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CON UNA BUENA
INTERVENCIÓN LOS
PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE TIENEN
SOLUCIÓN
PROPÓSITO GENERAL:


   Presentar las evidencias
   recogidas durante las
   intervenciones realizadas
   en el transcurso del año
PROPÓSITO ESPECIFICO
    Demostrar compromiso , interés ,
    dedicación y responsabilidad en el
    desarrollo     del     proyecto     de
    neuropsicopedagogia , demostrándolo
    a través de las evidencias presentadas
    a continuación como lo son : fotos ,
    videos de niños , maestros y padres de
                    comprobación.
    familia para su comprobación.
DESCRIPCIÓN DE LOS
      RESULTADOS
Con la realización y ejecución de este trabajo notamos
que los estudiantes aprenden con facilidad cuando
tienen una compañía constante por parte de su profesor
o guía , que se concentran y se motivan mucho mas
cuando el material utilizado es variado , colorido y
apropiado para el nivel cognitivo de cada niño.
Con lo anterior se explica que esta metodología fue
utilizada por las autoras del proyecto , obteniendo como
resultado que, los niños que tenían dificultad con su
direccionalidad , motricidad gruesa , lateralidad
,dificultad para leer y obtener significado de la palabra
escrita en ocasiones afectada esta ultima por su
percepción visual y auditiva mejoraron estos aspectos
con las intervenciones realizadas durante el año .
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Intervenciones mejoran problemas de aprendizaje

  • 1. CON UNA BUENA INTERVENCIÓN LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE TIENEN SOLUCIÓN
  • 2. PROPÓSITO GENERAL: Presentar las evidencias recogidas durante las intervenciones realizadas en el transcurso del año
  • 3. PROPÓSITO ESPECIFICO Demostrar compromiso , interés , dedicación y responsabilidad en el desarrollo del proyecto de neuropsicopedagogia , demostrándolo a través de las evidencias presentadas a continuación como lo son : fotos , videos de niños , maestros y padres de comprobación. familia para su comprobación.
  • 4. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS Con la realización y ejecución de este trabajo notamos que los estudiantes aprenden con facilidad cuando tienen una compañía constante por parte de su profesor o guía , que se concentran y se motivan mucho mas cuando el material utilizado es variado , colorido y apropiado para el nivel cognitivo de cada niño. Con lo anterior se explica que esta metodología fue utilizada por las autoras del proyecto , obteniendo como resultado que, los niños que tenían dificultad con su direccionalidad , motricidad gruesa , lateralidad ,dificultad para leer y obtener significado de la palabra escrita en ocasiones afectada esta ultima por su percepción visual y auditiva mejoraron estos aspectos con las intervenciones realizadas durante el año .