Apostila cef interpretacao_detexto_redacaooficial_mariatereza

Redação Oficial e
Interpretação de Texto
Profª Maria Tereza

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Ana Carolina Possionato ‒ Bacabal ‒ MA
Raphael Santos Correa Silva ‒ Aracajú ‒ SE
André Felipe Alves das Chagas do Rosário ‒ Cascavel ‒ PB
Francion Pereira dos Santos ‒ Patos ‒ PB
Fabíola Brito Feitosa ‒ Itabuna ‒ BA
Jeová Enderson Costa Bento ‒ Teresina ‒ PI
NORDESTE
CENTRO-OESTE
Marlison Mattos Pereira ‒ Santarém ‒ PA
Roberta Degliomeni ‒ Cruzeiro do Sul ‒ AC
Jessica Moreno ‒ Ji-Paraná ‒ RO
Perliane Maria Silva de Araujo ‒ Castanhal ‒ PA
NORTE
Manuela Schleder Reinheimer ‒ Caxias do Sul ‒ RS
Rodrigo Kirinus de Moura ‒ Uruguaiana ‒ RS
Paulo Emanuel Prestes de Lima ‒ Santo Angelo ‒ RS
Marcus Vinícius L. Giacobbo ‒ Porto Alegre ‒ RS
Diogo Larrosa Furlan ‒ Maringá ‒ PR
SUL
SUDESTE
Marlon Damasceno dos Santos ‒ Osasco ‒ SP
Rodrigo Dantas Moriglia ‒ Jundiaí ‒ SP
Alex Ianace ‒ São Paulo ‒ SP
Alan Henrique Sabino Duarte ‒ Ourinhos ‒ SP
Pedro Moreira Reis ‒ Uruaçu ‒ GO
Marco Aurélio Drigo ‒ Itumbiara ‒ GO

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Redação Oficial e Interpretação de Texto
Professora: Maria Tereza

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Redação Oficial
Último Edital: 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 12 Redação Oficial.
REVISANDO
REDAÇÃO OFICIAL
Características (atributos decorrentes da Constituição)
•• Impessoalidade.
•• Uso do padrão culto de linguagem.
•• Clareza.
•• Concisão.
•• Formalidade.
•• Uniformidade.
•• Emissor: um único comunicador - o Serviço Público.
•• Receptor: o próprio Serviço Público (no caso de expedientes dirigidos por um órgão a
outro) – ou o conjunto dos cidadãos ou instituições tratados de forma homogênea (o
público).
Pronomes de Tratamento
1. Concordância dos pronomes de tratamento
•• concordância verbal, nominal e pronominal: terceira pessoa.
•• adjetivos referidos a esses pronomes: gênero gramatical coincide com o sexo da pessoa
a que se refere.
com quem se fala
(vossa/s ...)
de quem se fala
(sua/s...)
verbo e pronome na 3ª
pessoa: Vossa (Sua)
Excelência pronunciará
seu discurso.
adjetivo – sexo da
pessoa a que se refere:
Vossa (sua) Excelência
está satisfeito(a).
Vossa Excelência autoridades do Poder Executivo,
Legislativo e Judiciário.
vocativo:
1 – Excelentíssimo Senhor (chefes
do Poder);
2 – Senhor + cargo (demais).
Vossa Senhoria demais autoridades e particulares.
vocativo: senhor.

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2. Emprego dos Pronomes de Tratamento (uso consagrado):
•• Vossa Excelência
a) autoridades do Poder Executivo
b) autoridades do Poder Legislativo
c) autoridades do Poder Judiciário.
VOCATIVO CORRESPONDENTE
•• Chefes de Poder – Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo respectivo.
•• Demais autoridades – Senhor, seguido do cargo respectivo.
ENVELOPE (endereçamento)
autoridades tratadas por Vossa Excelência:
Obs. 1: abolido o uso do tratamento digníssimo (DD).
A Sua Excelência o Senhor
Senador Fulano de Tal
Senado Federal
70.165-900 – Brasília. DF
•• Vossa Senhoria
a) empregado para as demais autoridades e para particulares.
•• Senhor
ENVELOPE
Obs. 2: dispensado o superlativo ilustríssimo.
Ao Senhor
Fulano de Tal
Rua ABC, no 123
70.123 – Curitiba. PR
Obs. 3: doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. É costume designar por
doutor os bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos,
o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às comunicações.
•• Vossa Magnificência
a) empregado, por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade.
•• Magnífico Reitor
•• Pronomes de tratamento para religiosos (de acordo com a hierarquia eclesiástica)
•• Vossa Santidade: Papa; vocativo Santíssimo Padre.
•• Vossa Eminência ou Vossa Eminência Reverendíssima: Cardeais; vocativo
Eminentíssimo Senhor Cardeal ou Eminentíssimo e Reverendíssimo Senhor Cardeal.
•• Vossa Excelência Reverendíssima: Arcebispos e Bispos.
•• Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima: Monsenhores, Cônegos
e superiores religiosos.

CEF – Redação Oficial e Interpretação de Texto – Profª Maria Tereza
•• Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.
Tabela de Abreviaturas
Pronome de
tratamento
Abreviatura singular Abreviatura plural Usado para se dirigir
a
Vossa Alteza V. A. VV. AA. Príncipes, duques
Vossa Eminência V. Em.
a
V. Em.
as
Cardeais
Vossa Excelência V. Ex.
a
** V. Ex.
as
Altas autoridades
Vossa Magnificência V. Mag.
a
V. Mag.
as
Reitores de
universidades
Vossa Majestade V. M. VV. MM. Reis, imperadores
Vossa Santidade NÃO SE ABREVIA Papa
Vossa Senhoria V. S.
a
V. S.
as
T r a t a m e n t o
cerimonioso
** Caso se trate do chefe máximo do poder, não se deve abreviar.
FECHOS PARA COMUNICAÇÕES
1. para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República:
Respeitosamente.
2. para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior:
Atenciosamente.
IDENTIFICAÇÃO DO SIGNATÁRIO
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais
comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do
local de sua assinatura.
Ex.: (espaço para assinatura)
Nome
Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República
Obs. 4: não deixar a assinatura em página isolada do expediente.
PADRÃO OFÍCIO
Ofício
Aviso FORMA SEMELHANTE / FINALIDADE DIFERENTE
Memorando

SEMELHANÇAS
1. Partes:
•• tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede.
•• local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita.
•• destinatário (o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação; no ofício, deve
ser incluído também o endereço).
•• assunto (resumo do teor do documento).
•• texto (padrão ofício)
•• introdução – apresentação do assunto que motiva a comunicação; evita-se o uso das
formas "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que”;
•• desenvolvimento – detalhamento do assunto; se houver mais de uma ideia, deve haver
parágrafos distintos;
•• conclusão – reafirmação ou reapresentação do assunto.
Obs. 5: os parágrafos devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organiza-
dos em itens ou títulos e subtítulos.
•• texto (mero encaminhamento de documentos)
•• referência ao expediente que solicitou o encaminhamento; caso contrário, informação
do motivo da comunicação (encaminhar) indicando os dados completos do documento
encaminhado (tipo, data, origem ou signatário e assunto de que trata), e a razão pela
qual está sendo encaminhado.
•• Desenvolvimento – normalmente, não há parágrafos de desenvolvimento em aviso ou
ofício de mero encaminhamento.
•• fecho.
•• assinatura do autor da comunicação.
•• identificação do signatário.
2. Forma de diagramação:
•• Fonte
Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé.
•• Numeração de páginas
É obrigatório constar a partir da segunda página.
•• Tamanho
Todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser impressos em papel de tamanho
A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm.
•• Orientação
O documento deverá ser impresso como Retrato.
•• Impressão
Poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Nesse caso, as margens esquerda e direita
terão as distâncias invertidas nas páginas pares (“margem espelho”). A impressão dos textos
deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para
gráficos e ilustrações.

•• Início de parágrafo
O início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda.
•• Espaçamento entre parágrafos
Deve ser utilizado espaçamento de 2,5cm.
•• Espaçamento entre linhas
Deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas.
•• Alinhamento
O texto deve ser justificado.
•• Margem esquerda
O campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura.
•• Margem direita
O campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm.
•• Margem superior
O campo destinado à margem superior terá 2 cm.
•• Margem inferior
O campo destinado à margem inferior terá 2 cm.
DIFERENÇAS
Finalidade
Aviso e Ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas.
1. Aviso: expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma
hierarquia; tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si.
Uso de vocativo seguido de vírgula.
2. Ofício: expedido para e pelas demais autoridades; tratamento de assuntos oficiais pelos
órgãos da Administração Pública entre si e também com particulares. Uso de vocativo
seguido de vírgula.
No cabeçalho ou no rodapé: nome do órgão ou setor; endereço postal; telefone e endereço
de correio eletrônico.
3. Memorando: comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que
podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto,
de uma forma de comunicação eminentemente interna; seu destinatário deve ser
mencionado pelo cargo que ocupa; caráter meramente administrativo ou de exposição
de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço
público. Característica principal: agilidade. Os despachos ao memorando devem ser dados
no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação.

OUTRAS CORRESPONDÊNCIAS
4. Exposição de Motivos: expediente dirigido ao Presidente da República ou ao Vice-
Presidente (geralmente, por um Ministro de Estado); caso envolva mais de um Ministério, é
assinada por todos os Ministros e chamada de Exposição Interministerial; padrão ofício.
5. Mensagem: comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as
mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar
sobre fato da Administração Pública.
6. Correio Eletrônico: ausência de forma rígida para sua estrutura. Para que a mensagem de
correio eletrônico tenha valor documental, é necessário existir certificação digital.
7. Ofício Circular: segue os mesmos padrões de forma e estrutura do ofício. Entretanto, é
utilizado para tratar de um mesmo assunto com destinatários de diferentes setores/
unidades; multidirecional.
8. Ata: relatório escrito do que se fez ou disse em sessão de assembleia, sociedade, júri,
corporação. É o registro claro e resumido das ocorrências de uma reunião.
9. Declaração: utilizada para afirmar a existência de um fato; a existência ou não de um
direito.
10. Atestado: documento firmado por uma pessoa a favor de outra, asseverando a verdade
acerca de determinado fato. Difere da CERTIDÃO – que atesta fatos permanentes – visto
que afirma convicção sobre os transitórios.
11. Despacho: encaminhamento com decisão proferida por autoridade administrativa em
matéria que lhe é submetida à apreciação. Pode conter apenas aprovo, defiro, etc.
12. Edital: ato pelo qual se publica pela imprensa, ou em lugares públicos, certa notícia que
deve ser divulgada para conhecimento das pessoas que possam ter interesse pelo assunto.
13. Ordem de Serviço: uma instrução (ato interno) dada a servidor ou órgão administrativo.
Encerra orientações a serem tomadas pela chefia para execução de serviços.
14. Parecer: opinião escrita ou verbal, emitida e fundamentada por autoridade competente,
acerca de determinado assunto.
15. Portaria: empregada para formalizar nomeações, demissões, suspensões e reintegrações
de funcionários.
16. Resolução: ato emanado de autarquias ou de grupos representativos, por meio do
qual a autoridade determina baixa uma medida. Dizem respeito a assuntos de ordem
administrativa e estabelecem normas regulamentares.

17. Apostila: averbação feita abaixo dos textos ou no verso de decretos e portarias pessoais
(nomeação, promoção, etc.), para que seja corrigida flagrante inexatidão material do texto
original (erro na grafia de nomes próprios, lapso na especificação de datas, etc.), desde que
essa correção não venha a alterar a substância do ato já publicado.
18. Relatório: tem por finalidade expor ou relatar atos e fatos sobre determinado assunto para
descrição de atividades concernentes a serviços específicos ou inerentes ao exercício do
cargo. Deve, ainda, apresentar a descrição das medidas adotadas.
19. Requerimento: documento utilizado para obter um bem, um direito ou uma declaração de
uma autoridade pública.
NUMERAÇÃO DAS PARTES DE UMA CORRESPONDÊNCIA OFICIAL
Artigo: até o artigo nono (art. 9
o
) = numeração ordinal. A partir do de número 10 = algarismo
arábico (art. 10).
Parágrafos (§§): desdobramentos dos artigos; numeração idem Artigo (§ 9
o
) / (§ 10). Apenas
um parágrafo = Parágrafo único.
Incisos: discriminativos de artigo; indicados por algarismos romanos.
Alíneas: desdobramentos de incisos e parágrafos; são representadas por letras minúsculas
seguidas de parêntese: a); b); c); etc. O desdobramento das alíneas faz-se com números
cardinais, seguidos do ponto: 1.; 2.; etc.
EXERCITANDO
Com base no Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens a seguir.
1. O seguinte trecho, devido à relação de concordância nele empregada, poderia compor o texto
de um documento oficial: “Vossa Excelência, Senhor Senador, foi convidada para a inauguração
do evento”.
( ) Certo ( ) Errado
2. O vocativo que deve ser empregado em correspondência dirigida a um ministro de Estado é
Senhor Ministro.
3. Nos expedientes oficiais, deve-se empregar fonte Times New Roman, nos tamanhos 12 no
corpo do texto, 11 nas citações e 9 nas notas de rodapé.

4. Todos os expedientes oficiais devem ser impressos somente em uma das faces do papel, dado o
alto nível de formalidade exigido nas correspondências oficiais.
5. A inversão sintática é uma das qualidades do texto oficial por garantir-lhe eloquência e
formalidade, características exigidas nas relações institucionais.
Texto 1
Serviço Público Federal
Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis
SCEN – Setor de Clubes Esportivos Norte, trecho 02, Ed. Sede do Ibama, bloco I
Caixa Postal n.º 09566 – CEP 70818-900 – Brasília-DF – Tel.: 61 3316-1212
Email: cgaa@ibama.gov.br
_____n.º 313/2012/CGAA
Brasília, 6 de janeiro de 2013.
A Sua Excelência o Senhor
Fulano de Tal
Chefe do Serviço de Proteção ao Patrimônio e ao Ambiente
Rua D, n.° 123,
34.100-100 – Goiânia – GO
Assunto: Solicitação de serviço
Senhor Chefe,
1. O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis, por meio
de sua Coordenação-Geral de Ações Ambientais, vem, respeitosamente, à presença de
Vossa Senhoria solicitar cessão do espaço físico, bem como autorização para realização do X
Congresso Brasileiro de Biodiversidade do Cerrado, nesta capital, no Espaço Aberto do Parque
das Nascentes, no dia 12 de dezembro do corrente ano.
2. O evento destina-se à discussão das diretrizes do Programa de Meio Ambiente para
o Cerrado brasileiro, que conta com a participação efetiva da sociedade civil organizada,
sobretudo de ONGs e entidades de proteção ambiental, bem como das secretarias estaduais
e municipais no entorno do bioma cerrado brasileiro, convidadas a oferecer sua contribuição
para o evento. Certos do deferimento do nosso pedido, aguardamos a autorização.
Respeitosamente,
Beltrano de Tal
Coordenação-Geral de Ações Ambientais
Em relação ao exemplo de correspondência oficial acima apresentado, julgue os itens de 6 a 10.
6. O referido documento apresenta características de formatação, padronização e finalidade
típicas de um aviso.

7. Asinformaçõesdoremetenteconstantesdocabeçalhododocumentorespeitamanormatização
da redação oficial para o tipo de expediente em questão.
8. O fecho, “Respeitosamente”, está corretamente empregado, visto que o documento em apreço
é endereçado a autoridade de mesma hierarquia da do remetente.
9. O texto do documento apresentado está adequadamente desenvolvido, com apresentação e
detalhamento do assunto que motivou a comunicação, de forma clara, direta e concisa, e com
conclusão que reitera a solicitação feita.
10. O vocativo, “Senhor Chefe”, e o pronome de tratamento “Vossa Senhoria” estão corretamente
empregados no exemplo de correspondência oficial apresentado.
Com base no Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens seguintes,
relativos ao formato e à linguagem de correspondências oficiais. Nesse sentido, considere que
a sigla TSE, sempre que empregada, refere-se ao Tribunal Superior Eleitoral.
11. O formato adotado para os expedientes ofício e aviso é o mesmo. Ambos se diferenciam,
entretanto, em relação ao remetente e destinatário. O aviso é expedido exclusivamente por
ministros de Estado a autoridades da mesma hierarquia; o ofício é expedido pelas demais
autoridades da administração pública a empresas privadas, para tratar de assuntos oficiais.
12. No envelope de endereçamento de correspondência oficial dirigida ao presidente do TSE,
devem constar, além do vocativo A Sua Excelência Senhor, o nome da autoridade destinatária,
o cargo e o endereço completo ou apenas o CEP.
13. Em correspondências oficiais dirigidas pelo presidente do TSE ao presidente da República, deve
ser empregado o fecho Respeitosamente.
Julgue os seguintes itens, referentes à adequação da linguagem em correspondências oficiais,
conforme as normas do Manual de Redação da Presidência da República.
14. Em comunicações oficiais dirigidas a autoridades que devam ser tratadas por Vossa Excelência,
emprega-se sempre o masculino. Assim, mesmo que o TSE seja presidido por uma mulher,

estaria correto e adequado o emprego do seguinte trecho em uma correspondência a ela
dirigida: Vossa Excelência será comunicado sobre a referida publicação.
15. Em comunicações oficiais, o emprego de formas cristalizadas pelo uso, como Cumpre-me
informar que ou Tenho a honra de, transmite a ideia de formalidade, cortesia e respeito.
16. É imprescindível que, em documentos expedidos pelo poder público, seja empregada uma
linguagem formal, impessoal e técnica.
Texto 2
“O Banco Iniciador de Melhoramentos acaba de iniciar um melhoramento que vem mudar
essencialmente a composição das atas das assembleias gerais de acionistas. (...) Tal é o
melhoramento a que aludo. A ata que aquela associação publicou esta semana é um modelo
novo, de extraordinário efeito. Nada falta do que se disse, e pela boca de quem disse, à maneira
dos debates congressionais.
— “Peço a palavra pela ordem.” — “Está encerrada a discussão e vai-se proceder à votação.
Os senhores que aprovam queiram ficar sentados.” Tudo assim, qual se passou, se ouviu, se
replicou e se acabou.”
Tendo como referência o texto acima e as disposições acerca de redação oficial, julgue os itens
subsequentes.
17. Para ser considerada válida, uma ata referente a reunião de órgão da administração pública
deve veicular integralmente os fatos transcorridos na sessão a que se refere, sob pena de
descumprimento do princípio da publicidade.
18. As atas devem conter o resumo sucinto da pauta discutida e das deliberações tomadas na
reunião a que se refere.
19. Para descrever a fala de cada um dos presentes a uma reunião, recomenda-se que, na ata,
sejam registradas, na forma de discurso direto, as expressões na primeira pessoa, tal como
“Peço a palavra pela ordem”, dado o direito à liberdade de expressão, assegurado pela CF.
Julgue o próximo item, referente à adequação da linguagem na elaboração de expedientes
oficiais.

20. Expediente que contenha a seguinte resposta: “Em atenção ao Memo n. 03/11, a data é
10/2/2011”, em vez de “Em atenção ao Memo n. 03/11, que trata das férias de servidores
desta Coordenadoria, informo que elas se iniciaram no dia 10/2/2011”, está desrespeitando as
normas referentes à concisão, um dos requisitos básicos da redação oficial.
Julgue os itens que se seguem, a respeito das diferenças e das semelhanças entre as seguintes
modalidades de redação oficial: ofício, aviso e memorando.
21. No memorando, no aviso e no ofício, a presença do vocativo é imprescindível e, neste último, o
destinatário é mencionado pelo cargo que ocupa.
22. O ofício é um documento produzido para comunicação entre autoridades da administração
pública de diferentes hierarquias e com particulares; o aviso é expedido apenas por ministros
de Estado para autoridades de mesma hierarquia; e o memorando, documento oficial interno
de um órgão, pode ser emitido para comunicação entre autoridades de diferentes hierarquias.
23. O ofício, o aviso e o memorando seguem, com relação à forma, o que se denomina padrão
ofício; uma característica que os diferencia é a finalidade.
No que se refere às características das comunicações oficiais, previstas pelas normas de redação
oficial, julgue os itens 24 e 25.
24. Nas comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, o emprego do vocativo segue rito e
tradições próprios, disciplinados em manual do Ministério das Relações Exteriores.
25. Recomenda-se não deixar em página isolada a assinatura de quem expede um documento
oficial, devendo-se, nesse caso, transferir para essa página a última frase anterior ao fecho.
Texto 4
___n.º 015/SGTJ
Em 15 de junho de 2013.
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administração
Assunto: Aquisição de computadores

1. Solicitamos a Vossa Senhoria que verifiques a possibilidade de que sejam instalados três
microcomputadores nesta Secretaria, dotados de disco rígido e de monitor padrão EGA, com
processador de textos e gerenciador de banco de dados.
Atenciosamente,
Fulana de Tal
Secretária-Geral do Tribunal de Justiça
Considerando a correspondência oficial hipotética acima, julgue os itens que se seguem,
conforme o Manual de Redação da Presidência da República.
26. Adjetivos referidos ao pronome de tratamento empregado em expedientes oficiais devem
ser flexionados quanto ao gênero de acordo com o sexo da pessoa a quem se destina a
comunicação. No caso em tela, supondo-se que fosse empregada no texto, a seguinte frase
estaria correta: Vossa Senhoria está encarregado de resolver esse assunto.
27. Por suas características formais, incluída a formatação, o referido documento corresponde a
um memorando.
28. A forma verbal “verifiques” está corretamente empregada, visto que concorda com o pronome
de tratamento Vossa Senhoria, que substitui a segunda pessoa gramatical, a quem é dirigida a
comunicação.
Julgue se os trechos a seguir estão gramaticalmente corretos e se correspondem a fragmentos
do gênero de texto indicado entre parênteses.
29. Vimos esclarecer que a inscrição é a formalização do cadastro na Previdência Social por meio
da apresentação de documentos para a comprovação de dados pessoais e outras informações
necessárias à caracterização profissional do trabalhador. (Ofício)
30. Vimos solicitar informação quanto a necessidade de o contribuinte individual (autônomos,
empresários e equiparados) recolher a Previdência Social uma alíquota de 20% do salário
recebido no mês. (Parecer)
Gabarito: 1. E 2. C 3. E 4. E 5. E 6. E 7. C 8. E 9. C 10. C 11. E 12. C 13. C 14. E 15. E 16. E 17. C
18. E 19. C 20. E 21. E 22. C 23. C 24. E 25. C 26. C 27. C 28. E 29. C 30. E

Interpretação de Texto
REVISANDO
1. Observar fonte bibliográfica.
2. Observar autor.
3. Observar título.
4. Analisar enunciado / afirmativa (“Conforme
O texto...”).
5. Destacar palavras-chave do enunciado /
afirmativa.
6. Buscar palavras-chave no texto.
PROCEDIMENTOS
EXEMPLIFICANDO
Convite à Filosofia
Quando acompanhamos a história das ideias éticas, desde a Antiguidade clássica até nossos
dias, podemos perceber que, em seu centro, encontra-se o problema da violência e dos meios
para evitá-la, diminuí-la, controlá-la.
Diferentes formações sociais e culturais instituíram conjuntos de valores éticos como
padrões de conduta, de relações intersubjetivas e interpessoais, de comportamentos sociais
que pudessem garantir a integridade física e psíquica de seus membros e a conservação do
grupo social.
Evidentemente, as várias culturas e sociedades não definiram nem definem a violência da
mesma maneira, mas, ao contrário, dão-lhe conteúdos diferentes, segundo os tempos e os
lugares. No entanto, malgrado as diferenças, certos aspectos da violência são percebidos da
mesma maneira, formando o fundo comum contra o qual os valores éticos são erguidos.
Marilena Chauí. In: Internet: <www2.uol.com.br/aprendiz> (com adaptações)
Julgue os itens a seguir.
1. Depreende-se do texto que, apesar de diferenças culturais e sociais, é por meio dos valores
éticos estabelecidos em cada sociedade que se conserva o grupo social e se protegem seus
membros contra a violência.

2. A repetição no emprego do verbo definir em “não definiram nem definem” reforça, na
argumentação do texto, a dimensão temporal associada à significação de violência.
3. No terceiro parágrafo, a significação do verbo definir corresponde a atribuir conteúdo”.
PROCEDIMENTOS
7. Analisar enunciado / afirmativa (“Ideia
Central...”).
8. Identificar “tópico frasal”.
9. Destacar palavras-chave do texto.
10. Buscar palavras-chave no enunciado /
afirmativa .
EXEMPLIFICANDO
11. Identificar termos de aparecimento
frequente (campo semântico).
Brasil e África do Sul assinam acordo de cooperação
O Ministério da Educação do Brasil e o da África do Sul assinaram no início de julho um
acordo de cooperação internacional na área da educação superior. Além de apoiar o ensino
universitário e prever a promoção conjunta de eventos científicos e técnicos, o acordo
contempla o intercâmbio de materiais educacionais e de pesquisa e o incentivo à mobilidade
acadêmica estudantil entre instituições de ensino superior, institutos de pesquisa e escolas
técnicas.
Para incentivar a mobilidade, além de projetos conjuntos de pesquisa, os dois países devem
promover a implantação de programas de intercâmbio acadêmico, com a concessão de bolsas,
tanto a brasileiros na África do Sul quanto a sul-africanos no Brasil, para professores e alunos
de doutorado e pós-doutorado. Ainda nessa área, a cooperação também prevê a criação de
um programa de fomento a publicações científicas associadas entre representantes dos dois
países.
Segundo o ministro da Educação brasileiro, Fernando Haddad, as equipes de ambos os
ministérios da Educação trabalham há tempos na construção de um acordo para incrementar
a cooperação entre os dois países. “Brasil e África do Sul têm uma grande similaridade de
pensamento, oportunidades e desafios. Esperávamos há tempos a formatação de um acordo
sólido”.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações)
Julgue os itens a seguir quanto à compreensão do texto.

4. A ideia central do texto está resumida no primeiro período do primeiro parágrafo.
5. Depreende-se do texto que o acordo foi assinado de modo intempestivo, o que surpreendeu as
autoridades brasileiras da área da educação superior.
6. O ministro da Educação brasileiro pronunciou-se favoravelmente ao acordo, assinalando os
pontos em comum existentes entre os dois países.
EXERCITANDO
Cespe-UnB – 2013
1
5
10
15
20
25
O novo milênio - designado como era do
conhecimento, da informação - é marcado por
mudanças de relevante importância e por impactos
econômicos, políticos e sociais. Em épocas de
transformações tão radicais e abrangentes como
essa, caracterizada pela transição de uma era
industrial para uma baseada no conhecimento,
aumenta-se o grau de indefinições e incertezas. Há,
portanto, que se fazer esforço redobrado para
identificar e compreender esses novosprocessos
— o que exige o desenvolvimento de um novo
quadro conceitual e analítico que permita captar,
mensurar e avaliar os elementos que determinam
essas mudanças — e para distinguir, entre as
características e tendências emergentes, as que
são mais duradouras das que são transitórias, ou
seja, lidar com a necessidade do que Milton Santos
resumiu como distinguir o modo da moda.
No novo padrão técnico-econômico, notam-se a
crescente inovação, intensidade e complexidade
dos conhecimentos desenvolvidos e a acelerada
incorporação desses nos bens e serviços produzidos
e comercializados pelas organizações e pela
sociedade. Destacam-se, sobretudo, a maior
velocidade, a confiabilidade e o baixo custo de
transmissão, armazenamento e processamento de
enormes quantidades de conhecimentos codificados
e de outros tipos de informação.
Helena Maria Martins Lastres et al. Desafios e oportunidades da
era do conhecimento.
In: São Paulo em Perspectiva, 16(3), 2002, p. 60-1 (com
adaptações).

7. De acordo com a argumentação desenvolvida no texto, a necessidade de “distinguir o modo
da moda” (l.18) corresponde à necessidade de identificar e compreender os novos processos
(“modo”), o que é dificultado pela difusão de interpretações parciais e superficiais do que ainda
é difícil perceber e definir, que algumas vezes vira “moda”.
8. No texto, é abordada a necessidade de se lidar com as tendências e mudanças derivadas das
novas formas de conhecimento, objeto do que se denomina, hoje, por era do conhecimento.
9. Da leitura do texto, infere-se que o novo milênio engloba a era do conhecimento, em que a
vantagem competitiva decorrente da produção e comercialização de bens e serviços ocorrerá
por meio da geração do conhecimento, que permitirá a manutenção do potencial inovador das
organizações.
10. Deduz-se do texto que são perenes as perspectivas, tendências e inovações dos processos de
desenvolvimento surgidos com a era do conhecimento.
REVISANDO
Estratégias Linguísticas
1. PALAVRAS DESCONHECIDAS = PARÁFRASES e
CAMPO SEMÂNTICO.
EXEMPLIFICANDO
2. PALAVRAS DE CUNHO CATEGÓRICO NAS
ALTERNATIVAS:
advérbios;
artigos;
expressões restritivas, de ênfase e de
certeza;
formas verbais.

Significação das palavras
11. Como regra, a epidemia começa nos grandes centros e se dissemina pelo interior. A incidência
nem sempre é crescente; a mudança de fatores ambientais pode interferir em sua escalada.
Como o “interior” (l. 2) é uma região mais ampla e tem população rarefeita, a expressão “se
dissemina” (l. 1) está sendo empregada com o sentido de “se atenua”, “se dissolve”.
Advérbios
12. Na verdade, o que hoje definimos como democracia só foi possível em sociedades de tipo
capitalista, mas não necessariamente de mercado. De modo geral, a democratização das
sociedades impõe limites ao mercado, assim como desigualdades sociais em geral não
contribuem para a fixação de uma tradição democrática.
Seria mantida a coerência entre as ideias do texto caso o segundo período sintático fosse
introduzido com a expressão Desse modo, em lugar de “De modo geral” (l.3).
Artigos
13. Há cem anos nasceu o poeta mais popular de língua espanhola, com uma obra cuja força
lírica supera todos os seus defeitos. Sem dúvida, há um “problema Pablo Neruda”. Foi o outro
grande poeta chileno, seu contemporâneo Nicanor Parra (depois de passar toda uma longa vida
injustamente à sombra de Neruda), quem o formulou com maliciosa concisão.
Do fragmento Foi o outro grande poeta chileno, infere-se que houve apenas dois grandes
poetas no Chile.

Expressões de certeza ou de ênfase
14.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Na verdade, o que hoje definimos como democracia só foi possível
em sociedades de tipo capitalista, mas não necessariamente de
mercado. De modo geral, a democratização das sociedades impõe
limitesaomercado,assimcomodesigualdadessociaisemgeralnão
contribuemparaafixaçãodeumatradiçãodemocrática.Pensoque
temos de refletir um pouco a respeito do que significa democracia.
Para mim, não se trata de um regime com características fixas, mas
deumprocessoque,apesardeconstituirformasinstitucionais,não
se esgota nelas. [...]
Renato Lessa. Democracia em debate. In: Revista Cult, n.º 137, ano 12,
jul./2009, p. 57 (com adaptações).
Depreende-se da argumentação do texto que o autor considera as instituições como as únicas
“características fixas” (l. 7) aceitáveis de “democracia” (l. 1 e 6).
Formas verbais
15. Na verdade, a integração da economia mundial — apontada pelas nações ricas e seus prepostos
como alternativa única — vem produzindo, de um lado, a globalização da pobreza e, de
outro, uma acumulação de capitais jamais vista na história, o que permite aos grandes grupos
empresariais e financeiros atuar em escala mundial, maximizando oportunidades e lucros.
Provoca-se incoerência textual e perde-se a noção de continuidade da ação ao se substituir a
expressão verbal vem produzindo por tem produzido.
As Questões Propostas
Compreensão do texto: resposta correta
= paráfrase textual.
e
Inferência: = ideias implícitas, sugeridas,
que podem ser depreendidas a partir da
leitura do texto.
Enunciados = “Infere-se”, Deduz-se”,
“Depreende-se”, etc.

EXEMPLIFICANDO
O brasileiro que quiser parar de fumar terá acesso a tratamento e remédios custeados pelo
governo federal. No Dia Internacional de Combate ao Tabagismo, o Ministério da Saúde 4
publicou uma portaria incluindo no Sistema Único de Saúde (SUS) o suporte completo para
o dependente de cigarros abandonar o vício: adesivos e gomas de mascar de nicotina para
substituir a dose mínima 7 da substância em quadros de crise de abstinência e um antidepressivo
que auxilia no abandono do fumo. Nos postos de saúde, também estará à disposição do
fumante um programa de psicoterapia em grupo, 10 coordenado por profissionais treinados
pelo Instituto Nacional do Câncer (INCA), no Rio de Janeiro.
O Globo, 1.º/6/2004, p. A3 (com adaptações).
16. Infere-se do texto que o tabagismo, além de criar dependência química, envolve aspectos
emocionais e psicológicos, o que explica a decisão ministerial de oferecer programa de
psicoterapia em grupo para atendimento àqueles que se dispuserem a abandonar o vício.
17. Pressupõe-se que, ao contrário do que ocorria no passado, atualmente se amplia a tendência
de destacar os malefícios causados pelo tabaco à saúde humana.
Intertextualidade = um texto
remete a outro, contendo em
si – muitas vezes – trechos ou
temática desse outro com o
qual mantém “diálogo”.
EXEMPLIFICANDO
Extratextualidade = a questão
formulada por meio do texto encontra-
se fora do universo textual, exigindo
do aluno conhecimento mais amplo de
mundo.
Dizem que Karl Marx descobriu o inconsciente três décadas antes de Freud. Se a afirmação não
é rigorosamente exata, não deixa de fazer sentido, uma vez que Marx, em O Capital, no capítulo
sobre o fetiche da mercadoria, estabelece dois parâmetros conceituais imprescindíveis para
explicar a transformação que o capitalismo produziu na subjetividade. São eles os conceitos de

fetichismo e de alienação, ambos tributários da descoberta da mais-valia — ou do inconsciente,
como queiram.
Maria Rita Kehl. 18 crônicas e mais algumas. São Paulo: Boitempo, 2011, p. 142 (com adaptações).
18. A informação que inicia o texto é suficiente para se inferir que Freud conheceu a obra de Marx,
mas o contrário não é verdadeiro, visto que esses pensadores não foram contemporâneos.
Não se pode negar que o advento dos regimes liberais em 1989-90, em todos os grandes Estados
da América do Sul, criou uma ilusão de modernidade. Por que ilusão de modernidade? Porque
o Brasil e seus vizinhos provocaram, com as novas orientações da condução política, dois
efeitos perversos. Primeiro, a modernidade não agregou ao mundo do bem-estar a população
pobre; ao contrário, em países que não conheciam graves desigualdades, como a Argentina e o
Uruguai, a desigualdade floresceu, aproximando-os de Brasil e Venezuela. [...]
19. Subentende-se pela argumentação do texto que os “vizinhos” são países sul-americanos.
Denotação: significação objetiva da palavra; palavra em "estado
de dicionário”; sentido real.
Conotação: significação subjetiva da palavra; sentido figurado.
Denotação X Conotação
Diversos municípios brasileiros, especialmente aqueles que se
urbanizaram de forma muito rápida, não oferecem à população
espaços públicos para a prática de atividades culturais, esportivas e
de lazer. A ausência desses espaços limita a criação e o
fortalecimento de redes de relações sociais. Em um tecido social
esgarçado, a violência é cada vez maior, ameaçando a vida e
enclausurando ainda mais as pessoas nos espaços domésticos.
Internet: <http://www.polis.org.br> (com adaptações).
Considerando o texto, julgue o seguinte item.
20. ( ) A expressão “tecido social esgarçado” está empregada em
sentido figurado e representa a ideia de que as estruturas sociais
estão fortalecidas em suas instituições oficiais.
EXERCITANDO
Polícia
É uma função do Estado que se concretiza em uma instituição de administração positiva e
visa pôr em ação as limitações que a lei impõe à liberdade dos indivíduos e dos grupos, para
salvaguarda e manutenção da ordem pública, em suas várias manifestações: da segurança das
pessoas à segurança da propriedade, da tranquilidade dos agregados humanos à proteção de
qualquer outro bem; tutelado com disposições penais. Esta definição de Polícia não abrange

o sentido que o termo teve no decorrer dos séculos: derivando de um primeiro significado
diretamente etimológico de conjunto das instituições necessárias ao funcionamento e à
conservação da cidade-Estado, o termo indicou, na Idade Média, a boa ordem da sociedade
civil, da competência das autoridades políticas do Estado, em contraposição à boa ordem
moral, do cuidado exclusivo da autoridade religiosa. Na Idade Moderna, seu significado chegou
a compreender toda a atividade da administração pública.
Este termo voltou a ter um significado mais restrito, quando, no início do século XIX, passou
a identificar-se com a atividade tendente a assegurar a defesa da comunidade dos perigos
internos. Tais perigos estavam representados nas ações e situações contrárias à ordem pública
e à segurança pública. A defesa da ordem pública se exprimia “na repressão de todas aquelas
manifestações que pudessem desembocar em uma mudança das relações político-econômicas,
entre as classes sociais; enquanto que a segurança pública compreendia a salvaguarda da
integridade física da população, nos bens e nas pessoas, contra os inimigos naturais e sociais.”
Estas duas atividades da polícia são apenas parcialmente distinguíveis do ponto de vista
político: na sociedade atual, caracterizada por uma evidente diferenciação de classes, a defesa
dos bens da população, que poderia parecer uma atividade destinada à proteção de todo o
agregado humano, se reduz à tutela das classes possuidoras de bens que precisam de defesa;
quanto à defesa da ordem pública, ela se resume também na defesa de grupos ou classes
particulares. A orientação classista da atividade de polícia consentiu, além disso, que normas
claramente destinadas à salvaguarda da integridade física da população contra inimigos
naturais tenham sido utilizadas com fins repressivos: pensemos, por exemplo, nas normas
sobre a funcionalidade dos locais destinados a espetáculos públicos (cinemas, teatros, estádios
etc.) e no uso que deles se fez em tempos e países diversos para impedir manifestações ou
reuniões antigovernamentais. É nesse sentido que se confirma a definição de Polícia acima
apresentada, já que a defesa da segurança pública é, na realidade, uma atividade orientada a
consolidar a ordem pública e, consequentemente, o estado das relações de força entre classes
e grupos sociais.
Considerando a tipologia textual do texto acima, julgue os itens a seguir.
21. A estrutura do texto é de natureza dissertativa, sendo a linguagem predominantemente
denotativa.
22. O texto admite uma subdivisão em partes menores, segundo as ideias expostas, conforme
indicação a seguir: introdução - apresentação do assunto: definição do termo (1º período);
desenvolvimento - evolução do sentido do termo, em um enfoque histórico–crítico (da linha 6
ao final do 2º parágrafo); conclusão - retomada do tópico inicial: a concepção de policia (último
parágrafo).
23. O texto apresenta uma conceituação atual, de base política, e mostra uma definição etimológica,
sem que ocorra qualquer exemplificação nessa parte do texto.

24. No desenvolvimento do significado do termo, em meio a outras abordagens, aparece o
confronto entre as esferas de atuação de duas instituições sociais responsáveis pela ordem
pública: o Estado e a Igreja.
25. Ao comentarem as duas fundamentais atividades da polícia, os autores do texto inserem-
se no texto, apresentam abonações e expressam julgamentos valorativos quanto aos fatos
observados, sem violarem as normas aconselhadas a essa tipologia textual.
Para se compreender a abrangência de um texto, é necessária uma leitura atenta, observando
os aspectos que são abordados na explicitação do termo. Evidenciando a leitura compreensiva
do texto, quanto à atuação da polícia ao longo dos tempos, julgue os itens abaixo.
26. O texto atribui à atuação policial grande parte da responsabilidade pela diferenciação das
classes, na sociedade atual.
27. Ocorrido a partir do século XIX, o gerenciamento das atividades de polícia pelos detentores
do poder estatal é o responsável pelos desvios dos objetivos originais da instituição policial,
principalmente nas ações antipopulares, historicamente constantes, em várias comunidades
do mundo.
28. No texto, fica explícito que não apenas as “classes possuidoras de bens” necessitam da
intervenção policial, quanto à defesa de seus bens, mas todas as camadas da população.
29. Há uma crítica desabonatória à atuação da policia na sociedade contemporânea, conforme esta
é caracterizada no texto, no que tange à ordem pública: “ela se resume também na defesa de
grupos ou classes particulares”.
Com referência ao valor semântico de termos ou expressões utilizados no texto, julgue os
seguintes itens.
30. No texto, estão empregados com o mesmo sentido os termos “indivíduos” e “grupos”,
“agregados humanos”, “sociedade civil” e “comunidade”.

31. O emprego da inicial maiúscula ou minúscula na grafia do termo polícia não evidencia mudança
de sentido: todas as vezes em que o vocábulo aparece refere-se substantivamente à instituição
de administração política.
32. Conforme caracterizadas no texto, “ordem pública” e “segurança pública” são expressões de
sentido contrário, ou seja, antônimas.
Com respeito ao vocabulário empregado no texto, julgue os itens a seguir.
33. Predominam na constituição do texto palavras provenientes do vocabulário técnico, específicas
da atividade policial.
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Já existe, felizmente, em nosso país, uma consciência nacional — em formação, é
certo —, que vai introduzindo o elemento da dignidade humana em nossa legislação e
para a qual a escravidão, apesar de hereditária, é uma verdadeira mancha de Caim que o
Brasil traz na fronte. Essa consciência, que está temperando a nossa alma e, por fim, há
de humanizá-la, resulta da mistura de duas correntes diversas: o arrependimento dos
descendentes de senhores e a afinidade de sofrimento dos herdeiros de escravos.
Não tenho, portanto, medo de não encontrar o acolhimento por parte de um número
bastante considerável de compatriotas meus, a saber: os que sentem a dor do escravo
como se fora própria, e ainda mais, como parte de uma dor maior — a do Brasil, ultrajado
e humilhado; os que têm a altivez de pensar — e a coragem de aceitar as
consequênciasdessepensamento—queapátria,comoamãe,quandonãoexisteparaos
filhos mais infelizes, não existe para os mais dignos; aqueles para quem a escravidão,
degradação sistemática da natureza humana por interesses mercenários e egoístas, se
não é infamante para o homem educado e feliz que a inflige, não pode sê-lo para o ente
desfigurado e oprimido que a sofre; por fim, os que conhecem as influências sobre o
nosso país daquela instituição no passado e, no presente, o seu custo ruinoso, e preveem
os efeitos da sua continuação indefinida.
Possa ser bem aceita por eles esta lembrança de um correligionário ausente, mandada do
exterior, donde se ama ainda mais a pátria do que no próprio país. Quanto a mim, julgar-
me-ei mais do que recompensado, se as sementes de liberdade, direito e justiça derem
uma boa colheita no solo ainda virgem da nova geração.
(Londres, 8 de 31 abril de 1883) Joaquim Nabuco. O abolicionismo. In: Intérpretes do Brasil, vol. I, Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 2000, p. 21 (com adaptações).
Em relação ao texto acima e ao tema nele abordado, julgue os itens a seguir.
34. A expansão do sistema educacional brasileiro, especialmente nas redes escolares públicas,
resultou na eliminação quase total das diferenças quanto a acesso e permanência nas escolas
e desempenho escolar de brancos, negros e pardos. Essa realidade transportou-se para o

mercado de trabalho, como demonstra a igualdade de salários pagos a cidadãos de diferentes
raças.
35. A ideia principal do texto pode assim ser expressa: O amor à pátria é mais forte quando se está
longe dela e a dor do escravo é sentida como se fosse própria.
36. O autor do texto sugere que não teme as divergências políticas, porque conta com a
receptividade de número significativo dos compatriotas contrários à escravidão.
37. Nos trechos “é uma verdadeira mancha de Caim que o Brasil traz na fronte” (l. 3-4) e “uma boa
colheita no solo ainda virgem da nova geração” (l. 21), foi utilizada linguagem conotativa.
38. Sem prejuízo para os sentidos do texto, a forma verbal “inflige” (l. 14) poderia ser substituída
por suporta.
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Apolêmicasobreoportedearmaspelapopulaçãonãotemconsensonemmesmo
dentrodaesferajurídica,naqual háváriosentendimentoscomo:“ocidadão temdireitoa
reagir em legítima defesa e não pode ter cerceado seu acesso aos instrumentos de
defesa”, ou “a utilização da força é direito exclusivo do Estado”ou “o armamento da
população mostra que o Estado é incapaz de garantir a segurança pública”.
Independente de quão caloroso seja o debate, as estatísticas estão corretas: mais armas
potencializam a ocorrência de crimes, sobretudo em um ambiente em que essas sejam
obtidaspormeiosclandestinos.Apartirdaí,qualquerfatocorriqueiropodetornar-seletal.
O porte de arma pelo cidadão pode dar uma falsa sensação de segurança, mas na
realidade é o caminho mais curto para os registros de assaltos com morte de seu
portador.
Internet: <http://www.serasa.com.br/guiacontraviolencia>. Acesso em 28/9/2004 (com adaptações).
A respeito do texto, julgue o item a seguir.
39. Pelo tema, impessoalidade e clareza, o texto poderia constituir parte de um documento oficial
— como, por exemplo, um relatório ou um parecer —, mas o emprego das aspas lhe confere
uma coloquialidade que o torna inadequado às normas da redação oficial.

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Na verdade, a integração da economia mundial — apontada pelas nações ricas e
seus prepostos como alternativa única — vem produzindo, de um lado, a globalização da
pobreza e, de outro, uma acumulação de capitais jamais vista na história, o que permite
aos grandes grupos empresariais e financeiros atuar em escala mundial, maximizando
oportunidades e lucros.
O discurso pretende impor essa ideia como caminho único para o desenvolvimento
das nações, sejam elas ricas ou pobres. Na prática — hoje mais do que ontem —, o
mercado é uma via de mão única: livre para os países ricos e pleno de barreiras e
restrições às nações emergentes. Os números comprovam isso. Segundo estimativas da
Associação Brasileira de Comércio Exterior, as barreiras impostas aos produtos
brasileiros reduziram nossas exportações em cerca 16 de US$ 20 bilhões nos últimos
quatro anos.
A farsa neoliberal: o Brasil perde duas décadas no pesadelo da globalização.
InfoAndes, maio/2000 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
40. A argumentação do texto mostra que podem não ser apenas as nações ricas que apontam a
“integração da economia mundial” (l.1) como alternativa única para o desenvolvimento de
nações.
41. Duas maneiras de marcar a oposição de ideias no texto são expressas por “de um lado” (l. 2) e
“de outro” (l. 3); e por “O discurso” (l. 6) e “Na prática” (l. 7).
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Merecemos uma chance
- Até amanhã.
Eram mais de 22 horas de uma segunda-feira quando me despedi de minha amiga
e colega M. “Até amanhã”, respondeu M. E no amanhã M. não estava mais dando duro em
sua cadeira, linda e jovial como a cada dia, cumprindo compromissos e agendando
tarefas. No dia seguinte M. estava num hospital, com hematomas da cabeça aos pés,
nariz quebrado, dentes amolecidos e hemorragia interna.
Acontece que entre o até amanhã e o amanhã a juventude e a jovialidade de M
deram de cara com três psicopatas em busca de diversão. Eles a levaram a Osasco, na
Grande São Paulo, e bateram nela até se cansar. M. foi abandonada numa estrada
seminua e ensanguentada, enquanto seus carrascos procuravam outra vítima, “mais
nova do que essa”. Que tipo de pessoa é capaz de cometer uma brutalidade dessas?
Não basta uma classificação psiquiátrica ou sociológica. Tente imaginar a alma de
um sujeito assim, e o que se vê é um poço sem fim, o mal em estado puro. O horror, o
horror. Certos tipos de crime são independentes da sociedade em que se inserem. Em
países ricos ou pobres, em povos cultos ou ignorantes, materialistas ou religiosos,

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capitalistasou social-democratas,entresuecosou tanzanianos, sempreexistirágenteque
sai às ruas para brutalizar mulheres. Assim como existem torturadores compulsivos,
assassinos seriais, estupradores etc. De alguma maneira, isso faz parte da natureza
humana.
Não se trata aqui de uma aposentada na miséria furtando remédios na farmácia (e
provavelmente sendo presa). Estamos falando no crime como modo de vida. Existe gente
que literalmente vive disso. Se quer dinheiro, rouba. Não para “matar a fome”, mas para
comprar a melhor cocaína e o último Honda. Se gente assim quer se divertir, junta alguns
amigos do mesmo caráter e escolhe mulheres ao acaso no trânsito. Na mesma delegacia
onde M. prestou queixa, estavam arquivadas 10 outras ocorrências iguais.
Para casos assim existe essa instituição chamada polícia. Polícia é um serviço
público, pago com nossos impostos, e não a encarnação do mal, este papel simplista que
intelectuais, jornalistas e artistas costumam Ihe reservar. Seu dever é proteger os não-
criminosos dos criminosos. Mas a polícia não está cumprindo seu papel. Há uma guerra
nas ruas. É um assalto dos marginais ao resto da sociedade. E as primeiras vítimas
dessa guerra são os mais pobres, os marginalizados, a tão decantada classe trabalhadora.
É na periferia das grandes cidades que esses degenerados fazem suas primeiras vítimas.
Assassinatos, crimes sexuais, roubo, tudo acontece primeiro e pior em bairros populares.
Qual a solução? Educação? Sim, mas... Um marmanjo que escolhe suas vítimas ao
acaso não precisa exatamente de educação. Aliás muitos criminosos têm educação
esmerada, e até mesmo dinheiro. São violentos porque são. Policiamento? Óbvio. Mas no
Brasil a segurança da população não é prioridade. O salário dos policiais foi enterrado no
último prejuízo do Banco do Brasil. A verba das armas foi distribuída entre cabides de
empregos de prefeituras falidas. Sem estrutura, paralisada pela burocracia, a polícia
brasileira não protege a sociedade de seus criminosos. É o tipo de problema que
parece não ter solução. Mas pode ter. Temos que buscar opções, e não apenas chorar o
sangue derramado. O importante é que M. não seja mais atacada por psicopatas sem
freios. Nem N., nem P., nem O. Nós, os não-criminosos, merecemos uma chance.
A compreensão de um texto decorre de vários fatores. Com referência à tipologia textual e ao
nível de linguagem utilizado pelo autor, julgue os itens a seguir.
42. O texto é eminentemente dissertativo, apesar de conter trechos narrativos.
43. O primeiro parágrafo reproduz, em discurso direto, as últimas palavras que o autor ouviu de
M., na noite anterior à morte de sua amiga.
44. Há, no segundo e no terceiro parágrafos, passagens descritivas relativas à vítima e aos seus
assaltantes.

45. A intensa pontuação, a repetição de vocábulos e de estruturas frasais semelhantes e o emprego
de aspas são indicações de que, no texto, se mesclam as funções emotiva e referencial da
linguagem.
46. No texto, predomina o registro coloquial culto.
Analisando a semântica, o vocabulário e o estilo utilizados no texto, julgue os itens seguintes.
47. O vocábulo “segunda-feira” (l. 2) e a expressão segunda feira têm o mesmo sentido.
48. A construção “o até amanhã e o amanhã” (l. 7) apresenta um pleonasmo, devido à aproximação
de palavras de significados semelhantes.
49. A palavra “diversão” (l. 8) está empregada conotativamente, para expressar o sentido de
violência.
50. No quarto parágrafo, ocorrem várias antíteses e um símile (comparação).
51. O primeiro período do quinto parágrafo serve como exemplificação da ideia expressa no
período seguinte.
Ainda com referência ao vocabulário do texto, julgue as associações apresentadas nos itens
abaixo, sob o foco da sinonímia.
52. “compulsivos” (l.17) - impulsivos
53. “encarnação” (l.27)- personificação

54. “decantada” (l.31) – celebrada
55. “marmanjo” (l.34) – adulto
56. “esmerada” (l.36) – polida
01.
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05.
06.
Perguntamo-nos qual é o valor da vida humana. Alguns setores da sociedade
acreditam que a vida do criminoso não tem o mesmo valor da vida das pessoas honestas.
O problema é que o criminoso pensa do mesmo modo: se a vida dele não vale nada, por
que a vida do dono da carteira deve ter algum valor? Se provavelmente estará morto
antes dos trinta anos de idade (como várias pesquisas comprovam), por que se
preocupar em não matar o proprietário do automóvel que ele vai roubar?
Andréa Buoro et al. Violência urbana – dilemas e desafios. São Paulo: Atual, 1999,
p. 26 (com adaptações).
Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
57. Há um consenso na sociedade de que o valor da vida não é hierárquico, é equivalente para
todos os seres humanos.
58. Os criminosos acreditam que o valor da vida das pessoas que são por eles roubadas é superior
ao valor de sua própria vida.
59. O uso da primeira pessoa do plural em “Perguntamo-nos” (l. 1) tem a função generalizadora de
estender o questionamento a qualquer ser humano.
Gabarito: 1. C 2. C 3. C 4. C 5. E 6. C 7. C todas as palavras-chave do item encontram-se no 1º parágrafo (repetidas
ou parafraseadas). 8. C linhas 01-02; l. 08-15. 9. C 2º parágrafo. 10. E Linhas 14-18. 11. E 12. E 13. C 14. E 15. E
16. C 17. E 18. E 19. C 20. E 21. C 22. C 23. E 24. C 25. C 26. E 27. E 28. C 29. C 30. E 31. E 32. E
33. E 34. E 35. E 36. C 37. C 38. E 39. E 40. C 41. C 42. C 43. E 44. E 45. C 46. C 47. E 48. E 49. E
50. C 51. E 52. E 53. C 54. C 55. C 56. C 57. E 58. E 59. C

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