4. E nós, o que decidiremos?
Exerceremos influência na escolha deles?
Embarcaremos informações de qualidade no processo de escolha deles?
Sabemos onde eles buscam suas informações?
Estaremos nos locais que eles frequentam, com informações de
qualidade a tempo e hora?
Estamos capacitados e municiados com ferramentas para manter
relacionamentos com eles?
6. Sorte !
VICENT, Vinnie. O Sortudo do Mês - Quase Atropelado” – Adaptado.
https://www.youtube.com/watch?v=lTMSJJPlMKA. Disp0nível em 17-05-2014
7. Que informações e como oferecemos?
Enviaremos emails pra eles?
Travaremos contato pessoal, ligamos pra eles?
Manteremos diálogos com eles?
Controlaremos o processo de comunicação?
Economizaremos o trabalho, o tempo e o dinheiro deles?
Estamos capacitados e municiados com ferramentas para manter
relacionamentos com eles?
8. Conquistamos!!! E agora? Damos aulas......
Assim que eles ingressam começam a ir embora – Perdemos mais de 20%
“Os três fatores que mais contribuíram para a evasão nos
cursos aqui analisados são: em primeiro lugar, configurou
mensalidade elevada, seguido por dificuldades financeiras e
falta de financiamento. Percebeu-se ainda que o quarto fator
a influenciar foi mudança de interesse, opção de vida e/ou
indecisão profissional.”(2007)
(2007) MARTINS, Cleidis Beatriz Nogueira. EVASÃO DE ALUNOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR.
Disssertação de Mestrado Orienta pelo Prof. Dr. Mauro Calixta Tavares. Disponível em 27-05-2014
9. “A maioria dos alunos evadidos considera ter cometido
falha na escolha do curso. Parte deles por ter escolhido o
curso como segunda opção. O fato de a grade curricular
apresentar muitas disciplinas teóricas e faltarem
atividades de integração entre a academia e a
universidade contribuiu para o aumento dos índices da
evasão.”(2009)
(2009’) DIAS, Ellen C. M., ett. All. EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DOS FATORES CAUSADORES DA EVASÃO NO CURSO DE CIÊNCIAS
CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES – MG. Disponível em
http://www.congressousp.fipecafi.org/web/artigos102010/419.pdf - 27-05-2014
IES Pública
10. “...os principais fatores de evasão no ensino superior
brasileiro estão relacionados a uma conjugação de
diversos fatores ligados a problemas financeiros, de
adaptação, incompatibilidade de horário de trabalho com
estudos, entre outros. Contudo, ainda fica claro que há
importante correlação entre os motivos de trancamento
e os fatores de qualidade percebida entre os alunos da
instituição pesquisada.”(2011)
(2011) RODRIGUES, Alexandre. Fatores de Permanência e Evasão de Estudantes do Ensino Superior Privado Brasileiro. disponível em
http://www.aedb.br/seget/artigos11/21514142.pdf - 27-05-2014
IES Privada
11. (2012) PRIM, Alexandre Luis e FÁVERO, Jéfferson Deleon. MOTIVOS DA EVASÃO ESCOLAR NOS CURSOS DE ENSINO SUPERIOR DE UMA
FACULDADE NA CIDADE DE BLUMENAU. Disponível em http://revista.ctai.senai.br/index.php/edicao01/article/download/382/325 - 27-05-2014
IES caso específico
13. O que podemos fazer?
Monitorar os sintomas
Identificar as causas
Trabalhar as causas
Não Enviar email, se comunicar com eles?
Usar o telefone
Controlar o processo de comunicação
Economizar o trabalho, o tempo e o dinheiro deles
Estamos capacitados e municiados com ferramentas para
manter relacionamentos com eles?