Facultad de educación
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Examen
Nombre: Nicolás Pérez Horstmeier
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Informática educativa
Índice
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Introducción
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  1. 1. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Examen Nombre: Nicolás Pérez Horstmeier Profesora: Patricia Andrea Gómez S. Sección: 302 Fecha entrega: 16/07/2013
  2. 2. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Índice Portada …………………………………………………………..Pág.1 Índice……………………………………………………………...Pág.2 Introducción………………………………………………………Pág.3 Mindomo…………………………………………………………..Pág.4 Wordpress………………………………………………………...Pág.5 Educaplay…………………………………………………………Pág.6 Webquest………………………………………………………….Pág.7 Software escogido………………………………………………..Pág.8 Resumen Texto…………………………………………………...Pág.9,10,11 Conclusión………………………………………………………….Pág.12
  3. 3. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Introducción En esta oportunidad veremos en este informe las actividades que hemos realizado a lo largo de este semestre en clases. Mencionaremos todas las herramientas Tic, ya sea Mindomo, Educapley, Webquest, Wordpress que hemos desarrollado a lo largo de este periodo, hablaremos sobre ellas de una manera detallada realizando un análisis F.O.D.A (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) desglosando los puntos importantes y los beneficios que nos entregan en la educación. Luego hablaremos y destacaremos a Educapley mencionando mi apreciación personal sobre mi experiencia recalcando los aspectos positivos y negativos. También haremos una síntesis de la lectura “Dime como evalúas y te dire que tipo de profesional y de persona eres”.
  4. 4. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Mindomo Esta página web la cual puede ser una gran herramienta en el entorno educativo en especial en el diseño de clases o tareas a los alumnos. Fortalezas: La gran característica de esta página web es que nos entrega la posibilidad de crear mapas mentales y mapas conceptuales sin ningún costo relacionado, todo es de forma gratuita. Mindomo nos da la posibilidad de crear mapas integrándole toda clase de contenidos, es así como puede ser una buena herramienta para todas las asignaturas, dándole un toque más dinámico ya que puede integrarle textos, hiperenlaces, videos, música e imágenes. Además es un lugar de estudio ya que pueden ver sus mapas creados y también estudiar de creaciones de otros estudiantes ya que quedan guardados en la web. Oportunidades: Esta página web es un nuevo recurso tecnológico que nos permite realizar mapas conceptuales de mil formas diferentes y así la creatividad y de esta manera dejar atrás las tareas monótonas para reemplazarlas en este tipo de actividades más didácticas las cuales motivaran a los estudiantes y su aprendizaje será más significativo. Debilidades: Una debilidad a destacar en Mindomo y una situación a mejorar en esta página web es la información sobre como ocupar y desarrollar la actividad. Es dependiente de tener acceso a internet para acceder a Mindomo. Además los alumnos pueden utilizar de mala manera este trabajo, ya que pueden copiar y pegar la información sin aprender de una manera significativa la materia. Amenazas: Las amenazas que se podrían mencionar sobre Mindomo es que al ser dependiente de internet, puede fallar al caer la señal, al igual que puede tener problemas la página Los alumnos pueden transformarse en dependientes de esta herramienta, al momento de hacer una actividad sin Mindomo la motivación no será la misma.
  5. 5. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Wordpress En esta página web la cual su principal característica es darnos la posibilidad de crear y diseñar nuestra propia página o Blog. Fortalezas: Esta página web tiene muchas fortalezas que pueden ser destacadas ya que es una página muy completa y buena para el docente y estudiante. Un profesor puede crear su blog de una manera sencilla y personalizada y con una buena estética y presentación. Así el docente puede publicar un sin número de tareas, trabajos, información, links de estudio para que los alumnos puedan acceder fácilmente desde sus casas de una forma más dinámica y que colabore al aprendizaje. Además el profesor puede agregar sus datos personales y su información personal para un posible contacto. Oportunidades: Wordpress nos entrega oportunidades y herramientas didácticas y dinámicas para nuestras clases, de aprender de una forma diferente así remplazando las clases más monótonas e integrando más herramientas Tic a nuestras clases. Debilidades: Las debilidades de Wordpress es que esta en Ingles por lo cual dificulta el uso de la plataforma. Además tiene muchos pasos a seguir para poder terminar un ejercicio, esto dificulta la realización de actividades. Requiere de conectividad a internet para acceder a la plataforma Amenazas: Puede fallar la conectividad a internet, dificultando el desarrollo de los trabajos. Los alumnos pueden mandar sus actividades de wordpress unos a otros copiando su información entre ellos sin aprender realmente sobre la materia.
  6. 6. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Educapley Fortalezas: En esta plataforma educativa podremos crear y compartir nuestras propias actividades, además de que puedes realizar las actividades creadas por otros miembros de Educapley. Puedes realizar actividades más lúdicas tales como; Crucigramas, adivinanzas, completar oraciones, crear diálogos, dictado, ordenar letras, ordenar palabras, sopa de letras, test, mapas interactivos y presentaciones. Oportunidades: En esta página web puedes realizar un sin número de actividades ya sea creados por el profesor o realizar las actividades creadas por ellos mismos. De esta forma los alumnos pueden aprender de una forma más dinámica y hasta jugando como por ejemplo en la sopa de letras, esto conlleva a una mayor motivación y concentración la cual los llevará a un buen aprendizaje. Debilidades: Una de las grandes debilidades de Educapley es que sufre algunas imperfecciones al momento de abrir las presentaciones. Además no hay un filtro el cual nos asegure y compruebe que la información es realmente verídica en el contenido de las actividades. Amenazas: Alguna de las amenazas que pueden surgir al entrar a Educapley es que pueden surgir problemas con la conexión a internet dificultando el desarrollo de la actividad. Pueden haber actividades realizadas por otros navegadores con información errónea lo cual habrá un aprendizaje incorrecto. También los alumnos al realizar una clase pueden acceder fácilmente a internet para obtener las respuestas.
  7. 7. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Webquest Fortalezas: En esta plataforma podemos recalcar lo útil que es webquest para desarrollar y crear trabajos a través de internet en cualquier lugar, también se pueden poner links de donde el profesor sacó la información para que los niños puedan ver más a fondo la materia que está pasando el docente. Se pueden agregar imágenes en los distintos pasos a seguir. Explican de buena manera las indicaciones en cada sección para de esta manera clarificar el trabajo que realizaran los alumnos. Podemos personalizar y diseñar nuestro trabajo. Oportunidades: Una buena cualidad que nos permite esta página web es que nos da la facilidad de acceder desde cualquier lugar, así los alumnos pueden desarrollar sus trabajos en sus casas. Nos permite realizar buenos trabajos a los alumnos con indicaciones detalladas y anexando links de estudios, así entregarles un buen material de estudio a los alumnos. Debilidades: Una debilidad de esta plataforma es que al inicio no hay una buena explicación para acceder a la creación de las actividades. Al registrarnos como usuarios nos obliga a dar nuestros datos de Facebook. Al realizar el diseño personal no hay una buena señalética en los colores que podemos agregar a nuestro trabajo. Amenazas: La página Webquest tiene grabes problemas al momento de acceder con nuestro datos de cuenta, invitándonos a intentar acceder nuevamente. Puede sufrirse problemas con la conexión a internet dificultando la actividad, no queda grabada la información avanzada.
  8. 8. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa 2°- Software escogido: EducaPley Aspectos Positivos: Personalmente mi vivencia al conocer esta plataforma fue grata ya que no sabía que existían paginas tales como esta que pueden contribuir a un buen desarrollo de una clase más didáctica y entretenida para los alumnos. Esta página web cuenta con una gran variedad de actividades que podemos realizar, la cual te permite escoger y crear sobre el tema que uno escoge, esto puede ayudarnos a cualquier tipo de materia o asignatura. Me divertí creando mis propias actividades, incluyendo temas de mi agrado y diseñando las actividades a mi parecer, esto me mantenía motivado y concentrado en terminar mi actividad de una buena manera y responsablemente, así mis compañeros podrían aprender y comentar mis actividades creadas en esta interesante página web. Aspectos Negativos: Mi experiencia personal con educapley también dejo algunos puntos los cuales no fueron de mi agrado y me desconcentraron en algún minuto del desarrollo de la actividad. Al momento de agregarle imágenes a mis diapositivas tenía problemas con las imágenes ya que tenían que ser de un tamaño que nos indicaban, me costó mucho encontrar algunas imágenes. Al terminar mi trabajo de presentación estaba ansioso por verlo y ver como quedo mi creación, pero unos problemas de la página no me permitieron ver mi actividad, ya que aparecía un pequeño anuncio publicitario cuando presionaba el botón de comenzar, al terminar el anuncio publicitario se quedaba la página paralizada. Además cuando cree la sopa de letras solo tenía que agregar las palabras las cuales estarían dentro de la actividad, no tenía la opción de confeccionar personalmente mi sopa de letras, solo la página se encargaba de realizar el trabajo mecánicamente.
  9. 9. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa “Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres” Algunos de los factores que condicionan a una evaluación son las prescripciones legales, estas a su vez están basadas por conceptos legales que la inspiran y regulan, dan sentido a la forma de practicar la evaluación, la unifican de un todo, en este caso el profesor no puedo hacer lo que se le dé la gana con una evaluación. Además consta de supervisiones institucionales que se trata de cumplir con la norma que esta instaurada para tomar dicha evaluación. También consta de precisiones sociales, en esta parte la evaluación será sometida a presiones de diverso tipo por una parte al conocimiento valor de cambio, es ahí donde la sociedad puede juzgar a los alumnos por las notas obtenidas a lo largo de su trayectoria o la familia se interesa solo por las calificaciones de sus estudiantes. Y por último condiciones organizativas, la evaluación se realiza bajo parámetros establecidos como lo son el tiempo que se dispone el grupo de personas a la cual va dirigida la evaluación, las técnicas disponibles, la tradición institucional entre otros. La evaluación tiene dos componentes básicos el primero es la comprobación de los aprendizajes realizados, este es muy difícil ya que es bastante complicado saber si el alumno a cumplido con dicho aprendizaje. Y el otro componente es de explicación y atribución, se basa en que si no se aprende es netamente responsabilidad del que está aprendiendo. El conocimiento académico tiene doble valor, por una parte valor de uso esto quiere decir que tiene mucha motivación, con sentido, útil, posee mucha relevancia. Y por otro lado valor de cambio, aquí se puede canjear por una nota. Acá lo que importa es que el predomine el valor de uso ya que este lo que predomina es el aprendizaje y no la nota que se obtendrá. De alguna u otra forma la evaluación condiciona todo el proceso de enseñanza aprendizaje, cuando más importa la calidad de las calificaciones
  10. 10. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa es porque el conocimiento pasa a un segundo plano. Se observa con preocupación como alumno y grupos enteros forcejan con los profesores para que se acorten los programas y que las materias sean más fáciles para que así se les complique menos la forma de aprobar todo, se nota claramente a los alumnos tratando de perder clases para que así todo resulte más fácil. La forma en que se aplica una evaluación potencia o debilita según los criterios que ejerza un evaluador, si se ordena de forma compleja las siguientes tareas, está claro que será en orden descendente, y que la primera será memorizar que es la de menor potencia y la de mayor potencia será crear, pero claramente en una prueba esta de forma invertida. Una de las causas de la simplicidad es que se confunde evaluación con calificación, no es lo mismo poner una nota que realizar un proceso de evaluación con todos sus aspectos. Otra es la forma de seleccionar los contenidos que se evaluaran y por ultimo esta la tecnificación que desplaza a la evaluación de formas más complejas como las justicia, la emotividad y la diversidad. La evaluación permite develar las concepciones del evaluador. Sobre la naturaleza de la inteligencia es posible aclarar que se piensa que la inteligencia es un factor con el cual se nace que no es posible desarrollar, en ese caso sería mucha más fácil clasificar por grupos de fracaso o éxito. En cambio si se pensara que la inteligencia es un factor que se puede desarrollar a los largo del tiempo que además depende de influjos culturales y se trabaja en ella, las evaluaciones serian mucha más flexibles. Sobre el proceso de enseñanza aprendizaje este revela la forma que el profesor tiene tanto de enseñar como de aprender también implica la forma que este puede ayudar a dicho aprendizaje. Cuando hay una forma mecánica de transmitir el conocimiento solo aprende el alumno y solo del profesor, en este caso la evaluación debe consistir comprobar si realmente se genero el aprendizaje o no. Por último sobre la naturaleza de la profesión, un profesional dedicado es el que practicara a una evaluación centrada en la adquisición de datos y dominio de competencias.
  11. 11. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa La evaluación permite develar las actitudes del evaluador Hacia sí mismo, se basa en que uno se hace parte del aprendizaje del alumno es por ende si este fracasa en cierta forma también fue por parte del docente. La evaluación se utiliza como un simple modo de comprobación del esfuerzo realizado por el que está aprendiendo. Otra actitud es hacia los evaluados, hay quienes utilizan la evaluación como una forma de castigar o amenaza a sus alumnos, esto en cierta forma dará frutos al momento de las calificaciones, esto adultera el clima de convivencia y genera dinámicas de falsedades y perversión institucional, la persona que evalúa no recibirá críticas de los evaluados por temor a que se generen represalias en su contra, los alumnos al derecho de hacer reclamaciones con respecto a su calificación ya que pueden salir perjudicados. Y por ultimo hacia los colegas, la evaluación suele ser una práctica individualista, en primer lugar, porque cada evaluador evalúa según sus propios criterios, y segundo, porque cada evaluador afronte de forma individual si se consiguió el aprendizaje, es aquí donde se deja entre ver la forma de trabaja de cada evaluador y en donde uno se plantea ciertas interrogantes con respecto al trabajo del otro. La evaluación permite develar los principios éticos del evaluador La evaluación encierra dimensiones de naturales nada desdeñables, algunos de los principios que quedan de manifiesto al momento de realizar la evaluación muestra el sentido moral de todo el proceso. Sobre la estructura y dinámica social, se basa en quien ve la realidad social como un entramado fatalista de jerarquías, no será sensible a las dificultades y prejuicios de los más desfavorecidos tiene para acceder al conocimiento, algunos tienen muchos medios sicológicos y otros materiales, la evaluación tiene que ver con la racionalidad pero también con la justicia. Sobre finalidad de las instituciones, quien piense y crea que las instituciones han de convertirse en filtro sociales harán una evaluación rigurosa para competiciones clasificadoras, en cambio quien piense que las instituciones ayudan a las personas para que lleguen a su máximo potencial, realizara un evaluación mas individualizada y sensible a las diferencias. Sobre las exigencias morales de la profesión, los profesionales que producen una interacción profunda entre las personas se sustentan sobre exigencias morales que no se pueden olvidar, si un docente solo se preocupa de la
  12. 12. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa dimensión técnica del aprendizaje, del éxito académico del aprendiz estará olvidando los principios básicos de la relación humana y de un ejercicio profesional responsable. La mejora no depende de las concepciones, las actitudes y de los principios de los evaluadores, sino que hace falta mejorar las situaciones en donde se genera la práctica, se necesita ejercer critica y organización de reivindicaciones. El texto me parece muy interesante ya que enseña y da a conocer las formas, procesos y mejoras de evaluar, lo que uno tiene que tener en cuenta y considerar que a la vez hay que replantearse si un alumno fracasa porque también puede ser un problema de cómo se está traspasando el conocimiento y poder generar un aprendizaje en ellos, hay que romper con el individualismo y practicar la valentía cívica.
  13. 13. Facultad de educación Escuela de educación física Informática educativa Conclusión En este trabajo cabe destacar y mencionar lo importante que pueden llegar a ser las herramientas Tic en nuestra educación, además lo bien que se pueden llegar a utilizar ya que en esta época son otros los intereses de nuestros niños. Es bueno mencionar la buena aceptación que tuvieron estas herramientas en el curso y personalmente en mí, ya que aprendí que es posible apoyarme como futuro docente en estas páginas web para un buen y eficaz desarrollo de mis clases. Al escoger a Educapley como software no dude, ya que fue la página que más aprendí y la cual más me motivo a aprender por su variedad de actividades a crear y lo dinámico que puede ser aprender sobre diferentes temas. En la lectura pude comprender lo importante que puede llegar a ser un buen evaluador, preocupándonos más de los alumnos que simplemente asociarlos con una nota. Además de lo primordial que somos como futuros educadores en el desarrollo de nuestros alumnos como personas y no como memorizadores. El método en como evaluamos nos define como personas y profesionales.

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