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2º Período de Enfermagem
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Orientador: 
Vilmar Vilaça 
Componentes: 
Daniele Campos 
Eduarda Araujo 
Kenia Carvalho 
Pedro Cardoso 
Vinícius Seabra
A pesquisa consiste em: 
 Ampliar a "visão de mundo", antecipar fatos, desenvolver 
a capacidade de prever e, assim, poder agir antes da 
média, decorre de buscar as causas e não ficar 
observando efeitos. 
 É evitar o aprisionamento do pensamento, aliás, é não 
permitir restringir-se a regras, atrofia da capacidade de 
pensar, a capacidade de estabelecer relações lógicas, 
portanto de solucionar problemas além das convenções 
já existentes. 
 É inovar aquilo que já é visto como rotineiro, enxergar 
além do que se espera, e agir além do óbvio.
Benefícios da pesquisa 
 A pesquisa contribui de duas maneiras: 
 Ampliando a visão de mundo, fazendo com que se 
passe a questionar o funcionamento dos sistemas, e 
por que não, do homem em si. 
 E permite construir novas conexões cerebrais, 
novas sinapses, à medida que se realiza o exercício 
de se adicionar elementos antes não incorporados 
aos processos lógicos do raciocínio.
 A capacidade de pesquisar nos permite desenvolver 
novas visões, que ainda não haviam sido 
repensadas, gerando uma ideia mais madura e 
independente. É necessário que haja um modelo 
inicial para começar a pesquisa, porém desse 
modelo observado, surge o questionamento: 
 Até que ponto esse modelo se torna útil? 
 A partir de cada novo elemento adicionado, passa-se 
a ter uma nova visão de determinada situação se 
distanciando do modelo base.
Aprimoramento 
 No momento que o pesquisador se propõe a 
rediscutir suas próprias visões de mundo, passando 
a considerar possibilidades não existentes, ele 
aumenta seu potencial e sua capacidade de sair à 
frente,ou seja, desenvolve um poder de ação 
quando se induz ao processo de pesquisa. 
 Além do questionamento da visão estabelecida, 
novos elementos são trazidos a discussão, novas 
explicações e maiores possibilidades.
 A princípio ideias inovadoras geram conflitos e 
divergências, derrubam conceitos antigos e inovam 
linhas de pensamentos antiquadas. Assim 
desenvolvendo visões inovadoras e necessárias 
para a evolução do raciocínio.
O resultado da pesquisa 
depende do empenho de quem a 
realiza 
 Existem diversas formas de orientação e auxílio aos 
dicentes e pesquisadores iniciantes, para que 
desenvolvam um senso crítico, e curiosidade quanto a 
exploração do processo de inovação. 
 Entretanto, obter resultados satisfatórios e progressão da 
pesquisa é de exclusiva responsabilidade do 
pesquisador, que deve desempenhar o extremo de seu 
potencial, pois, são nos extremos que se alcança a 
transformação.
Considerações Finais 
 Percebe-se que a pesquisa tem como intuito 
complementar as informações pré disponíveis e 
muitas vezes ultrapassadas. Servindo de 
complementos para novos conhecimentos, além, de 
depender de um modelo já disponibilizado por algum 
pesquisador que tenha realizado alguma obra 
abordando o mesmo tema. 
 E o modelo base serve apenas como ideia inicial 
podendo ser aperfeiçoado e otimizado, á medida 
que o conhecimento é ampliado.
 Portanto, além de complemento a novos 
conhecimentos, a pesquisa vem gerando discussões 
inovadoras sobre temas considerados 
ultrapassados, levantando novas hipóteses em que 
acreditava-se que o conhecimento já havia se 
extinguido.
Referências bibliográficas 
 AQUINO, André Carlos Busanelli de. Pesquisar 
para quê? Vitória, ES – Brasil: FUCAPE,2006. 
 Imagens retiradas do Google.com

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  • 1. 2º Período de Enfermagem
  • 2. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Orientador: Vilmar Vilaça Componentes: Daniele Campos Eduarda Araujo Kenia Carvalho Pedro Cardoso Vinícius Seabra
  • 3. A pesquisa consiste em:  Ampliar a "visão de mundo", antecipar fatos, desenvolver a capacidade de prever e, assim, poder agir antes da média, decorre de buscar as causas e não ficar observando efeitos.  É evitar o aprisionamento do pensamento, aliás, é não permitir restringir-se a regras, atrofia da capacidade de pensar, a capacidade de estabelecer relações lógicas, portanto de solucionar problemas além das convenções já existentes.  É inovar aquilo que já é visto como rotineiro, enxergar além do que se espera, e agir além do óbvio.
  • 4.
  • 5. Benefícios da pesquisa  A pesquisa contribui de duas maneiras:  Ampliando a visão de mundo, fazendo com que se passe a questionar o funcionamento dos sistemas, e por que não, do homem em si.  E permite construir novas conexões cerebrais, novas sinapses, à medida que se realiza o exercício de se adicionar elementos antes não incorporados aos processos lógicos do raciocínio.
  • 6.  A capacidade de pesquisar nos permite desenvolver novas visões, que ainda não haviam sido repensadas, gerando uma ideia mais madura e independente. É necessário que haja um modelo inicial para começar a pesquisa, porém desse modelo observado, surge o questionamento:  Até que ponto esse modelo se torna útil?  A partir de cada novo elemento adicionado, passa-se a ter uma nova visão de determinada situação se distanciando do modelo base.
  • 7.
  • 8. Aprimoramento  No momento que o pesquisador se propõe a rediscutir suas próprias visões de mundo, passando a considerar possibilidades não existentes, ele aumenta seu potencial e sua capacidade de sair à frente,ou seja, desenvolve um poder de ação quando se induz ao processo de pesquisa.  Além do questionamento da visão estabelecida, novos elementos são trazidos a discussão, novas explicações e maiores possibilidades.
  • 9.  A princípio ideias inovadoras geram conflitos e divergências, derrubam conceitos antigos e inovam linhas de pensamentos antiquadas. Assim desenvolvendo visões inovadoras e necessárias para a evolução do raciocínio.
  • 10.
  • 11. O resultado da pesquisa depende do empenho de quem a realiza  Existem diversas formas de orientação e auxílio aos dicentes e pesquisadores iniciantes, para que desenvolvam um senso crítico, e curiosidade quanto a exploração do processo de inovação.  Entretanto, obter resultados satisfatórios e progressão da pesquisa é de exclusiva responsabilidade do pesquisador, que deve desempenhar o extremo de seu potencial, pois, são nos extremos que se alcança a transformação.
  • 12.
  • 13. Considerações Finais  Percebe-se que a pesquisa tem como intuito complementar as informações pré disponíveis e muitas vezes ultrapassadas. Servindo de complementos para novos conhecimentos, além, de depender de um modelo já disponibilizado por algum pesquisador que tenha realizado alguma obra abordando o mesmo tema.  E o modelo base serve apenas como ideia inicial podendo ser aperfeiçoado e otimizado, á medida que o conhecimento é ampliado.
  • 14.  Portanto, além de complemento a novos conhecimentos, a pesquisa vem gerando discussões inovadoras sobre temas considerados ultrapassados, levantando novas hipóteses em que acreditava-se que o conhecimento já havia se extinguido.
  • 15.
  • 16. Referências bibliográficas  AQUINO, André Carlos Busanelli de. Pesquisar para quê? Vitória, ES – Brasil: FUCAPE,2006.  Imagens retiradas do Google.com