SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
ORDE BLACKHOLE


           ”...tentang limit tak terhingga yang pernah aku katakan waktu itu? Jarak pandang
           yang tak terdefinisi, pengelabuan terhadap mata. Pasal alam yang rumit, limit tak
    terhingga per tak terhingga. Namun ada kalanya limit itu mencapai titik nol. Nol yang
              berarti tak ada dengan unsur pengaburan. Dengan demikian intuisi alam dapat
                       disimpulkan, f(x) mendekati 0 bilamana x mendekati tak terhingga...



       30 September

       “…97, 98, 99…sudah belum?” Anak laki-laki itu berteriak melengking. Mata

coklatnya yang bulat cerah menyapu ke sekeliling padang rumput. Ia bernama Noah,

umurnya menginjak tiga belas tahun namun ia memiliki pengetahuan yang membentang

tak terduga. Ia selalu menyebut dirinya sebagai Mr. Stephen Noah Hawking. Panggil aku

Hawking, elang langit, begitulah ocehnya. Ia dilahirkan pada tanggal 8 Januari,

bertepatan dengan tanggal kelahiran Stephen Hawking sekaligus tanggal kematian

Galileo.

       Rambut hitam ikalnya bersembunyi di balik topi coklat, jaket putih dengan tulisan

blackhole di lengan kanannya melekat pada tubuhnya yang semampai. Sejenak ia

tersenyum sambil meletakkan ibu jari dan telunjuk pada dagu belahnya. Disusurinya

rerumputan yang berbaring damai di atas tanah, menyibak gerombolan benggala dan ia

tergelak saat menemukan Jerico Nino menungging dengan tubuh yang dipenuhi semak-

semak dan ranting.

       ”Kau tidak bisa mengelabui mata elang.” Ia masih terbahak-bahak dengan puas.

Jerico menyeringai sambil membersihkan kotoran di kepalanya.

       ”eh?”
”Apa kau ingat tentang limit tak terhingga yang pernah aku katakan waktu itu?

Jarak pandang yang tak terdefinisi, pengelabuan terhadap mata. Pasal alam yang rumit,

limit tak terhingga per tak terhingga...”

         “...Namun ada kalanya limit itu mencapai titik nol. Nol yang berarti tak ada

dengan unsur pengaburan. Dengan demikian intuisi alam dapat disimpulkan, f(x)

mendekati 0 bilamana x mendekati tak terhingga...” Jerico melanjutkan sambil pura-pura

pilek.

         “Tuh kau bisa hafal juga...”

         “Kau kan mengatakannya setiap hari.” Ia mendengus lalu beberapa saat kemudian

berbalik memandang Noah. ”Apa Denisha sudah kau temukan?”

         Anak laki-laki berkacamata itu menengadahkan lengannya lalu menggeleng pelan.

         ”Kupikir dia memakai rumus limit...” kata Jerico sambil merebahkan tubuhnya di

atas rumput. Ia tiba-tiba tergelak sambil membayangkan Denisha dengan nilai dua di

kertas ulangan matematikanya.

         ”See! ingatannya sangat luar biasa. Ia bisa menghafal sejarah dunia yang bertele-

tele, nama-nama rasi bintang, bahkan...”

         Jerico melecutkan mata pada Noah. “Bahkan aku tak memiliki kehebatan

apapun...” Ia menelan pembicaraannya lalu meringis dalam-dalam. Seseorang telah

melempar kerikil sebesar kelereng ke kepalanya.

         ”Hei, Jerico! kau tidak mencariku...” protes seorang gadis dengan nada meletup-

letup. Rambutnya yang panjang terurai menjadikannya tampak seperti putri hutan yang

muncul dari istana perdu.

         ”Otakku bisa bocor, tauh?” Jerico mendengus.

         ”Lemparanku terlalu keras, ya?”

         ”Sangat luar biasa keras sekali.”
”Maaf...tapi kau membuatku menunggu...”

       ”Noah tahu kau pasti akan muncul dengan sendirinya tanpa perlu dicari,” potong

Jerico sambil menjulurkan lidahnya.

       Denisha menjitak kepala Jerico. Anak itu meringis kesakitan tapi kemudian ia

tergelak. Jerico tiba-tiba menggamit lengan Denisha dan Noah.

       ”Kita balapan lari. Siapa yang menyentuh Blackhole terakhir kali harus memberi

contekan PR matematika.”

       Noah mengangkat alisnya, mulutnya megap-megap hendak memprotes tetapi dua

sahabatnya telah melesat meninggalkannya. Ia tidak suka berlari dan segala macam olah

raga yang membuatnya berkeringat. Mereka curang, gerutunya.

       Ia memutuskan berjalan pelan menuju Blackhole. Dilihatnya Jerico dan Denisha

telah sampai di bawah Pohon Trembesi yang diberi nama Blackhole. Mereka

melambaikan tangan sambil mengikik ke arahnya.

       ”PR matematika, bung!”

       Noah tidak mempedulikan itu. Dan sampai kapanpun ia tidak akan pernah

memberikan contekan PR. Pada siapapun!

       Langkah Noah terhenti seketika. Matanya teralih pada bangkai burung pipit yang

tergeletak di ujung jari kakinya. Dipungutnya benda itu, diamati, lalu ia bergumam

dengan sedikit nada terkejut, ”rekayasa genetika.”

                                           ***

       Esok pagi itu Noah berjalan terburu-buru sambil mencengkeram lengan Denisha

dan Jerico. Dua sahabatnya itu terpaksa mengikuti langkah Noah dengan kaki

tersandung-sandung dan mata masih ingin terpejam.

       ”Hei, kau tahu ini jam berapa?” protes Jerico sambil bersungut-sungut.

       ”Profesor Eliot sudah berada dikantornya jam setengah enam tiap pagi...”
”Dan jam sembilan tiap malam pun ia masih berada di kantornya,” Denisha

menyahut. “Demi apa pagi-pagi aku ke sekolah!”

         Noah tidak lagi menggubris omelan sahabatnya. Mereka menyusuri jalan kecil

yang kanan dan kirinya terbentang sawah yang belum ditanami. Kicauan burung dari

hutan jalur utara menciap renyah ditelinga mereka. Sementara semburat matahari nampak

malu-malu naik ke singgasananya.

         Mereka sampai di depan gerbang yang di atasnya terukir tulisan SEKOLAH

KAMELOT.

Noah melepaskan cengkeramannya sejenak, tapi kemudian menyambar lengan Denisha

dan Jerico lagi lalu membawa mereka ke sebuah bangunan paling pojok yang terpisah

dengan bangunan lainnya.

         Pintu tua itu berderik ketika diayun terbuka. Kayunya hitam kecoklatan, namun

masih tampak kokoh. Di dalamnya, satu lampu kecil tergantung di atap, sinarnya tidak

menerangi secara sempurna tetapi Noah, Denisha, dan Jerico masih bisa melihat dua

belas ruangan gelap yang tertutup rapat dan satu ruangan dengan pintu terbuka diterangi

lampu baca. Lamat-lamat terdengar dengkuran halus.

         Noah mengintip ruang yang bertuliskan GRANTO ELIOT terukir di atas batu

pualam yang digantung pada punggung pintunya. Suara dengkuran semakin terdengar

nyata. Semenit kemudian ia mengetuk dengan pelan namun tak ada jawaban, diketuknya

lagi dengan agak keras hingga suaranya menggema di sepanjang lorong.

         Dengkuran itu tergantikan dengan suara berdebam beruntun diiringi dengan batuk

kecil.

         ”Profesor, maaf...tapi saya...”

         Noah terdiam. Ia mendapati Pria tua itu sedang membetulkan kacamatanya yang

merosot hingga kejanggut. Buku-buku berserakan di bawahnya, tampaknya ia tertidur
dan sangat terkejut hingga sikunya menyenggol tumpukan buku di sampingnya. Cepat-

cepat pria tua itu menyambar buku yang masih terbuka di depannya, ditutup, lalu

disingkirkannya ke peti buku yang berdiri dibelakangnya.

       ”S-saya menemukan...”

       Noah membuka ransel dengan tidak sabar, dipungutnya sebuah kotak kaca dari

dalamnya, kemudian disodorkannya kepada Eliot. Jerico dan Denisha mengintip dari

balik bahu Noah.

       Mata Eliot menciut, mendelik, alisnya melesat tinggi seperti roket, sangat terkejut

hingga kacamatanya nyaris terjatuh lagi.

       ”Rekayasa Genetika,” kata Noah melanjutkan.

       Tangan keriput pria itu meraih benda yang berisi bangkai burung. Dengan

gemetar dibukanya penutup kaca yang menghalanginya dan bau bahan kimia menyeruak

ke sela-sela hidung. Denisha terbatuk-batuk.

       ”Ini Xenotransnimorph, profesor,” katanya lagi ketika Eliot memberi sinyal

kepada Noah untuk meneruskan hipotesisnya. ”Sebuah dosa dalam ilmu pengetahuan.”

       ”Apa yang kau ketahui dari Xenotransnimorph?” Eliot mengatakannya dengan

nada yang dalam. ”Xenotransnimorph telah dilarang dan...”

       ”Tapi yang ada di depan anda ini adalah hasil Xenotransnimorph,” sergahnya

defensif. “Proyek hitam yang pernah beroperasi pada jaman penjajahan untuk membunuh

musuh dengan tanpa meninggalkan barang bukti melalui persenyawaan kimia karbit dan

merkurokrom.”

       Eliot tampak menyembunyikan keterkejutannya. Ia kembali duduk di belakang

meja. Mata tuanya yang selalu waspada menatap sebuah pigura yang tergantung di

dinding kelabu. Noah turut menoleh, ia mendapati seorang wanita muda dengan jas
laboratorium sedang memeluk seekor kucing. Kelihatannya tidak ada yang istimewa dari

foto hitam putih itu dibandingkan dengan delapan pigura lain yang memenuhi dinding.

       ”Profesor... Profesor...” Noah mendesah tidak sabar. ”Anda akan mendapati

bangkai ini akan melapuk. Pada 40 hitungan mundur.”

       Eliot melecutkan pandangan, menatapnya sejenak dengan dalam seolah sedang

menerkam penghuni mata lawan bicaranya.

       ”Hei, kenapa harus hitung mundur?” kata Denisha. ”Lebih mudah hitung maju.”

       ”Sst... orang yang menghitung mundur iramanya akan lebih lambat dari pada saat

ia berhitung maju.” Jerico berkata lamat-lamat. “Kata Noah seperti itu.”

       Perlahan ada desisan yang menyergap diantara mereka.

       Jerico dan Denisha membekap mulutnya rapat-rapat mendapati yang tak terlihat

melumatkan jasad makhluk itu.

       ”Seperti sedang dimakan angin.”

       ”Bukan. Seperti ada setan yang menggigitnya.”

       Eliot menghempas kembali ke kursi busa tuanya.

       ”Orde Blackholes telah dibubarkan sepuluh tahun yang lalu,” katanya. ”Mustahil

produk rekayasa genetika ini masih ada.”

                                           ***

       ”Orde Blackholes?” Noah mengulang kata itu hingga tiga kali ketika mereka telah

keluar dari ruang Eliot.

       Tiga anak itu berjalan melewati beberapa pengajar yang pagi itu datang tepat

waktu sebelum lonceng berdenting menggiring penghuninya menuju kelas masing-

masing.

       ”Senotransmorphi, persewaan kimia karbit, merkukokom...”
”Xenotransnimorph...pake X bukan S,” Denisha mengoreksi Jerico. ”Dan yang

tadi persenyawaan kimia karbit bukan persewaan. Satu lagi tadi merkukokom…” Ia

berhenti untuk tertawa dengan nyaring. ”yang benar merkurokrom.”

         Jerico bersungut-sungut.

         ”Apa kau mengerti semua itu?” balasnya.

         ”Tidak.” Jericho tersenyum penuh kemenangan mendengar sahutan Denisha, tapi

perlahan luntur ketika gadis itu melanjutkan. ”Tapi aku masih ingat koran yang aku baca

dua tahun yang lalu, tepatnya tanggal 23 November. Orde Blackholes.” Noah melecutkan

pandangan ke arah Denisha. “Kasus bunuh diri Yola Vu dengan cara menyuntikkan racun

ke dalam tubuhnya sendiri.”

         ”Yola Vu artis ibu kota itu? Hei bukankah dia pernah dekat dengan presiden?”

Noah memberondongnya dengan tanya. “23 November berarti hari ini. Apa yang kau

ketahui dari berita itu? Apa kau masih menyimpan korannya?”

         Denisha tampak terkejut dengan pertanyaan Noah yang sekonyong-konyong itu,

tapi ia berusaha tenang dan mengingat-ingat. Menggeleng.

         ”Aku tidak pernah menyimpan koran dan segala macamnya yang sudah kubaca.

Err...Orde Blackholes adalah organisasi hitam ilegal yang didirikan pada tahun 1930.”

Mata Denisha menyipit. ”Memiliki tujuh puluh tujuh anggota yang memiliki predikat

mahaguru, lima puluh lima profesor, dan sembilan puluh sembilan peneliti. Tidak ada

yang tahu siapa anggota orde ini, mereka sangat tertutup. Hingga akhirnya berita

kematian Felix Catroinye terbongkar oleh media sehingga organisasi berbahaya ini

dibubarkan. Kasus ini telah dibawa ke Pengadilan Internasional, beberapa orang yang

diduga terlibat dalam organisasi ini divonis dengan hukuman yang berat.”

         ”Mengapa mereka bisa menuding organisasi itu berbahaya?” Noah tampak tidak

sabar.
”Felix Catroinye ditemukan tak bernyawa di laboratoriumnya. Asal tahu saja, bagi

dia laboratorium adalah istana paling megah.” Denisha begidik. Ia melempar ranselnya di

bangku belakang Jericho. “Semua proyek masa depan ditemukan di sana. Termasuk…”

Ia berbisik. “Xenotransnimorph.”

       “Proyek masa depan?” Ia mengerutkan alis hingga keduanya nyaris menyatu.

       Jericho mendesis, mengerling Noah. ”Bu Faye datang.”

       Noah memperhatikan ambang pintu yang hanya tersisa lima senti pada bagian

pinggirnya ketika seorang wanita gemuk masuk dengan menyangga setumpuk buku

hingga wajahnya terbenam.

       Serentak penghuni kelas terdiam ketika Faye mengetukkan tongkat panjangnya ke

papan tulis. Matanya yang mendelik dibalik kacamata bergagang selalu bisa membuat

anak-anak berjengit. Ia menggoreskan kapur hingga menimbulkan suara berdencit. Setiap

detik yang berlalu serasa satu jam. Setiap pasang mata bergantian memelototi jam

dinding yang menempel di atas papan tulis. Ingin rasanya tangan mereka menggapai

jarumnya lalu memutar menuju dua jam berikutnya.

       ”Eurel,” ia memanggil sebuah nama tanpa mengalihkan mata dari papan tulisnya.

Denisha menegang seperti baru saja disetrum. ”Bagaimana cara membuktikan kontradiksi

saat K maka X.”

       Gadis itu terbengong beberapa saat menatap punggung Jericho yang sama sekali

tak membantunya memberikan jawaban. Tiba-tiba pemuda di depannya melemparkan

secarik kertas kecil lusuh yang sepertinya bekas bungkus permen karet. Denisha

menyeringai jijik tapi ia bersyukur dalam hati. ”Bukan K menyatakan bukan X.”

       Faye mengangguk puas dengan jawaban yang ia terima. Ia berbalik memunggungi

papan tulis lalu melecutkan matanya pada setiap tatapan ketakutan muridnya. ”Perlu

kalian pahami, pembuktian dengan kontradiksi merupakan senjata paling ampuh untuk
membuat sebuah teorema. Di sinilah kita bisa menyimpulkan bahwa semua yang tak

rasional akan memberikan jumlah yang tak rasional. Hipotesis satu telah terselesaikan.”

Ia mengetuk tongkatnya ke papan tulis. ”Ada yang belum terselesaikan?”

       Sebuah tangan mengacung tegak. ”Ya, Noah...”

       ”Apakah kita bisa menemukan bilangan tak rasional diantara dua bilangan

rasional berlainan yang berdiri rapat?”

       ”Kau sama saja bertanya padaku, apakah ada ketidakmustahilan diantara

kemustahilan yang merapat. Ada! Perlu kalian ingat, mustahil dan tidak mustahil berada

dalam lingkaran nyata. Demikian, bilangan tak rasional dan rasional masih berada dalam

situasi garis bilangan riil. Namun garis antara keduanya hanya perkiraan satu benang tipis

hingga kita tak menyadarinya.”

       Pelajaran matematika usai dengan menegangkan menyisakan isi kepala yang

masih serasa kebas. Jericho dan Denisha menghambur pada Noah.

       ”Pertanyaanmu tadi membuat otakku masih berdengung-dengung sampai

sekarang.” Jericho menggerutu dengan tangannya membumbung mempraktekkan asap

kereta sedang meluncur ke langit. Denisha tergelak sambil memukul punggung Jericho

yang tegak.

       Noah tak menggubris celotehan Jericho dan Denisha, ia keluar kelas dengan

terburu. Ia menyusuri lorong yang menghubungkan taman dan gedung sebelah.

....(Bersambung....) :D

Más contenido relacionado

Más de Noi Everain

11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOL
11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOL11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOL
11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOLNoi Everain
 
Pidato yang mengguncang dunia
Pidato yang mengguncang duniaPidato yang mengguncang dunia
Pidato yang mengguncang duniaNoi Everain
 
Reflection of dreams
Reflection of dreamsReflection of dreams
Reflection of dreamsNoi Everain
 

Más de Noi Everain (6)

11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOL
11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOL11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOL
11 rules YOU WILL NEVER LEARN IN SCHOOL
 
Pidato yang mengguncang dunia
Pidato yang mengguncang duniaPidato yang mengguncang dunia
Pidato yang mengguncang dunia
 
Reflection of dreams
Reflection of dreamsReflection of dreams
Reflection of dreams
 
Dare to be you
Dare to be youDare to be you
Dare to be you
 
Skripsi
SkripsiSkripsi
Skripsi
 
Even when
Even whenEven when
Even when
 

Último

Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 

Último (20)

Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 

BLACKHOLE ORDE

  • 1. ORDE BLACKHOLE ”...tentang limit tak terhingga yang pernah aku katakan waktu itu? Jarak pandang yang tak terdefinisi, pengelabuan terhadap mata. Pasal alam yang rumit, limit tak terhingga per tak terhingga. Namun ada kalanya limit itu mencapai titik nol. Nol yang berarti tak ada dengan unsur pengaburan. Dengan demikian intuisi alam dapat disimpulkan, f(x) mendekati 0 bilamana x mendekati tak terhingga... 30 September “…97, 98, 99…sudah belum?” Anak laki-laki itu berteriak melengking. Mata coklatnya yang bulat cerah menyapu ke sekeliling padang rumput. Ia bernama Noah, umurnya menginjak tiga belas tahun namun ia memiliki pengetahuan yang membentang tak terduga. Ia selalu menyebut dirinya sebagai Mr. Stephen Noah Hawking. Panggil aku Hawking, elang langit, begitulah ocehnya. Ia dilahirkan pada tanggal 8 Januari, bertepatan dengan tanggal kelahiran Stephen Hawking sekaligus tanggal kematian Galileo. Rambut hitam ikalnya bersembunyi di balik topi coklat, jaket putih dengan tulisan blackhole di lengan kanannya melekat pada tubuhnya yang semampai. Sejenak ia tersenyum sambil meletakkan ibu jari dan telunjuk pada dagu belahnya. Disusurinya rerumputan yang berbaring damai di atas tanah, menyibak gerombolan benggala dan ia tergelak saat menemukan Jerico Nino menungging dengan tubuh yang dipenuhi semak- semak dan ranting. ”Kau tidak bisa mengelabui mata elang.” Ia masih terbahak-bahak dengan puas. Jerico menyeringai sambil membersihkan kotoran di kepalanya. ”eh?”
  • 2. ”Apa kau ingat tentang limit tak terhingga yang pernah aku katakan waktu itu? Jarak pandang yang tak terdefinisi, pengelabuan terhadap mata. Pasal alam yang rumit, limit tak terhingga per tak terhingga...” “...Namun ada kalanya limit itu mencapai titik nol. Nol yang berarti tak ada dengan unsur pengaburan. Dengan demikian intuisi alam dapat disimpulkan, f(x) mendekati 0 bilamana x mendekati tak terhingga...” Jerico melanjutkan sambil pura-pura pilek. “Tuh kau bisa hafal juga...” “Kau kan mengatakannya setiap hari.” Ia mendengus lalu beberapa saat kemudian berbalik memandang Noah. ”Apa Denisha sudah kau temukan?” Anak laki-laki berkacamata itu menengadahkan lengannya lalu menggeleng pelan. ”Kupikir dia memakai rumus limit...” kata Jerico sambil merebahkan tubuhnya di atas rumput. Ia tiba-tiba tergelak sambil membayangkan Denisha dengan nilai dua di kertas ulangan matematikanya. ”See! ingatannya sangat luar biasa. Ia bisa menghafal sejarah dunia yang bertele- tele, nama-nama rasi bintang, bahkan...” Jerico melecutkan mata pada Noah. “Bahkan aku tak memiliki kehebatan apapun...” Ia menelan pembicaraannya lalu meringis dalam-dalam. Seseorang telah melempar kerikil sebesar kelereng ke kepalanya. ”Hei, Jerico! kau tidak mencariku...” protes seorang gadis dengan nada meletup- letup. Rambutnya yang panjang terurai menjadikannya tampak seperti putri hutan yang muncul dari istana perdu. ”Otakku bisa bocor, tauh?” Jerico mendengus. ”Lemparanku terlalu keras, ya?” ”Sangat luar biasa keras sekali.”
  • 3. ”Maaf...tapi kau membuatku menunggu...” ”Noah tahu kau pasti akan muncul dengan sendirinya tanpa perlu dicari,” potong Jerico sambil menjulurkan lidahnya. Denisha menjitak kepala Jerico. Anak itu meringis kesakitan tapi kemudian ia tergelak. Jerico tiba-tiba menggamit lengan Denisha dan Noah. ”Kita balapan lari. Siapa yang menyentuh Blackhole terakhir kali harus memberi contekan PR matematika.” Noah mengangkat alisnya, mulutnya megap-megap hendak memprotes tetapi dua sahabatnya telah melesat meninggalkannya. Ia tidak suka berlari dan segala macam olah raga yang membuatnya berkeringat. Mereka curang, gerutunya. Ia memutuskan berjalan pelan menuju Blackhole. Dilihatnya Jerico dan Denisha telah sampai di bawah Pohon Trembesi yang diberi nama Blackhole. Mereka melambaikan tangan sambil mengikik ke arahnya. ”PR matematika, bung!” Noah tidak mempedulikan itu. Dan sampai kapanpun ia tidak akan pernah memberikan contekan PR. Pada siapapun! Langkah Noah terhenti seketika. Matanya teralih pada bangkai burung pipit yang tergeletak di ujung jari kakinya. Dipungutnya benda itu, diamati, lalu ia bergumam dengan sedikit nada terkejut, ”rekayasa genetika.” *** Esok pagi itu Noah berjalan terburu-buru sambil mencengkeram lengan Denisha dan Jerico. Dua sahabatnya itu terpaksa mengikuti langkah Noah dengan kaki tersandung-sandung dan mata masih ingin terpejam. ”Hei, kau tahu ini jam berapa?” protes Jerico sambil bersungut-sungut. ”Profesor Eliot sudah berada dikantornya jam setengah enam tiap pagi...”
  • 4. ”Dan jam sembilan tiap malam pun ia masih berada di kantornya,” Denisha menyahut. “Demi apa pagi-pagi aku ke sekolah!” Noah tidak lagi menggubris omelan sahabatnya. Mereka menyusuri jalan kecil yang kanan dan kirinya terbentang sawah yang belum ditanami. Kicauan burung dari hutan jalur utara menciap renyah ditelinga mereka. Sementara semburat matahari nampak malu-malu naik ke singgasananya. Mereka sampai di depan gerbang yang di atasnya terukir tulisan SEKOLAH KAMELOT. Noah melepaskan cengkeramannya sejenak, tapi kemudian menyambar lengan Denisha dan Jerico lagi lalu membawa mereka ke sebuah bangunan paling pojok yang terpisah dengan bangunan lainnya. Pintu tua itu berderik ketika diayun terbuka. Kayunya hitam kecoklatan, namun masih tampak kokoh. Di dalamnya, satu lampu kecil tergantung di atap, sinarnya tidak menerangi secara sempurna tetapi Noah, Denisha, dan Jerico masih bisa melihat dua belas ruangan gelap yang tertutup rapat dan satu ruangan dengan pintu terbuka diterangi lampu baca. Lamat-lamat terdengar dengkuran halus. Noah mengintip ruang yang bertuliskan GRANTO ELIOT terukir di atas batu pualam yang digantung pada punggung pintunya. Suara dengkuran semakin terdengar nyata. Semenit kemudian ia mengetuk dengan pelan namun tak ada jawaban, diketuknya lagi dengan agak keras hingga suaranya menggema di sepanjang lorong. Dengkuran itu tergantikan dengan suara berdebam beruntun diiringi dengan batuk kecil. ”Profesor, maaf...tapi saya...” Noah terdiam. Ia mendapati Pria tua itu sedang membetulkan kacamatanya yang merosot hingga kejanggut. Buku-buku berserakan di bawahnya, tampaknya ia tertidur
  • 5. dan sangat terkejut hingga sikunya menyenggol tumpukan buku di sampingnya. Cepat- cepat pria tua itu menyambar buku yang masih terbuka di depannya, ditutup, lalu disingkirkannya ke peti buku yang berdiri dibelakangnya. ”S-saya menemukan...” Noah membuka ransel dengan tidak sabar, dipungutnya sebuah kotak kaca dari dalamnya, kemudian disodorkannya kepada Eliot. Jerico dan Denisha mengintip dari balik bahu Noah. Mata Eliot menciut, mendelik, alisnya melesat tinggi seperti roket, sangat terkejut hingga kacamatanya nyaris terjatuh lagi. ”Rekayasa Genetika,” kata Noah melanjutkan. Tangan keriput pria itu meraih benda yang berisi bangkai burung. Dengan gemetar dibukanya penutup kaca yang menghalanginya dan bau bahan kimia menyeruak ke sela-sela hidung. Denisha terbatuk-batuk. ”Ini Xenotransnimorph, profesor,” katanya lagi ketika Eliot memberi sinyal kepada Noah untuk meneruskan hipotesisnya. ”Sebuah dosa dalam ilmu pengetahuan.” ”Apa yang kau ketahui dari Xenotransnimorph?” Eliot mengatakannya dengan nada yang dalam. ”Xenotransnimorph telah dilarang dan...” ”Tapi yang ada di depan anda ini adalah hasil Xenotransnimorph,” sergahnya defensif. “Proyek hitam yang pernah beroperasi pada jaman penjajahan untuk membunuh musuh dengan tanpa meninggalkan barang bukti melalui persenyawaan kimia karbit dan merkurokrom.” Eliot tampak menyembunyikan keterkejutannya. Ia kembali duduk di belakang meja. Mata tuanya yang selalu waspada menatap sebuah pigura yang tergantung di dinding kelabu. Noah turut menoleh, ia mendapati seorang wanita muda dengan jas
  • 6. laboratorium sedang memeluk seekor kucing. Kelihatannya tidak ada yang istimewa dari foto hitam putih itu dibandingkan dengan delapan pigura lain yang memenuhi dinding. ”Profesor... Profesor...” Noah mendesah tidak sabar. ”Anda akan mendapati bangkai ini akan melapuk. Pada 40 hitungan mundur.” Eliot melecutkan pandangan, menatapnya sejenak dengan dalam seolah sedang menerkam penghuni mata lawan bicaranya. ”Hei, kenapa harus hitung mundur?” kata Denisha. ”Lebih mudah hitung maju.” ”Sst... orang yang menghitung mundur iramanya akan lebih lambat dari pada saat ia berhitung maju.” Jerico berkata lamat-lamat. “Kata Noah seperti itu.” Perlahan ada desisan yang menyergap diantara mereka. Jerico dan Denisha membekap mulutnya rapat-rapat mendapati yang tak terlihat melumatkan jasad makhluk itu. ”Seperti sedang dimakan angin.” ”Bukan. Seperti ada setan yang menggigitnya.” Eliot menghempas kembali ke kursi busa tuanya. ”Orde Blackholes telah dibubarkan sepuluh tahun yang lalu,” katanya. ”Mustahil produk rekayasa genetika ini masih ada.” *** ”Orde Blackholes?” Noah mengulang kata itu hingga tiga kali ketika mereka telah keluar dari ruang Eliot. Tiga anak itu berjalan melewati beberapa pengajar yang pagi itu datang tepat waktu sebelum lonceng berdenting menggiring penghuninya menuju kelas masing- masing. ”Senotransmorphi, persewaan kimia karbit, merkukokom...”
  • 7. ”Xenotransnimorph...pake X bukan S,” Denisha mengoreksi Jerico. ”Dan yang tadi persenyawaan kimia karbit bukan persewaan. Satu lagi tadi merkukokom…” Ia berhenti untuk tertawa dengan nyaring. ”yang benar merkurokrom.” Jerico bersungut-sungut. ”Apa kau mengerti semua itu?” balasnya. ”Tidak.” Jericho tersenyum penuh kemenangan mendengar sahutan Denisha, tapi perlahan luntur ketika gadis itu melanjutkan. ”Tapi aku masih ingat koran yang aku baca dua tahun yang lalu, tepatnya tanggal 23 November. Orde Blackholes.” Noah melecutkan pandangan ke arah Denisha. “Kasus bunuh diri Yola Vu dengan cara menyuntikkan racun ke dalam tubuhnya sendiri.” ”Yola Vu artis ibu kota itu? Hei bukankah dia pernah dekat dengan presiden?” Noah memberondongnya dengan tanya. “23 November berarti hari ini. Apa yang kau ketahui dari berita itu? Apa kau masih menyimpan korannya?” Denisha tampak terkejut dengan pertanyaan Noah yang sekonyong-konyong itu, tapi ia berusaha tenang dan mengingat-ingat. Menggeleng. ”Aku tidak pernah menyimpan koran dan segala macamnya yang sudah kubaca. Err...Orde Blackholes adalah organisasi hitam ilegal yang didirikan pada tahun 1930.” Mata Denisha menyipit. ”Memiliki tujuh puluh tujuh anggota yang memiliki predikat mahaguru, lima puluh lima profesor, dan sembilan puluh sembilan peneliti. Tidak ada yang tahu siapa anggota orde ini, mereka sangat tertutup. Hingga akhirnya berita kematian Felix Catroinye terbongkar oleh media sehingga organisasi berbahaya ini dibubarkan. Kasus ini telah dibawa ke Pengadilan Internasional, beberapa orang yang diduga terlibat dalam organisasi ini divonis dengan hukuman yang berat.” ”Mengapa mereka bisa menuding organisasi itu berbahaya?” Noah tampak tidak sabar.
  • 8. ”Felix Catroinye ditemukan tak bernyawa di laboratoriumnya. Asal tahu saja, bagi dia laboratorium adalah istana paling megah.” Denisha begidik. Ia melempar ranselnya di bangku belakang Jericho. “Semua proyek masa depan ditemukan di sana. Termasuk…” Ia berbisik. “Xenotransnimorph.” “Proyek masa depan?” Ia mengerutkan alis hingga keduanya nyaris menyatu. Jericho mendesis, mengerling Noah. ”Bu Faye datang.” Noah memperhatikan ambang pintu yang hanya tersisa lima senti pada bagian pinggirnya ketika seorang wanita gemuk masuk dengan menyangga setumpuk buku hingga wajahnya terbenam. Serentak penghuni kelas terdiam ketika Faye mengetukkan tongkat panjangnya ke papan tulis. Matanya yang mendelik dibalik kacamata bergagang selalu bisa membuat anak-anak berjengit. Ia menggoreskan kapur hingga menimbulkan suara berdencit. Setiap detik yang berlalu serasa satu jam. Setiap pasang mata bergantian memelototi jam dinding yang menempel di atas papan tulis. Ingin rasanya tangan mereka menggapai jarumnya lalu memutar menuju dua jam berikutnya. ”Eurel,” ia memanggil sebuah nama tanpa mengalihkan mata dari papan tulisnya. Denisha menegang seperti baru saja disetrum. ”Bagaimana cara membuktikan kontradiksi saat K maka X.” Gadis itu terbengong beberapa saat menatap punggung Jericho yang sama sekali tak membantunya memberikan jawaban. Tiba-tiba pemuda di depannya melemparkan secarik kertas kecil lusuh yang sepertinya bekas bungkus permen karet. Denisha menyeringai jijik tapi ia bersyukur dalam hati. ”Bukan K menyatakan bukan X.” Faye mengangguk puas dengan jawaban yang ia terima. Ia berbalik memunggungi papan tulis lalu melecutkan matanya pada setiap tatapan ketakutan muridnya. ”Perlu kalian pahami, pembuktian dengan kontradiksi merupakan senjata paling ampuh untuk
  • 9. membuat sebuah teorema. Di sinilah kita bisa menyimpulkan bahwa semua yang tak rasional akan memberikan jumlah yang tak rasional. Hipotesis satu telah terselesaikan.” Ia mengetuk tongkatnya ke papan tulis. ”Ada yang belum terselesaikan?” Sebuah tangan mengacung tegak. ”Ya, Noah...” ”Apakah kita bisa menemukan bilangan tak rasional diantara dua bilangan rasional berlainan yang berdiri rapat?” ”Kau sama saja bertanya padaku, apakah ada ketidakmustahilan diantara kemustahilan yang merapat. Ada! Perlu kalian ingat, mustahil dan tidak mustahil berada dalam lingkaran nyata. Demikian, bilangan tak rasional dan rasional masih berada dalam situasi garis bilangan riil. Namun garis antara keduanya hanya perkiraan satu benang tipis hingga kita tak menyadarinya.” Pelajaran matematika usai dengan menegangkan menyisakan isi kepala yang masih serasa kebas. Jericho dan Denisha menghambur pada Noah. ”Pertanyaanmu tadi membuat otakku masih berdengung-dengung sampai sekarang.” Jericho menggerutu dengan tangannya membumbung mempraktekkan asap kereta sedang meluncur ke langit. Denisha tergelak sambil memukul punggung Jericho yang tegak. Noah tak menggubris celotehan Jericho dan Denisha, ia keluar kelas dengan terburu. Ia menyusuri lorong yang menghubungkan taman dan gedung sebelah. ....(Bersambung....) :D