Ciencia y conocimiento Mg. Luis Fernando Pérez Vargas
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO LFPV
CONOCIMIENTO HUMANO <ul><li>Es el conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo que es producto de una...
<ul><li>Por lo tanto; el ser humano aprende permanentemente por estas dos vías: La empírica y la científica. </li></ul>
El Conocimiento Empirico <ul><li>Es un conocimiento  basado en la experiencia  que se acumula con los años, puede sin emba...
EJEMPLO <ul><li>SI LOS SOMETO A TODOS VOSOTROS A LAS SIGUIENTES IMÁGENES  ¿ QUÉ CREEN QUE OCURRIRÁ? </li></ul>
¿ Qué esta por ocurrir ?
 
¿ Es necesario ser un científico para saber que lloverá?
El conocimiento empírico es valioso para todos, pero  no nos permite describir, analizar y predecir  los fenómenos como un...
Conocimiento cientifico <ul><li>Es el saber humano que se obtiene de  forma racional y conciente   mediante una metodologí...
¿ Qué esta por ocurrir ?
Características del conocimiento científico según Heler <ul><li>Saber critico y fundamentado. </li></ul><ul><li>Sistemátic...
¿LOS SABERES HUMANOS EVOLUCIONAN? <ul><li>Si, permanentemente </li></ul>
EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO <ul><li>El conocimiento es el resultado del proceso de conocer ; lo que saca el sujeto, que c...
EL PROCESO DE CONOCER: YO INTENCIONALIDAD CONCIENCIA SUJETO RELACION OBJETO APREHENSION  COGNOSCITIVA PERCEPCION SENSACION...
El proceso de conocer : <ul><li>En el proceso de conocer podemos distinguir 4 elementos: </li></ul><ul><ul><li>El  sujeto ...
El sujeto que conoce: <ul><li>Este debe poseer: </li></ul><ul><ul><li>La conciencia . </li></ul></ul><ul><ul><li>El “yo” :...
El objeto que es conocido : <ul><li>Es la parte de la realidad a la que se dirige nuestra  conciencia  en virtud de su pro...
La aprehensión cognoscitiva: <ul><li>Es un fenómeno racional que consiste en  “apoderarse” mentalmente del objeto conocido...
La sensación y la percepción: <ul><li>La sensación :  </li></ul><ul><ul><li>Se llama sensación cuando se utiliza un sentid...
sensaciones y percepciones: <ul><li>La percepción: </li></ul><ul><ul><li>Es considerada  una estructuración de datos  , de...
Sensación y percepción: Percepciones Sensaciones Conocimientos Enunciado de los conocimientos
Dos aspectos importantes del conocimiento : <ul><li>El Concreto:   que es algo que se puede observar o sentir físicamente....
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La cognición de lo Falso y lo Verdadero: <ul><li>Algo es  FALSO  , cuando el abstracto (idea creada acerca  del objeto)  n...
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Realidad y verdad <ul><li>No son equivalentes. </li></ul><ul><li>La REALIDAD  existe en el plano material, independienteme...
Dra. María A. Pourchet. “Metodología de la Investigación Científica”   <ul><li>“ La VERDAD  consiste en la coincidencia de...
Dos tipos de conocimientos : <ul><li>Científico: </li></ul><ul><ul><li>Es Objetivo .  </li></ul></ul><ul><ul><li>Es sistem...
Ciencia. La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere a un sistema de conocimiento objetivo. En un sentido más restringido...
Los campos de la ciencia comúnmente se clasifican en dos: <ul><li>Las ciencias naturales , que estudian fenómenos naturale...
El Método Científico. <ul><li>Nos proporciona un proceso objetivo para hallar soluciones ante problemas en diversos campos...
Método científico <ul><li>Un seguimiento estricto del método científico, es un intento para minimizar la influencia person...
Funciones de la ciencia <ul><li>Describir. </li></ul><ul><li>Analizar. </li></ul><ul><li>Predecir. </li></ul><ul><li>Los f...
A través de Métodos   <ul><li>Observacionales. </li></ul><ul><li>Experimentales. </li></ul>
Racionalizando a través de Métodos: <ul><li>Inductivos. </li></ul><ul><li>Deductivos. </li></ul>
La semilla del conocimiento es la hipótesis como respuesta a un problema.
Una hipótesis es un argumento que no ha sido ni sustentado ni rechazado por alguna observación o experimento.
Teoría: <ul><li>Una  teoría , en el contexto científico, es un modelo o marco de referencia lógicamente consistente, para ...
Ley: <ul><li>Una ley física o una ley de la naturaleza es una generalización científica basada en una gran cantidad de obs...
Tecnología <ul><li>“ Por Tecnología se entiende un conjunto de </li></ul><ul><li>conocimientos de base científica que </li...
Técnica <ul><li>“ Se entiende por técnica un conjunto de </li></ul><ul><li>habilidades y conocimientos que sirven para </l...
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Amplia disertación sobre la naturaleza y la generación del conocimiento científico.
Dr. Fernando Perez

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Conocimiento Cientifico

  1. 1. Ciencia y conocimiento Mg. Luis Fernando Pérez Vargas
  2. 2. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO LFPV
  3. 3. CONOCIMIENTO HUMANO <ul><li>Es el conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo que es producto de una herencia cultural y evolutiva. Como especie, hemos desarrollado actividades destinadas a conseguirlos ya sea en forma empírica o científica. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Por lo tanto; el ser humano aprende permanentemente por estas dos vías: La empírica y la científica. </li></ul>
  5. 5. El Conocimiento Empirico <ul><li>Es un conocimiento basado en la experiencia que se acumula con los años, puede sin embargo, transferirse de generación en generación como un hecho cultural pero carece de un orden sistemático . Es simplemente recordado sin que medie una intención por producirlo. </li></ul>
  6. 6. EJEMPLO <ul><li>SI LOS SOMETO A TODOS VOSOTROS A LAS SIGUIENTES IMÁGENES ¿ QUÉ CREEN QUE OCURRIRÁ? </li></ul>
  7. 7. ¿ Qué esta por ocurrir ?
  8. 9. ¿ Es necesario ser un científico para saber que lloverá?
  9. 10. El conocimiento empírico es valioso para todos, pero no nos permite describir, analizar y predecir los fenómenos como un todo. Nos permite reconocerlos pero no explicarlos exhaustivamente ni predecir su comportamiento
  10. 11. Conocimiento cientifico <ul><li>Es el saber humano que se obtiene de forma racional y conciente mediante una metodología lógica y rigurosa . Se basa en el conocimiento previo y se considera una hipótesis verdadera que nos aproxima a la realidad, siendo esta , por lo tanto una verdad temporal sujeta a validación permanente. </li></ul>
  11. 12. ¿ Qué esta por ocurrir ?
  12. 13. Características del conocimiento científico según Heler <ul><li>Saber critico y fundamentado. </li></ul><ul><li>Sistemático. </li></ul><ul><li>Explicativo. </li></ul><ul><li>Verificable. </li></ul><ul><li>Metódico. </li></ul><ul><li>Objetivo. </li></ul><ul><li>Comunicable. </li></ul><ul><li>Provisorio </li></ul>
  13. 14. ¿LOS SABERES HUMANOS EVOLUCIONAN? <ul><li>Si, permanentemente </li></ul>
  14. 15. EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO <ul><li>El conocimiento es el resultado del proceso de conocer ; lo que saca el sujeto, que conoce , del objeto que es conocido </li></ul>
  15. 16. EL PROCESO DE CONOCER: YO INTENCIONALIDAD CONCIENCIA SUJETO RELACION OBJETO APREHENSION COGNOSCITIVA PERCEPCION SENSACION CONOCIMIENTO Enunciado del conocimiento
  16. 17. El proceso de conocer : <ul><li>En el proceso de conocer podemos distinguir 4 elementos: </li></ul><ul><ul><li>El sujeto que conoce. </li></ul></ul><ul><ul><li>El objeto que es conocido. </li></ul></ul><ul><ul><li>La relación entre ambos ; y , </li></ul></ul><ul><ul><li>El producto o conocimiento. </li></ul></ul>
  17. 18. El sujeto que conoce: <ul><li>Este debe poseer: </li></ul><ul><ul><li>La conciencia . </li></ul></ul><ul><ul><li>El “yo” : centro de la vida racional y psíquica. </li></ul></ul><ul><ul><li>La intencionalidad de la conciencia. </li></ul></ul>
  18. 19. El objeto que es conocido : <ul><li>Es la parte de la realidad a la que se dirige nuestra conciencia en virtud de su propiedad, de intencionalidad ; objeto al que hacemos nuestro racionalmente , através de una aprehensión cognoscitiva. </li></ul>
  19. 20. La aprehensión cognoscitiva: <ul><li>Es un fenómeno racional que consiste en “apoderarse” mentalmente del objeto conocido através de sus atributos , características , propiedades , elementos relaciones, etc...; pero sin modificarlo o alterarlo físicamente </li></ul>
  20. 21. La sensación y la percepción: <ul><li>La sensación : </li></ul><ul><ul><li>Se llama sensación cuando se utiliza un sentido como medio para coger un dato presente en una aprehensión cognoscitiva.. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las sensaciones permiten obtener conocimientos (datos) en el presente sobre el objeto del conocer. </li></ul></ul>
  21. 22. sensaciones y percepciones: <ul><li>La percepción: </li></ul><ul><ul><li>Es considerada una estructuración de datos , de sensaciones presentes con registros de conocimientos anteriores , que tenemos en la memoria para ver una situación, un ser o un problema como un conjunto estructurado. </li></ul></ul>
  22. 23. Sensación y percepción: Percepciones Sensaciones Conocimientos Enunciado de los conocimientos
  23. 24. Dos aspectos importantes del conocimiento : <ul><li>El Concreto: que es algo que se puede observar o sentir físicamente. </li></ul><ul><li>El Abstracto : constituye las ideas que se elaboran acerca del concreto. </li></ul>
  24. 25. .
  25. 26. La cognición de lo Falso y lo Verdadero: <ul><li>Algo es FALSO , cuando el abstracto (idea creada acerca del objeto) no se superpone al concreto (a lo que el objeto realmente es). </li></ul><ul><li>Algo es VERDADERO , cuando hay superposición entre lo concreto y lo abstracto </li></ul>
  26. 27. .
  27. 28. Realidad y verdad <ul><li>No son equivalentes. </li></ul><ul><li>La REALIDAD existe en el plano material, independientemente del sujeto; sea que éste la conozca o no. </li></ul><ul><li>La VERDAD existe en el plano mental . Sólo existe cuando hay un sujeto , y éste elabora la idea que corresponde exactamente al objeto real. </li></ul>
  28. 29. Dra. María A. Pourchet. “Metodología de la Investigación Científica” <ul><li>“ La VERDAD consiste en la coincidencia de lo real con lo que de ella es afirmada ; la existencia de la verdad es el punto básico para la concretización del conocimiento, que es la disponibilidad de datos verdaderos . El conjunto de conocimientos así obtenidos es definido como CIENCIA.” </li></ul>
  29. 30. Dos tipos de conocimientos : <ul><li>Científico: </li></ul><ul><ul><li>Es Objetivo . </li></ul></ul><ul><ul><li>Es sistemático y riguroso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fundamento empírico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es metódico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Puede ser obtenido por inducción o por deducción. </li></ul></ul><ul><li>Empírico: </li></ul><ul><ul><li>Objetivo en menor grado. </li></ul></ul><ul><ul><li>No lo es. </li></ul></ul><ul><ul><li>También lo tiene; pero en menor grado. </li></ul></ul><ul><ul><li>No lo es. </li></ul></ul><ul><ul><li>Generalmente por deducción. </li></ul></ul>
  30. 31. Ciencia. La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere a un sistema de conocimiento objetivo. En un sentido más restringido, la ciencia es un sistema para adquirir conocimientos haciendo uso del método científico, así como de un cuerpo organizado de conocimientos obtenidos mediante este mismo tipo de investigaciones.
  31. 32. Los campos de la ciencia comúnmente se clasifican en dos: <ul><li>Las ciencias naturales , que estudian fenómenos naturales, incluyendo la vida. </li></ul><ul><li>Las ciencias sociales , que estudian el comportamiento humano y las sociedades. </li></ul><ul><li>*Ciencias fácticas o empíricas: ciencias naturales y sociales. </li></ul><ul><li>* Ciencias formales : Matemáticas y estadística. </li></ul>
  32. 33. El Método Científico. <ul><li>Nos proporciona un proceso objetivo para hallar soluciones ante problemas en diversos campos científicos y tecnológicos </li></ul><ul><li>El método científico trata de explicar las complejidades de la naturaleza de una forma replicable (repetible) y usar estas explicaciones para adelantar predicciones útiles. </li></ul>
  33. 34. Método científico <ul><li>Un seguimiento estricto del método científico, es un intento para minimizar la influencia personal del científico sobre los resultados de la observación de un fenómeno o de un experimento. </li></ul>
  34. 35. Funciones de la ciencia <ul><li>Describir. </li></ul><ul><li>Analizar. </li></ul><ul><li>Predecir. </li></ul><ul><li>Los fenómenos o hechos </li></ul>
  35. 36. A través de Métodos <ul><li>Observacionales. </li></ul><ul><li>Experimentales. </li></ul>
  36. 37. Racionalizando a través de Métodos: <ul><li>Inductivos. </li></ul><ul><li>Deductivos. </li></ul>
  37. 38. La semilla del conocimiento es la hipótesis como respuesta a un problema.
  38. 39. Una hipótesis es un argumento que no ha sido ni sustentado ni rechazado por alguna observación o experimento.
  39. 40. Teoría: <ul><li>Una teoría , en el contexto científico, es un modelo o marco de referencia lógicamente consistente, para describir el comportamiento de cierto fenómeno natural. Típicamente, una teoría describe este comportamiento en un sentido más amplio que la hipótesis (comúnmente un gran número de hipótesis pueden ligarse lógicamente dentro de una sola teoría). </li></ul>
  40. 41. Ley: <ul><li>Una ley física o una ley de la naturaleza es una generalización científica basada en una gran cantidad de observaciones empíricas, que se considera completamente verificada. </li></ul>
  41. 42. Tecnología <ul><li>“ Por Tecnología se entiende un conjunto de </li></ul><ul><li>conocimientos de base científica que </li></ul><ul><li>permiten describir, explicar, diseñar y aplicar </li></ul><ul><li>soluciones técnicas a problemas prácticos </li></ul><ul><li>de forma sistemática y racional” </li></ul>
  42. 43. Técnica <ul><li>“ Se entiende por técnica un conjunto de </li></ul><ul><li>habilidades y conocimientos que sirven para </li></ul><ul><li>resolver problemas prácticos”...”Los </li></ul><ul><li>resultados de aplicación de las técnicas </li></ul><ul><li>productivas son los que llamamos artefactos, </li></ul><ul><li>algunos de los cuales como las herramientas </li></ul><ul><li>y máquinas son a su vez instrumentos </li></ul><ul><li>técnicos”. </li></ul>

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