Първо занятие: по каква програма ще работим; уводни думи за структурните фондове

1. Курс “Структурните фондове на ЕС –
Практически насоки в търсене на финансиране”
Магистърска програма “Европейски проекти”
Ръководител на курса: Николай Янев
Европейските структурни фондове
2007-2013
2014-2020
11.10.2013 (№1)

2. ‘Европейки проекти’ –
образование и занимания
 Къде






работим:
В държавната администрация (управление на
европейските средства)
Консултанти: частния/неправителствения сектор
В Брюксел (?)
В университета
На повече от едно работно място
Защо е важен опитът в друга сфера – напр.
проблеми на малцинствата

3. Примерна програма: 1,2

1.

2.
3.
4.
7х4 часа + 1х2, общо 8 срещи
Уводна среща
А. От гледна точка на консултанта:
Проучване на донорски програми (структурните
фондове и не само): какви пари и за какво се
дават; базата данни
Разглеждане на конкретни покани, какви
условия поставят пред кандидатите; други
документи: applicants' guides
Организация на писането: партньори и
партньорство, каква документация се събира за
едно кандидатстване

4. Примерна програма: 3
5.
Изписването на проекта:




проучване, необходима експертиза (напр.
криминологична),
намиране на ключови експерти, защо е добре да имаш
контакт с институции,
типични графи на формуляра
типология на проектите: изследователски, активистки, за
юридически или физически лица, инфраструктурни, други

5. Примерна програма: 4
6.
Бюджетиране:






допустими и недопустими разходи,
преки и непреки разходи
съфинансиране
възнаграждения
пътни дневни и квартирни
разходи за външни услуги

6. Примерна програма: 5

7.
8.
9.
Б. От гледна точка на администратора:
Как е организирана работата на един управляващ
орган, звена в неговата структура и техните
функции, с кого ще си имате работа на различните
етапи от проекта: с програмирането и търговете
докато кандидатствате, с техническата и финансова
верификация, когато изпълнявате проекта.
Оценка на проектите: Правила, критерии,
оценителни таблици, проверка на допустимост,
техническа и финансова оценка, оценителни
комисии
Корекции, договоряне и договори

7. Примерна програма: 6
10.
11.
Каква е процедурата на плащане – гаранции,
авансово плащане, верификация на разходите,
междинни и финални отчети: Мониторинг
Слаби точки на администрацията, които са фактор
при изпълнението на един проект: голям
документооборот, бавни процедури - забавяне на
плащанията - и как можем да ги избягваме.

8. Примерна програма: 7

12.
13.
14.
В. От гледна точка на управление на проекта:
Дейности и срокове: организация и доказване на
изпълнението
Плащания - разходооправдателни документи,
създаване архив на проекта
Промените: в графика, в екипа на проекта,
бюджетни промени

9. Примерна програма: 8
15.
16.
Публичност на проекта
Нердности, измами, репресивен апарат и санкции

10. Фондове – DGs – Оперативни
програми

11. Милиарди

Милиард по-малко:

Милиард повече:

12. Няколко милиарда за България

! Предмет на окончателна договорка:

13. ОП Образование и наука за
интелигентен растеж: 2014-2020


Предложението за ОП следва типов формуляр –
то е вид проект.
Тематични цели в съгласие със стратегията
Европа 2020












research & innovation
information and communication technologies (ICT)
competitiveness of Small and Medium-sized Enterprises (SMEs)
shift towards a low-carbon economy
climate change adaptation & risk prevention and management
environmental protection & resource efficiency
sustainable transport & removing bottlenecks in key network infrastructures
employment & supporting labour mobility
social inclusion & combating poverty
education, skills & lifelong learning
institutional capacity building & efficient public administrations
и техните инвестиционни приоритети

14. Структуриране на текста

Приоритетни оси на програмата –


и техните компоненти: “Инвестиционни приоритети”
- КАК? Отделните стъпки.





Напр.”Засилване на НИД чрез укрепване на инфраструктурата”
Специфични цели и индикатори, с които се мери
тяхното постижение:


Напр. №1 “Засилване на научноизследователската дейност”
Напр.”Изграждане на центрове за върхови постижения”
Допустими дейности, допустими бенефициенти
(кандидати), допустими целеви групи (участници)
№2 Образование, умения и учене през целия живот
№3 Образование за интеграция
№4 ИКТ

15. Задача


Източници на информация: база данни
Изберете тема, напр. образование, сигурност,
транспорт и потърсете в мрежата подходящи
донорски програми. Разделете - по линия на ЕС и
други донори. Проверете какви дейности
финансират, в кои региони. Подредете
информацията.