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  1. 1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST<br />TITULO DE LA WEBQUEST: Grupos indígenas, su aportación e importancia cultural MATERIA: Formación Cívica y ÉticaGRADO Y NIVEL: 5° Grado de PrimariaBLOQUE III:NIÑAS Y NIÑOS QUE TRABAJAN POR LA EQUIDAD, CONTRA LA DISCRIMINACION Y POR EL CUIDADO DEL MEDIOTEMA:Nuestras leyes respaldan la diversidad culturalAUTOR: Almazán Martínez Octavio<br />Tema:Nuestras leyes respaldan la diversidad cultural.Aprendizajes esperados:El alumno Conoce y valora características y aportes culturales de los diversos grupos étnicos del país.Introducción: Cierto día Ricardo salió de paseo con sus papás, ellos fueron a pasar el fin de semana a provincia, pues el ritmo citadino les había cansado un poco. Entre los puntos que visitaron, destaca un colorido mercado de artesanías; en el Ricardo vio a muchas personas con vestimentas diferentes, trabajando en la elaboración de cestos, bordados y algunas esculturas, lo anterior generó las siguientes dudas en Ricardo ¿son mexicanos?, ¿Por qué hablan en otro idioma? ¿Por qué no viven en la ciudad como nosotros? ¿ellos van a la escuela? Acompañemos al pequeño Ricardo en su paseo por la provincia y ayudémosle un poco a resolver sus dudas…. ¡Vamos conozcamos a los pueblos indígenas de nuestro país y sus aportaciones culturales!Tarea:Para poder ayudar a Ricardo a resolver sus múltiples dudas, haremos un recorrido por algunas regiones de nuestro país, donde puedan encontrarse estas comunidades, al mismo tiempo revisaremos las maravillas culturales que aportan estos grupos, y también veremos el lado negativo, es decir, las causas principales por las cuales se les ha discriminado a estas personas.Nuestra tarea final será entonces, realizar un collage, dividido en tres zonas, la primera corresponde a recortes sobre los diferentes grupos étnicos, la segunda deberá contener imágenes a cerca de las aportaciones culturales que realizan (danzas, vestido, escultura, tradiciones, etc) y por ultimo ilustrarás el por qué son discriminados, escribiendo también como conclusión que harías para que estos grupos no fueran discriminados. Todo esto de manera individual.Como cierre haremos una discusión con tus demás compañeritos… pues ¡manos a la obra!Proceso (Recursos): *A continuación se te presentan algunas cuestiones que deberás responder, para que posteriormente realices la búsqueda de imágenes para tu collage. *La resolución de cuestiones y anotaciones las puedes realizar en tu cuaderno de apuntes.*Y recuerda no estás solo pues encontrarás los sitios Web que te ayudarán a responder las cuestiones planteadas y aquellas que surjan en ti. ¡Adelante! el reto comienza ahora…1. Menciona qué significa para ti el término “población indígena” y revisa las definiciones que se proponen en los siguientes sitios web. ¿tu definición se parece a la que encontraste en la web?2. ¿conoces algún poblado indígena, hablas alguno de sus dialectos?“Poblado indígena” Naciones Unidas, centro de información http://www.cinu.org.mx/temas/p_ind.htm3. ¿Cuántos grupos indígenas se contabilizan en México?4. ¿Por qué se discrimina a los grupos indígenas? Interactúa con la siguiente página5. ¿Cuántas lenguas indígenas se hablan en México?6. ¿Conoces algunos institutos que apoyen a los indígenas? ¿cuáles?¿Qué se entiende por comunidad indígena?http://www.nacionmulticultural.unam.mx/100preguntas/pregunta.html?num_pre=1“Discriminación por diferencias culturales y lenguas indígenas”http://www.conevyt.org.mx/cursos/minicursos/discriminacion/main/t2_y_subt1.htmhttp://cuentame.inegi.org.mx/impresion/poblacion/lindigena.asp7. Reflexiona en donde has visto elementos de la cultura indígena en las tradiciones actuales8. Ve con atención el siguiente video y escribe tu opinión sobre la situación de los pueblos indígenas y si creías que está era su situación.“Discriminación de indígenas”http://www.youtube.com/watch?v=L6m6LNW1txs&feature=fvsrEvaluación:En la siguiente rúbrica se presentan los productos a evaluar (tanto los realizados durante el proceso como el producto final) con sus respectivos criterios de evaluación.AspectoValor máximo(Pts.)Valor obtenidoObservacionesRecomendacionesSELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓNOrden y claridad50Síntesis e ideas princiales50CollageCreatividad en el diseño100La imagen refleja la realidad vivida100Tu conclusión se relaciona con tus imágenes 100GENERACIÓN DE ALTERNATIVASPosibilidad200Vinculación con la vida cotidiana200Fundamentación en los aprendizajes adquiridos.200Total1000Conclusión:En la discusión que se realizará en el grupo analizaremos por qué es importante que se protejan a los indígenas, qué podemos hacer para evitar la discriminación y que sabes sobre sus lenguas y su historia. Además con la presentación de collages, pudimos descubrir que cada uno de nosotros tiene diferentes ideas y fundamentos para criticar las leyes actuales y proponer mejoras para la condición de vida de estos pueblos.Con todas las actividades realizadas nos percatamos de lo magnifico que es que existan diferencias entre los seres humanos y que viéndolo de manera positiva, podemos complementarnos y constituir una cultura diversa.Por Hoy hemos terminado, pero estoy seguro de que nos volveremos a ver. Realmente hacer trabajar contigo ha sido muy interesante y divertido.Y recuerda lo malo no está en ser diferente, si no en ser tratado diferente…¡Hasta pronto!<br />

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