x. __ >___, _ _ ' _ " / l I l » %> %> l l , - l t <%x % ‘ . / «' , / x _--__ e" c- ___- ——«- -- —— —---- , ,_ í í. —' :2
  25. 25. e, Colorear el dibujo donde hay pocos árboles.
  26. 26. sz. Colorear el dibujo donde hay muchos árboles. . ./ . - fa“; -" x . _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ , ____ r‘ l l , l w a arg ¿_"‘gqy'7.{> l ‘ ¿x q‘, l 5-}, .>. > u; l j 33:, fi {7/_. ;"/ J' ‘ ü ¿NC 1") ïxÉ l l l v a L .1 u- . ¿_; "’_ :2. _— — -_ -
  27. 27. Señalar el dibujo que no tiene ninguna manzana. _«-"' _ ' "aunk y ï y * _-. “ll u‘ g z / I; ¿. i ' z l: 1 ¡y I I I l l ‘i l ‘K ll l 4 ‘x Í " y , , t, 1 1 l . _ l ' z . ‘ , . __>-""’4- . ‘K . -—— A. ’ A“ xx K‘ '_‘_ u’ s, . u q‘ l n "n"!
  28. 28. es Colorear el dibujo que tiene más manzanas que éstas: é á á á
  29. 29. se Colorear el dibujo que tiene menos peras que éstas: Ü a Í} Í} Ü a — *“‘. .
  30. 30. e Colorear el dibujo que tiene tantos delfines como tortugas.
  31. 31. a Colorear estos animales del siguiente modo: bajo: rojo grande: azul pequeño: amarillo alto: verdes u ‘ J’ I""_J l I’ r’ ‘¡ ‘l l/ / 1 v J/ r f l‘ - r ,1 ¡/ l! f? "‘ '--= ¡ {í J, ¡ l‘ _. , l I _ N l"; v i, ‘l ‘s r ‘ {JK/ I, l‘ ‘ix ‘1 i f “ J 1 ‘Y ‘H L- _ i’ l V: ¡,1 __’ u K; Tk lx-d/ ¡I s f’, ‘h' ‘¿L3
  32. 32. sz». Colorear estas figuras del siguiente modo: largo: azul corto: amarillo ancho: verde estrecho: rojo l LA arrasa, " -a—s—í—íï 4o ‘Mad:
  33. 33. e. Colorear 5 cuadros de azul y 3 de verde. ¿Cuántos cuadros hay? e Colorear 4 cuadros de azul y 3 de verde. ¿Cuántos cuadros hay?
  34. 34. e Colorear 5 círculos de rojo y 4 de azul. ¿Cuántos círculos hay‘? OOOOOOOOO su Colorear .4 bolos de marrón y 6 de verde. ¿Cuántos bolos hay? r N "N. I" x ‘N f’ ‘x r ¡“a r“ ¡"o " t; (,>«. .:Ï, >ls: lt: ;)<: (t» 1 l ‘ s r t l l i l I i t j I l l I l t r/ i K 1 l/ ‘ ‘f’ v r I’, ‘f 1 ¡l! r/ n / xl if l t r l l 1 l | - l 1 l | l | [ X k l’ l“ j ¡‘ ‘J l‘ ll i‘ ,1 {K f ¿J t‘ l; t‘ l] ‘ / ‘ l J x ¡r ¡I t‘ ¡o ¡‘ ¡ I I, l I ' I ' ‘ Í s ’ l ‘t z ‘ r ' ‘ f ‘_ f l . l _' ‘. _l _' r_ .1! _ ‘n .1 t ’ ü Colorear 4 raquetas de amarillo y 4ade marrón. ¿Cuántas raquetas hay? f‘ t r-‘x x" ¡"s " “x / X‘ ‘s, Í/ r/ '‘ f ‘| v’ N . x ,1 : jzl ': I. ‘ ‘. 2| L II ' j (. K ) > s‘ t . ‘ _ . _ És" Ya“! Fr“ ‘sr/ Y x7‘ 351/ ‘n/ L, » ¡J u u L} u u’ L. ’
  35. 35. e Completar dibujando las figuras hasta ser igual al modelo. -/ V_-x‘s Ir- - '—--&l ¡’Tx _/ _/ x. ‘ __/ x ‘ / ’W r” .2 y z i/ x4’ t t [:0 ¡I x ¡ l r l j _ 1 r ,1 t‘ “ t’ Í 1 ï “ , . I’; "l l ‘ ‘ ¿a I ‘_ ' lr ¡Í I l‘ . l v f ‘ ‘ l, ‘ ' / I. ‘ ‘Í l‘ a‘ ‘ ¡’r ¡a __. J . j t , a x x ' . , t‘. y _ ' i j) ‘¡uz/ l X‘ j v ‘ ‘XJ/ l _/ z
  36. 36. e Completar el dibujo hasta igualar con el modelo. f’ Rx‘ ' "r s‘ , ‘ o o N ‘j 1 ‘ ‘r A ¡r f r z “ t}, l x‘ ,1 f. ’ y í / t I/ /' o o ‘l ‘, .’ I‘! j ’/ O O l I. ’ 1 ‘ ‘. "x4 ‘ . _ ' l K l. " a ‘K ‘ ' / i “ o l‘ . _/ ¡s o o ‘ . / _ i‘ / _ -» i- _ 4 , i . _ __ _» / _-1 _ ZF-- ¡. - á‘ , -- r / k ,5 x” KJN f ‘e I ‘x f/ .4 g (Q)? x fr 4 r o x l r’ ‘ r a " 1' _ ¿J/ O Oil x / “t ‘ ‘j fl o oï x“ ‘f / sï‘ x / .1" x ’ ‘ r‘ ; ' o ‘a N“ ’ i / ¿J O O‘. v} Kg l, x) _ _‘ L _ _l o J s‘
  37. 37. Resolver los problemas. Jorge lleva en la mano derecha 3 bolsas y en la mano izquierda lleva 2, ¿cuántas bolsas lleva Jorge? En el patio de recreo hay 5 niños saltando a la comba, 3 de ellos se van a jugar a otra cosa, ¿cuántos se quedan jugando a la com- ba?
  38. 38. a Unir cada dibujo con su número. l; c? á @’ á l ggag
  39. 39. s2. Asociar con una línea cada figura pequeña con su igual en grande
  40. 40. Asociar con una linea cada figura pequeña con su igual en grande j g/ tatsa/ P/V I l Vi ‘ y 1 z j ‘ A x ‘v’ I l ‘y o
  41. 41. e Seguir los números y formar dos dibujos. 1 2 o a «a o 1‘ 4 3 mü-
  42. 42. 2 A +AA= íïríkíïrík + ‘¿friki? =
  43. 43. + eee = AAAAA + A = AAA + AAAA = + =
  44. 44. Seguir los números y formar dos dibujos. 3 O 2 C C4 Í 8' ‘e O 7 o 5 “- ‘rw: «¿ya fi
  45. 45. es Sumar. años v" . ; - + ¡L ¡f iii-tii‘; . IH-í; g f‘ 41, el II
  46. 46. "o. Sumar. + á = @’@ + @@é’& = OOOOOG +OO=
  47. 47. Sumar. 6É>GÉ>GÉ>(É>@É> + 636%): (ÉXÉÑÉXÉ) + GÉ>ÜÉ>GÉ>ÉÉ> = ÜÉ>KÉ>KÉ>ÍÉÚÉ>(É>ÍÉ(ÉD'É> + (E) OOOO+O_ _ III+I= oooo o ¡II I s "1 . .. . _ . .,. .,. _,a
  48. 48. ll
  49. 49. ‘tas Dibujar y sumar. 4+2 3+1 ll ll ll
  50. 50. i», Dibujar y sumar. 5+2 +2 8 3 + + + 5 2 2
  51. 51. es Escribir los números que faltan en estas series. ¡T y _/ y 7 q WN 5 ¿u rx fi “x/ ’ _ 2
  52. 52. Escribir los números que faltan en estas series.
  53. 53. a e d o R 9. m W m s e o r e m . u n é U Q ¿ e.
  54. 54. s mayor? Rodear. To 1475] .2:4_A7_. _3_ _ __ . a 5:6__8,_.6_ ru _ÏL _l. l_ ÏL
  55. 55. es ¿Qué número es mayor?
  56. 56. ¿e e e -. s5 ¿Hay más estrellas o gafas? e Escribirel número de i’ yel de 6a“ MA QJ‘ “il "a"!
  57. 57. 5.-. ¿Hay más campanas o libros? 8888 88 Escribirelnúmerode ¡.6 yel de 8-471 Mil si, » es ¿Qué dibujo sigue? 8MeL/ ‘8 62/‘ ‘n. '04,“;
  58. 58. ¿Hay más teléfonos o relojes’? Escribir el numero de É
  59. 59. «v, ¿Hay más caras sonrientes o enfadadas’? i es es a u © yelde ® Escribir el número de aLl G8 '90 o - n es
  60. 60. QQ 9* es ¿Qué número es mayor? Rodear. ¿l l 2 íj E3 L3 ¿l Lua la? l 17 15 L 15 r 16 15 15 l l}-
  61. 61. is Escribir los números que faltan en estas series. [10 11 <1) 13 C315)
  62. 62. es Escribir los números de mayor a menor. Qóooooooool ü Escribir los números de menor a mayor. 1 2 0 4 6 3 5 7 e poooooooool A . -.7 u ¡gh J CD4‘: - 6 8
  63. 63. a Escribir los números de mayor a menor. 1 2 0 4 6 10 13 3 5 7 9 12 1 1 8 1 % Escribir los números de mayor a menor. 8 9 1 5 12 7 1 0 13 11 14 6 17 16
  64. 64. c}. Resolver los problemas. Hilario pintó 3 dibujos por la mañana y 5 dibujos por la tarde. ¿Cuántox dibujos pink)’ en todo el ¿iia? Fernando ha hecho dos viajes a la fuente a por agua para regar las plantas. En Cada viaje lle- vaba 2 (tubos, ¿cuántos cubos de agua llenó? «qu,
  65. 65. a Escribir los números de menor a mayor. 1 2 0 3 5 7 6 10 13 12 11 8 4 9 1 e Escribir los números de menor a mayor. 8 9 15 12 7 10 13 11 14 6 17 16
  66. 66. ‘te, Resolver los problemas. Gerardo ha de pintar 6 dibujos. Ya ha pintado 2, ¿cuántos dibujos le quedan por pintar? Marta ¿iebe aprender 8 canciones y dido 5, ¿cuántas canciones‘ der? ya ha apren- le faltan por apren- Mario ha de hacer 7 sumas y ya ha hecho 2, ¿cuántas sumas le faltan por hacer? -, - ¡»w }—< 75 — “¡WI
  67. 67. es Observar las series y continuarias. EE un T2 3 4 5 Ïsïiïsgï E71 2 2 3 3
  68. 68. es Resolver los problemas. Gloria ha dado 5 saltos y Santi ha dado 4 saltos, ¿ cuántos saltos han dado entre los dos? Vicente tiene un álbum con 9 cromos y ya ha pe- gado 5. ¿cuántos cromos le quedan por pegar? A Jacinto le han regalado 5 globos, después le han regalado 3 globos y finalmente le han re- galado otros 3. ¿cuántos globos tiene ahora?
  69. 69. se Observar las series y continuarlas. :6’—57Ï3’ï'7’7 77
  70. 70. ‘s: Resolver los problemas. Germán ha chutado 6 penalties y su amigo Quique ha chutado 4, ¿quién ha chutado más penalties ? ¿ Cuántos ¡nas f’ El payaso está moviendo 4 bolas en el aire y se le caen 3, ¿cuántas bolas le quedaran? Tomás debe hacer 8 ¡‘lesiones y ya ha hecho 4 con la ¿ayuda de María, ¿cuántas flexiones le quedan por hacer? Algly
  71. 71. ‘¿iz Hesolver los problemas. Pilar tiene 7 pelotas y Manolo tiene 5 pelotas, ¿cuántas pelotas tiene más Pilar?
  72. 72. “te Resolver el problema. Comparar. Pepe tiene 8 globos y Elena tiene 5 globos. ¿cuán- tos globos tiene más Pepe? ü Continuar dibujando los globos de Pepe y después los de Elena. ' si. {dí Hour
  73. 73. es Resolver el problema. Comparar. ¿Marisa tiene 6 caramelos y Zenón tiene solar-nertte 4, ¿cuántos caramelos tiene más Marisa? es Continuar dibujando los caramelos de Marisa y después los de Zenón. r‘ - r. - {: ——. ¡ej-ía Won't
  74. 74. es Resolver los problemas. Comparar. Diego ha dado 8 vueltas al campo corriendo y su anrigo Raúl ha dado 4 vueltas, ¿quién ha dado más vueltas .7 ¿Ctrántas nzás ha dado Diego que Raúl? A Mónica le han regalado 9 lápices y 7 pegatinas. ¿Cuántas pegatinas le faltan para tener el mismo nú- mero que de lápices? Dibujar los lápices y las pegatinas.
  75. 75. Resolver los problemas. Dibujar y comparar. Rosa tiene 7 pinturas y ó rotuladores, ¿ cuántas pinturas tiene más que rotuladores?
  76. 76. es Resolver los problemas. Dibujar y comparar. Ramón tiene 9 galletas y Fabiola tiene 3. ¿cuántas galle- tas debe guardar Ramón si quiere tener igual número de galletas que Fabiola?
  77. 77. es. Dibujar y sumar.
  78. 78. e. Completar y resolver las sumas. 1+2: 2+4: 2+1: 2+2: 2+5: 2+6: 2+9: 2+0: 1+ . ... . ":3 1+ . ... . ":4 1+ . ... . ":7 1+ . ... . ":8 1+ . ... . "=1O 2+ . ... . ":2 2+ . ... . ":5 2+ . ... . “:6 2+ . ... . “:9 2+ . ... . "=1O . ... .. ”+2=3 ”mm+3=4
  79. 79. Completar y resolver las sumas. 3+2: 2+3: 4+2: 4+3: 5+4: 4+5: 4+6: 1+7: 3+4: 3+1: 5+3: 3+3: 5+ . ... . _=7 5+ . ... . “:8 5+ . ... . “:9 5+ . ... . "=1O 6+ . ... . ":6 6+ . ... . “:7 6+ . ... . ":8 6+ . ... . ":8 6+ . ... . ":9 6+ . ... . “=10 7+ . ... . “:7 7+ . ... . ":8 7+ . ... . _=9 7+ . ... . u=10 8+ . ... . “:8 8+ . ... . ":9 8+ . ... . "=10 9+ . ... . ":9 9+ . ... . "=1O 10+ . ... . u=10 . ... . ”+2=2 "mm+2=4 umm+3=7 . m +4=9
  80. 80. ‘i: Completar y resolver las sumas. 1+1+2= 1+2+1= 1+2+2= 1+2+3= 2+4+1= 1+2+5= 1+2+6= 2+2+1= 2+1+1= 2+O+1= 2+O+1= 3+0+1= 3+ . ... . ":5 1+ . ... . ":5 8+ . ... . ":7 7+ . ... . ":8 2+ . ... . ":6 4+ . ... . ":9 4+ . ... . “:8 5+ . ... . “:9 1+ . ... . ":5 4+ . ... . “=1O 9+ . ... . ”=1O 3+ . ... . ":3 3+ . ... . “:4 1+ . ... . ":4 4+ . ... . ":6 5+ . ... . ":7 4+ . ... . ":5 5+ . ... . ":9 3+ . ... . ":7 5+ . ... . ":8 . ... . ”+4=7 "mm+7=9 "mm+4=4 . mm+6=8
  81. 81. ‘es Completar y resolver las restas. 3-0: 3-1: 3-1:
  82. 82. es. Completar y resolver las restas.
  83. 83. e Sumar. 5 3 +3 +3 5 6 +4 +2 4 4 +1 +3_ 6 3 +_2_ ‘ríe 8 2 +1 +4
  84. 84. en Sumar. + ¡me + l-D-O) + [Am joaxi | NIGJ ¡Iman ‘mm {me lam loma ING) ¡com [on-J l""‘ l-P-O) ¡’com jos-sr jam [AA
  85. 85. ¡meo | mm lloc) ¡coco Jaco
  86. 86. es Restar. loaxi ma. jano
  87. 87. Restar. libro
  88. 88. es ¿Cuántas clases de círculos hay? ¿Cuántas clases de cuadrados hay?
  89. 89. ‘e Colorear las cosas que se compran por litros. @@ e. Colorear las cosas que se compran por kilos.
  90. 90. e Dibujar en cada parte de la cruz un globo. Arriba a la izquierda Amba a ¡a derecha el‘ Abajo a la izquierda i Abajo a la derecha
  91. 91. l jl jl ll ll l j Abajo a la derecha: un niño. j e Dibujar en cada parte de la cruz. Arriba a la izquierda: un globo. i Arriba a la derecha: una manzana. Abajo a la izquierda: una pelota. ' l
  92. 92. "e. Escribir si es mayor que, menor que o igual. 2 es menor que 4 3 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 5 7 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 3 1 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 7 0 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 4 4 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 9 6 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 6 10 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 11 2 . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . 7 4 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 8 6 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 13 18 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 17 20 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 24 24 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 29 16 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 19 11 . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . 21 13v‘.
  93. 93. e Comparar números. Escribir si es mayor que, menor que o igual. inventar los números. ï es menor que j . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . j . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . j j """""""""""""""""" " j . ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . .
  94. 94. a Rodear los números pares. 12 22 30 20 10 3 4 5 6 13 14 15 16 23 24 25 26 29 28 27 26 19 18 17 16 9 8 7 6 17 27 25 15 8 9 10 11 18 19 20 21 28 29 30 31 24 23 22 21 14 13 12 11 4 3 2 1
  95. 95. es Rodear los números impares. 2 3 4 12 13 14 22 23 24 I 39 29 28 20 19 18 10 9 8 u__. ______a 15 25 27 17 6 7 8 9 10 11 16 17 18 19 20 21 26 27 28 29 30 31 26 25 24 23 22 21 16 15 14 13 12 11 6 5 4 3 2 1
  96. 96. e Agrupar de diez en diez. Rodear con una linea. 1o iïlibliïiïiïilï {filial iii ‘i337’ Ïlïbb ist
  97. 97. ‘te Agrupar de diez en diez. Rodear con una linea. 10 8888888888888888888 88888888888888;8.88 eatsiasiasasiisssssa sssassiasesssassesss %%@%%@@@%% %%%%%%@%%% @%%%%%%@@% @%@%%@@%@@ eeeeeeeeeeeeeeeeeee aeeeaeaeee aaeaaeeeea ”‘4¡"; ”1 _
  98. 98. «s: Contar y sumaar. 6 2 sama e-Psggg wwgww —*——Ï—= {t: i——= ———_a
  99. 99. e Contar y sumar. assess saaeaaeae asa
  100. 100. s. Contar y restar. llïtillíií 57' "ss/ l . fl/ ‘iï’? i i751?? ? «i115 ii al? ?? Ü ‘l 4458454584458‘ ¡ a n a r a i
  101. 101. 12-. Contar y restar. Üááfifiáfiáfi fifiáfififiáfifi fififififiüfififi fififififififi Auwgywm "X ’fifi%fim%Hfifi 5 fififififififi ®®®®®®®® É % 5 a a a a a l a , .., _’ A t. ’ F É? ®@®®®® a a 4 s‘ s 1
  102. 102. i: Contar y restar. g! É gw. Q, aa, g, g 38x g Q, 5,0 5, ga, » ga, É, Q, á .6? Q, w w fi F. l S’ 'S"JÓ‘“BÜ°XÜB"M‘T‘JCÏ3 Es-Ïflïíïïaïfi
  103. 103. a: Dibujar y restar.
  104. 104. r. m S m V. W u . .m D % 12-2 r-‘vw —í.5,’
  105. 105. Qee. Observar las series y contínuarlas. 11 12 13 14 15 -> to) C) , f, /'. í/ x 13 15 17 19 wíxq: av: «b; k_/ ¿ f”) t _/ ¡Tx “, /‘ ¡/ ‘ / “‘ 10 20 30 40 4 k‘) . K/» ‘x/ J, 15 14 13 12 4 «CJ (:3 aC) ¡Ñ x/ Ï , 11 13 15 17 41V» tv» / ", l _/ ¡/ ‘ } l d/
  106. 106. ‘<2’: Asociar cada númercro con su escritura. fu] / // uno / dos 1 2 tres cinco seis ocho 5 5 7 siete 8 9 'Í Ü IZHGVÉ í J die: o A_o_ diez Hi1 (J I‘! ¿(EVE dos ocho tres siete Cuatro Seis íscooo-«¡mmamm-a cinco 2""; ik) 1 in: y.
  107. 107. gs: ¡Asociar cada número con su escritura. o}. .. 0126€’ i 114/ 12 IFÉCE’ i 13 i 14 Í i 15 i 1 6 dieciséis‘ i 17 catorce quince diecisiete i i dieciocho ’ 19 i d. _ 2 o iccmueve L/ J veinte r 7 13€ I Il C? DHCP diecinueve ioce 14 ‘ dieciocho 16 ÍÏGCC’. diecisiete 1 8 catorce 19 i dieciséis - fé - quince
  108. 108. ve». Observar las series y continuarlas. / / ” / ‘ 1 2 3 4 í ‘J «Í ‘ r’ “ 5 ‘l’ K/ _/ ) _/ "’ X-x. :’/ _X / /_ , '/— 2 4 6 8 -) í ,1 L : i : » . ,1 __/ L/ . _/ ¡Kw f} rx 12 14 16 1sn>. _/ K/ «V» 2o 19 1a 17-1111) C] C)
  109. 109. f i 1 A A. a Unir cada dibujo con su número. ¡fi i e. E. A. á. s Hut}- / __ _ __ _‘_, , á. á A ¿es AA. ¿mn AA J AAÁAA Aká. ¿Ai irimseeeees ¡si a A A M. A 1 .1. e A ÁÁÁ. e e u. A. e.
  110. 110. Unir cada dibujo con su número. ïï? CQC9ÉCÁ9CÉCQCCDCS v Í v v v v v v. v e v v __ v e zsvcficevwcscárïa 23 29 27 241 XX XX XX XX XX XX XX XX un mm Em un me ma mm mm a a m a a e E 11 . _ , A “h” ‘“oO-/ (_r¡
  111. 111. a Colorear el árbol que es más grande. __. w . Si) >o1>xwi «m» 1 i J ak“. i üïiwhu . __ x2 «Viena- 11A” lar _. m2.. «¡V11 u’ Colorear el árbol de tamaño mediano.
  112. 112. a Colorear de verde la serie ascendente y de amarillo la serie descendente. a Rodear el cuarto de cada serie.
  113. 113. ñ _ qu. ____. ,_ , ,,, / , _ Í , fs. __ _ XX a _ «KU/ s . z xk e. ,11: fi 1-- K a» K e i a xïk nue . A _ s 111 ti i}: _. ..o _. i A ¡liz _L A Man É _ «L. / _ __ «Xm 2 x 2. i m __ . _ No. Fx, u _ m ¿me / É _ e . - . . HA _ í ¿“Mew / ,_, , __ M, A “e, , _ _ , .Á. .. .. _ z. fl fi 3/ D. wm . _ í A‘ hrvxq ___ e _; ,. _- A 4 4 _ ___ ___ Ze 6 : u . e, . _ cr. Í a _ Q Of y» x ___ / mu]. _ 2x. _, M, ak __. y ¡i 11------ ri- L
  114. 114. e Colorear de rojo las flores que esïán a la izquierda del árbol y de verde las que están a la derecha.
  115. 115. e Colorear el coche situado entre el camión y la furgoneta. __ 1 ¿c? '| |" i T . 7- _¡ n W y _ yg i¡ ¡ - —- {K"" m í 3 E] J / ,___ —— —‘>‘. ‘ J/ i. /___‘¿ ¡Í e" *2-——e, »3 mer .5-'¿. « 1.5,‘: .1 e Rodear los números situados entre. .. Eusyel? «e L1 3 5 7 9 11 13 EI5yel9 w 2 4 5 7 9 10 14 Eiïzvelzvw o 2 3 11 12 1a 2o Elsyelnmr 1 4 5 9 1o 11 18
  116. 116. a Rodear la línea que es curva. r/ (H — — — — — / l, a f/ e y Í y, ’ i féfí. # z-' e Colorear la figura que está abierta. // ‘ ff ‘ í _ - f1 5 _ ___ i 1 j _ r“ ‘¡ k 5 r ‘ k E], I‘ a — ' ‘XX “___ — - e. Colorear ¡a figura que está cerrada. i I ‘T _ ____ _ / "— Jl’ ‘u / ‘ f — -- f? “ _ - 1‘ ‘Í I ‘xx f, » i ‘r t‘ i N ‘ | Í NN i ‘ J ' i í Q ‘ A‘ &_/ ' ‘ " ‘ ' s ' z" ¡I X I ; 1 ‘pi/ Í ‘ __ _- _ ____ z’ i‘; --fi/ / , _ __. —‘
  117. 117. 1 3 5 7 9 20 19 18 17 16 10 12 12 14 14 16 11 13 0 5 10 15 20 Rodear las series que están ordenadas de mayor a menor. 11 13 15 14 12 14 16 18 15 17 25 6 7 -- "jar" ; 4: í WW 15 13 16 18 19 8 17 12 18 20 21 30 35 40 9 19 11 20 20 23 45 10
  118. 118. e, Colorear de azul la mitad de cada cosa y la otra mitad de otro color. I f. A l; ‘l É 5 jh- l ‘ ’ o o o Cir C fi O O O 7.13‘ {J l
  119. 119. e Colorear los dos círculos de los extremos de azul y el del centro de rojo OOOOOOOOO e Colorear el segundo y el cuarto bolos empezando desde la flecha. ¡"x _“_ __ f" ‘x 3' "'- ¡f ‘N *. _ ' 1 a . l -. f: t l c‘ ‘, n, ‘g . 2 r Ï ‘l i l i ‘n l i ‘ Í ‘ l ‘u " ‘ ' ¡l __‘ f; l/ a _ / l") f: X , ¡ KK ‘¡I _ r , ¡ r ‘x . - "h ‘Í '‘ Í ', f‘ ") = * * “a il (‘s i. [ ¡II lx ¡’J ‘ ‘J “ I’ L I} l) r ' o í ‘. f; X‘ 7 I ‘x , ¡I ‘l .1" A. "I L_ i; “L l’ ‘L f’ i, ’ “i 1" " e Colorear el número más diferente. {-7 ¡ — , - _ , _ . . “¡í ¡’Ïr/ ‘N. ’ l ¡{fx s‘ ‘ f r'_‘, < i‘. ) ) f ¡"- L_‘_ . / ' r / -‘ x Czl/ f f l, ‘ n‘ ‘s _‘ y i) '¡ I‘ z l Í/ lx ' ' 1| {xy _-/ / l ' k4 _ .3‘ -
  120. 120. ea Trazar las gráficas. Observar. x] O) U1 | | ll Traza una línea desde abajo hasta arriba. Fíja- te en el número hasta dónde debe llegar. ¿Cuántas tijeras hay‘? __/ ¿Cuántos lápices hay? h] / ’ / ¿Cuántas plumillas hay’? .' x) / y 43 1 No“
  121. 121. s29. Trazar las gráficas. Otbservar. NI II (D II Traza una línea desde abaajo hasta arriba. Fija- te en el número hasta dónnde debe llegar. / _ ¿Cuántas tijeras hay? L I __/ WW k/ W ¿Cuántas plumillas hay? i ' k/ ¿Cuántos lápices hay‘? " "" rr ‘¡
  122. 122. «e. Resolver los problemas. El payaso ha dado 7 vueltas en la pista del circo con su bici. ¿ Cuántas vueltas le faltan para llegar hasta 10? El payaso tenía 20 globos y se le han pin- chado 10, ¿(racimos globos le quedarán? . 4.¿j_ e
  123. 123. e Unir cada dibujo con su número. ¡”áoáéoa 9 jÏ@@@@@@ 3 i oeaeooee g j ooooeeoej Kxaeeeoo J_* = K@@@e K _ __ _ u_'->_-- _ _ --_. _____ « ooea hï 14 16 12 13 20 j eeae l ) - ‘x, ¿el — . h_ “NN-N-- “N/ ¡’,1 ‘ M sweet i@@@@@@@@j . — - — {- — s. .v I
  124. 124. e Escribir en letra. 1: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 10: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 2: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 11: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 3: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 12: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 4: . .. ... ... ... ... ... ... .. . . 13: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 5: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 14: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 6: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 15: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 7: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 16: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 8: . ... ... ... ... ... ... ... . . . 17: . ... ... ... ... ... ... ... . . . . ... ... ... ... ... ... ... . . . 18: d»?
  125. 125. ‘i’. Escribir en letra. 35: 36: ¡ n n - - - - - u . ¡ . ¡ ¡ . ¡ ¡ . - . - ¡ n a - . ¡ . ¡ ¡ ¡ n - - - - - - . .. o ¡ - ¡ ¡ ¡ ¡ - - - - - - o - - - - n ¡ ¡ ¡ n u ¡ n n - n - o ¡ ¡ ¡ ¡ n n n - a. - . a . ¡ - n - n . - - . . . ¡ . ¡ . n - a - . . . - . ¡ u ¡ ¡ ¡ - - a - - . ¡y
  126. 126. e Sumar los puntos de los dados. W. í ‘emi 49 ‘IMJ:
  127. 127. Sumar los puntos de los dados. . __ e ee eee + . “h, (¿F “¡WI
  128. 128. a Sumar los puntos de las fichas. e Completar las sumas. - e Í ‘ua-3-
  129. 129. s; Sumar los puntos de los dados. : . . y’ ‘ _ _ i‘ ‘ _ _, _ . .,, ,_, J
  130. 130. I e; Agrupar en decenas. _ ____ - ___ _ _ zÍï filll lllll . i ll I l l l l | | | L _ T
  131. 131. Descomponer. 3 eeeeesesee 10 fimfi EEEEEEEEÉE mmm Ema “mi 1¿l E H EÉÉEEEEEEE Ema Egg EEE EEE -. 5 ‘üv-‘r 155
  132. 132. e Descomponer- sssssse sagas» sas ssssss- sagas sssss 17 = .. ... . H + . ... . H fifififififi‘ ‘B’? ?? 86'32? ‘EEE’? ?? 18 = .. ... ... _ + . ... .. H +++++++ +%%%%%+ ++++++ +++++++ >%+++ +++ ++++& 19 = .. ... ... n + . ... .. H _ j 55 i. , > A í_ 4A. .-
  133. 133. a Descomponer. ¿‘a-br 20 22 ÉK%%’¿ ‘¡J <% %% %% %% E %%%% %%%% %%%%% %%%%% %%%%% %% %% %% %% %% 23 ‘ ' ‘ u. » ‘ ‘aya’,
  134. 134. a Descomponer. 12:10 + 2 13: . ... .. . .+ . ... .. . . 14: . ... . . .+ . ... .. . . 15: . ... . . .+ . ... .. . . 16: . ... .. . .+ . ... .. . . 17: . ... .. . .+ . ... .. . . 18: . ... . . .+ . ... .. . . 19: . ... .. . . + . ... .. . . 20: . ... .. . . + . ... .. . . í 21: . ... .. . . + . ... .. . . 22: . ... .. . . + . ... .. . . 23: . ... .. . . + . ... .. . . 24: . ... .. . . + . ... .. . . 25: . ... .. . . + . ... .. . . 26: . ... .. . . + . ... .. . . 27: . ... .. . . + . ... .. . . 28: . ... .. . . + . ... .. . . 29: . ... .. . . + . ... .. . . . .,. .,, ; 11 = .. ... . . .+ . ... .. . . 21: . ... .. . .+ . ... .. . . 18: . ... .. . .+ . ... .. . . 23: . ... .. . .+ . ... .. . . 28: . ... .. . .+ . ... .. . . 19: . ... .. . .+ . ... .. . . 11 = .. ... . . .+ . ... .. . . 14: . ... .. . .+ . ... .. . . 27: . . . . . ..4 . ... .. . .
  135. 135. Completar. 20 10 2G 10 20 20 20 20 10 . ... ... .. = 10 + 3 = 20 + 3 . ... ... .. = 10 + 4 = 20 + 4 . ... ... .. = 10 + 5 = 20 + 5 _ . ... ... .. = 10 + 6 = 20 + 6 _ . ... ... .. = 10 + 7 = 20 + 7 . ... ... .. = 10 + 8 = 20 + 8 _ . ... ... .. = 10 + 9 = 20 + 9 _ . ... ... .. = 20 + 1 = 10 + 6 _ . ... ... .. = 20 + 2 = 10 + 7 - s? ‘ ———
  136. 136. Escribir los números que faltan en estas series. i 12‘T2‘7Ï>Ï© 14 _14 (f)©| [112 C 14 15 16 O J @*) 23 C) 25: (Í) 27 [7570 7; o 2a’ 2a i i a 7 6 = iÏÏÏï' 4 "Ïlïïi
  137. 137. R“. ¿Qué número es mayor? Rodear. 1 14 23
  138. 138. ¿Qué número es may rasa] i__-_‘
  139. 139. a Observar, contar, sumar y completar. 20 + . ... ... ... ... ... .. : 21 ÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜDÜÜÜÜÜÜDÜÜ Ü + II UUDJQUDDJDUDUUUJDUÉÉ ÜWÜW uuaaüunüaüamnaaaüadï úmü Ü ÜÜÜÜÜÜÜÜÜEÜÜÜDÜÜDÜDÜ D Ü Ü Ü ÜÜÜDDÜÜÜÜÜDÜÜÜDÜÜÜÜS Ü Ü Ü EIÜ 2o + . ... ... ... ... ... .. : ÜÜÜÜÜÜÜDÜÜÜÜDÜÜÜDÜÜD Ü Ü Ü Eiü Ü ———— ua " *“““““
  140. 140. 2.-. ¿Hay más lápices o cartas? » ,43" a? ’ ¡EEK 7% El E E51 ssEscribirei número de yei de y [:3 °“* “*“ M i “-1 “irLÍr E ¿Qué número es mayor’? Rodear. L%Ï%5ï L1,13} Líjíi «¡rr ia
  141. 141. s: ¿Hay más estrellas o gafas‘? uk ¿vc/ uk ¿Ji ¿Wir ée/ ‘Á’ éiJ‘* grJ-¿JÜ/ "asmflrt áÏ/ éÉ/ ‘** éïgf'***áf*ác/ “* aka/ ir ¿su Q; Escribir el número de ‘k yel de 6/‘ “Ei 4a“ Ti ss ¿Qué número es mayor? Rodear. EEE L7EÉ] M5411 E43!" íÉÏE m4 Mi
  142. 142. Escribir el número de E}; -: . g í-i‘ í i 4
  143. 143. a. ¿Hay más teiéfonos o relojes’? Ñ G3 ‘E’ ‘A’ 633‘ Q‘ fi‘ '53) Ñ E’? ‘B’ ‘L? Q. Escribir el número de H y el de f! !'! a a En‘ g r t‘! c’. Q a «¿:3
  144. 144. i; ¿Hay más caras sonrientes o enfadadas 7 ÍM 24ÏÏ1333ii E1441 cif}
  145. 145. Observar, contar. sumar y completar. 20 + . ... ... ... ... .. . . DDDDDDEDDDDDDDDDDDDD D D D D D 20 + . ... ... ... ... ... .. - DDDDDDDDDEDDDEDDDDDD D D D D Di] 20 + . ... ... ... ... ... .. DDDDDDDDEDDDDDDDDDDD DÍHÍDEJDÍÉ 2o + = DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD Ï[ÏD[JD[ïD[7 2o + WWNJNWDÏÑWÏDWÏH DDDVDDWDDD EEE, - 6¿¿}__——&—*A s — — ‘don’:
  146. 146. Z . ,.= "" D 15 «y 2 25 30 a i. 2 ‘x / _, _/ 2o 15 :1’ Ïj‘: To J «p: 23 21 Q; r7 22 «C2 24 O A26 i 19 O 17 16 O)
  147. 147. e. Escribir los números de mayor a menor. 21 12 13 15 (: :)(/ “¿/ ”*, /"/ ”‘¡/ “/ *“r¡”‘¡, /¡ï / _/ ' _/ KD/ _/ L/ ‘k/ ‘_/ a Escribir los números de menor a mayor. 11 12 20 24 26 13 15 27 29 «l» O ‘Q ‘/ ' ‘x/ tg" Lx’) K/ {x/ J I‘ “"1"” *——————— 9.; n} “o”!
  148. 148. s2. Escribir los números de mayor a menor. 11 12 21 4 16 20 14 % Escribir los números de mayor a menor. 12 19 16 22 27 20 21 11 13 6 17 6
  149. 149. a Resoiver ios probiemas. Héctor está haciendo un rompecabezas que tiene 20 piezas, ya ha puesto 15, ¿cuántas le faltan por colocar? Antonio debe ¡racer Zíïfleïiones, ya lleva hechas 17. ¿cuáncras le faltan para rermznar? 7k‘ ’ ———-— y _____ ‘m. ..’
  150. 150. Escribir los números de menor a mayor. 21 12 20 24 22 16 17 9 Escribir los números de menor a mayor. 18 19 16 10 13 11 17 14 26 13 27 27 10 19 20 26 15
  151. 151. se Resolver ios probiemas. Alberto ha de pintar 16 dibujos. Ya ha ¡Jintado 9. ¿cuántos dibujos le quedan por pintar? Sergio tiene 3 9 grados de fiebre. Después de ta- mar una aspirina la fiebre le bajó ¡zarsta 36 gra- dos. ¿ Cuántas gradas le bajó lafiebre? Carlos ha de ¡racer 20 armas y ya Iza ¡racha J 0, ¿cuántas sumas lefizhrrn por hacer .7’ . - - ‘n 1g ’ _ -. ,,, ,,_J'
  152. 152. ¿’e Observar las series y continuarlas. f” Gif ‘ÍÏZ f" ‘EL? ÜÉÍÏÏJ. É’ÍÏ-Ï f” €334,94’ ¿Ïïïuf Hf®ffi®ff®fifi®ff® fff®fff@f! !®M%M® 1 3 5 7 9 20 18 16 14
  153. 153. D ü Resolver los problemas. Ana ha de leer 15’ príginas‘ de un film), si ya ha ha leído 12, ¿cuántas le faltan para leer? Dibujar 18 páginas arriba. Contar y tachar las ya leídas. Grernzán ha dado IO vuelms‘ a la calle con su bici. ¿ (ruántas- vueltas; l rafa l ran hasta llegar hasta I 8 .7
  154. 154. Observar las series y continuarlas. r; xx m». e ‘ Ps . p . f» ¡»a ara/ aemywzykueaawaréeus _®fi@ gen eee geo EEEE+ HEEE+ Efle 29 27 25 23 2o 22 24 26 12 D 14 is 13 , , , W ‘Nro-JJ
  155. 155. Resolver los probiemas. Sonia ha dado 20 vueltas con el patinete __v María ha dado 5 vueltas. ¿Cuántas vueltas han dado entre las dos? Esteban ha dado 20 saltos en el monopatín y su anzigo Marcas ha darlo sólo 10, ¿cuántas Saltos’ han dado entre las dos? Tina ha dado l 7 vueltas con la bici por la maña- na y 10 más por la tarde, ¿cuántas 11161211S ha dado en todo el día? ï ¿JL 3- ¿»J
  156. 156. Resolver los problemas. Enrique tiene 12 caramelos y Jairier‘ tiene 9, i _ ¿quién tiene nrás caramelos? ¿Cuántos mas? Enrique Paqui tiene 9 caramelos y Marta tiene 6, ¿quién tiene más caramelos ? ¿ Clláf1l'0.S‘ más? ’.3'| ”L — a í nun‘; -
  157. 157. se Resolver el problema. Comparar. Pablo tiene 12 globos y Elvira tiene 9 globos, ¿cuántos globos tiene más Pablo?
  158. 158. Resolver el problema. Comparar. Isabel tiene 13 peras y Zulema tiene solamente 8. ¿cuántas peras tienta más Isabel? Isabel Zulema a». Continuar dibujando las peras de Isabel y después las de Zulema. i’ si’ l lv-«¡J
  159. 159. su Resolver los problemas. Comparar. Gregorio ha dado 18 vueltas al campo corriendo y su amigo Ramón ha dado 12 vueltas, ¿quién ha dado más vueltas ? ¿ Cuántas más ha dado Gregorio que Ramón ? Andrés tiene 7 gallinas y Santi tiene 9 conejos, ¿cuán- tos animales tienen entre los dos?
  160. 160. i; Resolver los problemas. Dibujar y comparar. Gerardo tiene l 7 pinturas" y 12 rotuladores. ¿cuántas pin- turas‘ tiene ntzás que rotuladores I’ es. Escribir el resultado. / x l; ‘li . ‘ "rr a ’ x 34 r - “o”!
  161. 161. s: Resolver los problemas. Dibujar y comparar. Ramón tiene l 9 galletas y Fabiola tiene 13, ¿cuántas ga- lletas debe guardar Ramón si quiere tener igual número de galletas que Fabiola? Escribir el resultado. ' ] ln / ‘__/ ‘ p, , j Woo-it
  162. 162. ,U1C¿D 18 +10
  163. 163. es Completar y resolver las sumas. 8+2: 6+4: 9+1: 9+2: 5+7: 5+5: 5+6: 5+7: 6+9: 2+9: 3+8: 9+ . ... . 0:13 10+ . ... . "=14 7+ . ... . u=10 11+ . ... . . .=17 11+ . ... . . .=18 10+ . ... . . .=11 7+ . ... . _=10 5+ . ... . ”=12 2+ . ... . _=13 9+ . ... . n=15 10+ . ... . _=16 12+ . ... . ”=17 9+ . ... . “=19 6+ . ... . _=11 4+ . ... . m:12 . ... .. n+2=8 ”mm+5=14 . mm+6=9
  164. 164. Se Completar y resolver las sumas. 13+2= 12+3= 14+2= 14+4= 9+4: 9+5: 9+6: 10+7= 9+9: 8+1: 9+3: 7+3: 15+ . ... . u=17 9+ . ... . _=18 10+ . ... . "=19 9+ . ... . "=10 9+ . ... . "=16 16+ . ... . “=17 16+ . ... . “=18 16+ . ... . “=19 10+ . ... . m:19 8+ . ... . “=12 9+ . ... . "=17 7+ . ... . “=14 7+ . ... . ”=17 7+ . ... . "=11 8+ . ... . “=12 8+ . ... . m=1O 8+ . ... . ”=18 9+ . ... . "=19 9+ . ... . “=10 9+ . ... . ":9 . ... . “+12=12 . ”m +8=15 mm“+13=17 "m"+9=19
  165. 165. ssCompletar y resolver las sumas. 5+7+1= 4+2+8= 5+6+7= 10+ . ... . . .=15 13+ . ... . . .=19 14+ . ... . . .=20 13+ . ... . . .=14 15+ . ... . . .=19 . ... .. . .+17=19
  166. 166. se. Completar y resolver las restas. 10-4: 14-3: 12- = 12-0: 16-5: 15-3: 14-2: 13-0: 12-2: 14-4: 13- = 12-0: 13- = 14-3: 14- = 15- = 18-7: 13-1: 19-1: 15-4: 14-3: 12- = 16-5: 16-3: 16-4: 16- = 16-1: 16-2: 16-6: 17-1: 17-0: 17-1: 17- = 17-3: 17-4: 17-5: 17- = 17-7: 18-0: 18-1: 18- = 8-3: 18-4: 18-5: 18-6: ——————a
  167. 167. ¿TP Completar y resolver las restas. 18- = 18-7: 19- = 19- = 19-7: 19- = 17-4: 14- : 17-2: 14-1: 16- = 17-4: 17- = 18- = 13- = 13-'l= 16-4: 18-6: 18- = 19-4= 19-9: 13-3: 18-5: 17- = 18-3: 11-1= i é J. «¡ap- 19- = 19-5: 15-3: 19- = 17-4= 16- = 19-3: 11-0: 18-8: 19-1: 19-6= 18-4: 17- = 14-4: 16- = 18- = 18-7:
  168. 168. l + ¡N01
  169. 169. es Sumar. 11 + 4 15 15 13 LE +_Z_ + i 14 15 16 +_Éq + 8 + 9 14 14 14 :3 +_5_ ii 16 16 13 + 7 + 8 + 9 12 18 12 + 8 + 4 + 6
  170. 170. =12. Restar.
  171. 171. es Restar.
  172. 172. Restar. 11 -12 12 -_ 11 13 - 12 16 - 14 19 - 16 12 -10 13 - 10 13 - 12 13 - 12 1a — 12 18 — 12 ‘fix, 49.: , 15 - 13 15 - 14 14 - 11 16 - 12 19 -11 13 .7 12 16 — 12 14 - 13 13 - 10 18 - 14

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