1. СемиотикаСемиотика
информационныхинформационных
технологийтехнологий

2. Ю.Н.Филиппович, А.Ю.Филиппович,Ю.Н.Филиппович, А.Ю.Филиппович,
А.Ю.Филиппович, Г.А.ЧеркасоваА.Ю.Филиппович, Г.А.Черкасова
СЕМИОТИКА
ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Слайд-лекции
для студентов специальности 230102
«Автоматизированные системы обработки информации и управления»
Москва, 2010 г.

3. Авторы лекционного курса
Филиппович Юрий НиколаевичФилиппович Юрий Николаевич
к.т.н., доцент кафедры ИУ5
МГТУ им.Н.Э.Баумана
Филиппович Андрей ЮрьевичФилиппович Андрей Юрьевич
к.т.н., доцент кафедры ИУ5
МГТУ им.Н.Э.Баумана
Филиппович Анна ЮрьевнаФилиппович Анна Юрьевна
к.т.н., доцент кафедры ИУ5
МГТУ им.Н.Э.Баумана
Черкасова Галина АлександровнаЧеркасова Галина Александровна
Научный сотрудник Института языкознания РАН,
Лауреат премии Президента РФ в области
образования

4. Целью изучения дисциплины является приобретение
знаний о строении и методах проектирования
естественных и искусственных знаковых
(семиотических) систем хранения, передачи и
переработки информации
тема 1тема 1
ЕСТЕСТВЕННО-ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАКОВЫЕЕСТЕСТВЕННО-ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАКОВЫЕ
СИСТЕМЫ (16 часов)СИСТЕМЫ (16 часов)
тема 2тема 2
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМИОТИКИТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМИОТИКИ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (6 часов)ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (6 часов)
тема 3тема 3
КОМПЬЮТЕРНАЯ КОГНИТОЛОГИЯКОМПЬЮТЕРНАЯ КОГНИТОЛОГИЯ
СЕМИОТИЧЕСКИХ СИСТЕМ (8 часов)СЕМИОТИЧЕСКИХ СИСТЕМ (8 часов)

5. Тема 1.
ЕСТЕСТВЕННО-ЯЗЫКОВЫЕ
ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ
ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ТЕМЫ
1.1. Модели и методы представления и организации знаний
— лекции 1-2.
1.2. Количественная спецификация ЕЯ систем —
лекции 3-4, 8.
1.3. Логико-статистические методы извлечения знаний —
лекция 5-7.
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ТЕМЫ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
1.4. Технология автоматизированного построения словаря-
тезауруса.
1.5. Пример исследования ЕЯ ресурса.

6. Тема 2.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМИОТИКИ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ТЕМЫ
2.1. Основы семиотики — лекции 1-2.
2.2. Строение знаковых систем — лекция 3.
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ТЕМЫ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
2.3 Семиотическая концепция проектирования АСОИУ
2.4. Концептуальное проектирование.
2.5. Метафорическое проектирование.
2.6. Парадигматическое проектирование.

7. Тема 3.
КОМПЬЮТЕРНАЯ КОГНИТОЛОГИЯ
СЕМИОТИЧЕСКИХ СИСТЕМ.
3.1. Язык и сознание — лекция 1.
3.2. Основы психолингвистики и когнитологии — лекция 2.
3.2. Ассоциативный эксперимент — лекция 3.
3.3. Когнитивный эксперимент — лекция 4.

8. Практические занятия
(17 часов)
Занятие 1. Частотный анализ текста.
Занятие 2. Компонентный анализ терминов и понятий.
Занятия 3-5. Проектирование ассоциативного тезауруса.
Занятия 6-8. Проектирование когнитивного тезауруса.

9. Самостоятельная работа
(85 часов).
Проработка лекционного материала (16 часов).
Проработка материала практических занятий (8 часов).
Изучение научных статей (10 часов).
Курсовая работа (51 час)

10. Курсовая работа (51 час).
Основные темы:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ
ИСТОРИЧЕСКИХ И КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ РОССИИ.
1. Электронное PDF-издание Словаря русского языка XI-XVII вв.
2. Автоматизированное распознавание Древнерусской скорописи.
3. Информационные технологии компьютерной семиографии.
4. Информационная технология исследования языка печатных
источников XVIII – нач. XIX вв. на основе Словаря Академии
Российской 1789-1794 гг.
Дополнительные темы (индивидуально):
1. Семиотические технологии медицинских информационных
систем.
2. Информационное моделирование жесто-мимического
описания ПОРМ (для плохослышащих студентов).

11. Основная литература
Ю.Караулов, Ю.Филиппович. Лингвокультурное сознание русской
языковой личности. Моделирование состояния и
функционирования. – М., 2009: Издательский центр «Азбуковник». –
336 c.
Ю.Филиппович. Метафоры информационных технологий: анализ статей
компьютерных журналов. / Серия «Компьютерная лингвистика».
Вступ. Статья Ю.Н.Караулова. М.: МГУП, 2002.— книга в комплекте с
CD ROM.
Ю.Филиппович, А.Прохоров. Семантика информационных технологий:
опыты словарно- тезаурусного описания. / Серия «Компьютерная
лингвистика». Вступ. Статья А.И.Новикова. М.: МГУП, 2002.— книга в
комплекте с CD ROM.
Ю.Филиппович, Г.Черкасова, Д.Дельфт. Ассоциации информационных
технологий: эксперимент на русском и французском языках. / Серия
«Компьютерная лингвистика». Вступ. Статья Н.В.Уфимцевой. М.:
МГУП, 2002.— книга в комплекте с CD ROM.

12. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФИЛЕ СПЕЦИАЛИСТА ПО
ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ
Перечень профессий (ролей)
•Content Engineer
•Content Manager
•Web Administrator
•Web Analyst
•Web Application Developer
•Web Architect
•Web Graphic Designer
•Web Page Designer
•Web Programmer
•Web Site Project Manager
Профессиональный
стандарт в области
информационных
технологий – М.: АП КИТ,
2008.

13. ДОЛЖНОСТИ И СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИИ
УРОВЕНЬ НАИМЕНОВАНИЕ ДОЛЖНОСТЕЙ
1 Оператор, Верстальщик, Наборщик текстов
2 Дизайнер компьютерной графики
Технический художник компьютерной графики
3 Дизайнер пользовательского интерфейса
Ведущий художник компьютерной графики
4 Специалист по интеллектуальным интерфейсам
Структурный лингвист
Инженер по знаниям
5 Архитектор информационного содержания
Главный художник компьютерной графики
Ведущий менеджер контент-проекта

14. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ (1-2 УРОВНИ)
•Участие в технической обработке и разработке
информационного содержания
•Сканирование носителей информационных
ресурсов
•Набор текстов
•Верстка сайтов
•Выполнение графической части визуализации
информационного содержания

15. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ (3-ИЙ УРОВЕНЬ)
•Проектирование визуальной концепции решения
•Создание и использование электронных
корпусов текстов
•Разработка компьютерных моделей предметных
областей
•Разработка, внедрение и сопровождение систем,
основанных на знаниях
•Проектирование архитектуры информационного
содержания

16. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ (4-5 УРОВЕНЬ)
•Разработка концепции информационного содержания и
наполнения
•Руководство разработкой электронных словарей,
тезаурусов, онтологий
•Разработка методов компрессии и автоматического
реферирования текстов
•Исследование проблем анализа и классификации
многоязычных текстов
•Разработка методов представления и использования
знаний
•Исследование проблем анализа и классификации знаний
•Разработка, внедрение, поддержка и сопровождение
систем, основанных на знаниях

17. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
Частные оценки
№ Вид учебной работы балл Условия и результат
1 Изучение материалов
лекции
3 балла за конспект
лекционных материалов
одной лекции. Мах 50.
Личный рукописный конспект в объеме 1:10
материалов лекции. Форма конспекта произвольная.
22 Выполнение заданий
практических занятий
3 балла за практическое
занятие. Мах 25
Отчеты по выполнению заданий практических
занятий в «Рабочей тетради»
33 Конспектирование
научных статей
1+1=2 балла за одну
статью и словарь
определений терминов.
Мах 10.
Изучение 5-и научных статей 5-и различных авторов
по теме дисциплины объемом не менее 2-х а.л.
(объем конспекта, составленного по «Правилам
конспектирования» не менее 8000 знаков).
44 Экзамен Мах 20+20+20+10+10=80 1. Тема 12. Тема 23. Тема 34.
Практическое задание 5. Изложение научной статьи
55 Факультативная работа 20 баллов Личный конспект факультативных материалов в
объеме не менее 16000 знаков
66 Инициативная работа 20 баллов По согласованию с преподавателем
Итоговая оценка
«отлично» > 100; 80 < «хорошо» < 100; 60 < «удовлетворительно» < 80.
Рейтинг
7 неделя, 11 неделя