Hoe kiezen jongeren hun studie? Wie of wat helpt hen daarbij? Hoeveel denken ze te verdienen en … Wat denken laatstejaarsstudenten écht over de gids “wat na het Secundair onderwijs”? Dat en veel meer kom je te weten in “BEVRAGING LAATSTEJAARS SECUNDAIR ONDERWIJS” Het Agentschap voor Onderwijscommunicatie organiseert de Studie- en Informatiedagen (SID-in's) voor laatstejaarstudenten secundair onderwijs. In de editie 2013 namen 848 jongeren deel. De resultaten vind je hier

2. Doelstelling:
- Op welke manier kiezen jongeren voor een job of
studie en wat zijn de verwachtingen omtrent de
arbeidsmarkt
- De tevredenheid en functionaliteit van de brochure
“Wat na het secundair onderwijs?”

3. 1. Algemene informatie

4. Geslacht
N=825 – Missing: 23
• Vrouw: 460
44,2%
• Man: 365
man
vrouw
55,8%

5. Onderwijsniveau
N= 823 - Missing: 25
• ASO: 414
50,3%
• TSO: 296
36,0%
• BSO: 90
• KSO: 20
10,9%
2,4%
• BUSO: 3
ASO
TSO
BSO
KSO
0,4%
BUSO

6. Onderwijsnet
N= 812 – Missing: 36
3,3%
4,7%
Katholiek onderwijs
27,5%
Gemeenschapsonderwijs
Provinciaal onderwijs
64,5%
Stedelijk onderwijs

7. Bezoek aan de SID-in
N= 824 – Missing: 24
10,6%
Klassikaal
Individueel
89,4%

8. Welke SID-in
N=826 – Missing:22
• Antwerpen: 257
300
31,1%
250
• West-Vlaanderen: 175
• Oost-Vlaanderen: 162
200
150
100
• Vlaams-Brabant & Brussel: 144
50
0
• Limburg: 88
21,2%
19,6%
17,4%
10,7%

9. Vragen i.v.m. studie- en beroepskeuze

10. Hoe ver staan leerlingen met hun studieen/of beroepskeuze?
N=831 - Missing:17
7,7%
10,0%
Daar ben ik nog niet mee bezig
Ik weet al jaren wat ik wil worden
32,1%
Ik wil zo snel mogelijk een keuze maken
50,2%
andere - 7,7% : nog geen idee, twijfelen, voortdurend
veranderen van gedacht

11. Wat vinden leerlingen het moeilijkst aan
een studie- en/of beroepskeuze maken ?
N=810 – Missing:38
5,4%
10,2%
Ik weet niet wat mijn interesses zijn
Ik weet niet in wat ik écht goed ben
25,2%
17,0%
Ik weet niet of een bepaalde richting/job wel haalbaar voor me is
Ik weet niet hoe mijn droomjob(s) er in werkelijkheid aan toe
gaat(-n)
42,1%
andere - 5,4% : te veel keuzemogelijkheden, brede
waaier aan interesses

12. Wat vinden leerlingen van het informatieaanbod
dat bestaat over studie- en/of beroepskeuze?
N=846 – Missing:2
9,6%
2,1%
11,2%
5,3%
Ik vind dat er teveel informatie over bestaat
Ik vind het aanbod voldoende groot
Ik vind dat er te weinig informatie over bestaat
Ik vind het aanbod te complex, ik vind er mijn weg
niet in terug
Het aanbod spreekt me niet aan
71,7%

13. Hoe willen leerlingen het liefst geïnformeerd
worden over een bepaalde studie-en/of
beroepskeuze?
N=842 – Missing:6
via televisie
5,8%
via mijn ouders
7,2%
via leeftijdsgenoten, klasgenoten
12,8%
via een persoon die de job die me interesseert, uitvoert
39,8%
via een persoon die de opleiding die ik overweeg te kiezen, volgt
44,3%
via het internet
40,9%
via een applicatie op smartphone of tablet
6,5%
via papieren brochures
43,1%
via mijn huidige school
46,2%
tijdens opendeurdagen
60,5%
0
100
200
300
400
500
600

14. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- Infosessie(s) die de huidige school organiseert
N=800 - Missing:48
geen mening over
2,8%
oninteressant
7,8%
weinig interessant
23,3%
interessant
55,5%
heel interessant
10,8%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500

15. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- www.onderwijskiezer.be
N=644 - Missing:204
geen mening over
7%
oninteressant
7,6%
weinig interessant
22,7%
interessant
48,1%
heel interessant
14,6%
0
50
100
150
200
250
300
350

16. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- Infofolders
N=823 - Missing:25
geen mening over
1%
oninteressant
3,3%
weinig interessant
17,7%
interessant
60,1%
heel interessant
17,9%
0
100
200
300
400
500
600

17. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- Opendeurdagen
N=826 - Missing:22
geen mening over
2,9%
oninteressant
1,5%
weinig interessant
7,3%
interessant
47%
heel interessant
41,4%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450

18. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- SID-in
N=807 - Missing: 41
geen mening over
1%
oninteressant
2,1%
weinig interessant
9,5%
interessant
50,6%
heel interessant
36,8%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450

19. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- www.vdab.be
N=638 - Missing:210
geen mening over
23,5%
oninteressant
13,3%
weinig interessant
29,8%
interessant
27,7%
heel interessant
5,6%
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200

20. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- www.werkwinkel.be
N=446 - Missing:402
geen mening over
21,7%
oninteressant
19,3%
weinig interessant
34,3%
interessant
21,23%
heel interessant
3,4%
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180

21. Wat vinden leerlingen van de informatiebron:
- Beroepenfilmpjes van VDAB
N=498 - Missing:350
geen mening over
21,3%
oninteressant
17,3%
weinig interessant
27,5%
interessant
28,3%
heel interessant
5,6%
0
20
40
60
80
100
120
140
160

22. Samenvatting informatiebronnen:
Belangrijke
• opendeurdagen: 88,4%
• SID-in: 87,4%
• infofolders: 78%
• infosessies: 66,3%
• onderwijskiezer: 62,76%
Minder belangrijke
• werkwinkel: 24,63%
• VDAB: 33,3%
• beroepenfilmpjes: 33,9%

23. Gebruiken leerlingen het internet om een
studie- en/of beroepskeuze te maken?
N= 827 – Missing:21
30,2%
ja
nee
69,8%

24. Welke sites gebruiken leerlingen in hun studie1. Titel
en/of beroepskeuze?

25. Gebruiken leerlingen televisieprogramma’s om
een studie- en/of beroepskeuze te maken?
N=829 - Missing:19
6,5%
ja
nee
93,5%

26. Welke programma’s gebruiken leerlingen
1. Titel
in hun studie- en/of beroepskeuze ?

27. Wie helpen leerlingen in hun studie- en/of
1. Titel
beroepskeuze?
N=815 - Missing:33
een kennis die een tijdje terug dezelfde studie- en/of beroepskeuze maakte
30,1%
mijn broer of zus
13,9%
een leeftijdsgenoot
36%
mijn ouders
65,5%
een CLB-medewerker
8,6%
een leerkracht
41,2%
0
100
200
300
400
500
600

28. In welke mate 1. Titel ouders in een
helpen
studie- en/of beroepskeuze?
N=828 - Missing:20
5,6%
21,3%
17,8%
Ze helpen me niet tot nooit
Ze helpen me nauwelijks
Ze helpen me vaak
Ze helpen me heel vaak. Ze halen het onderwerp
meestal zelf boven
55,4%

29. Hoe belangrijk vinden leerlingen hun
1. Titel
studie- en/of beroepskeuze in functie van
de toekomst?
N:826 - Missing:22
24,9%
34,1%
Het is belangrijk om te kunnen groeien als mens
Het is belangrijk om het ver te kunnen schoppen in de maatschappij
Het is belangrijk om geld te verdienen
Het is belangrijk om een maatschappelijke rol te kunnen opnemen
13,9%
Het is belangrijk om je talenten te kunnen ontwikkelen
8,4%
18,6%

30. Wat denken leerlingen dat een leraar
1. Titel
in het basisonderwijs netto verdient?
N=693 - Missing:155
• Maximaal bedrag:
3500€
350
43,2%
300
250
• Minimaal bedrag:
900€
200
19,2%
150
12%
100
50
0
21,4%
0,4%
2,3%
0,9%
0,4%
0,1%

31. Wat denkenTitel
leerlingen dat
1.
politieagent netto verdient?
N=681 - Missing:167
• Maximaal bedrag:
6000€
250
• Minimaal bedrag:
1000€
150
30,5%
30,1%
200
21,9%
100
8,4%
50
2,9%
0
0%
4,4%
1%
0,7%

32. Wat denken leerlingen dat een
1. Titel netto verdient?
administratief bediende
N=680 - Missing:168
• Maximaal bedrag:
5321€
300
36,9%
250
200
• Minimaal bedrag:
800€
24,6%
150
16,6%
12,8%
100
50
0,6%
0
2,8%
3,2%
2,1%
0,4%

33. Wat denken1. Titel
leerlingen dat een
verpleegkundige netto verdient?
N=680 – Missing: 168
• Maximaal bedrag:
5000€
250
30,1%
200
27,3%
150
• Minimaal bedrag:
800€
18,3%
100
10,9%
5,5%
50
0
0,3%
3,4%
2,7%
1,6%

34. Wat denken1. Titel
leerlingen dat een
lasser netto verdient?
N=670 - Missing:178
200
• Maximaal bedrag:
5000€
26,1%
180
160
140
18,4%
120
• Minimaal bedrag:
400€
24,8%
15,5%
100
80
60
40
20
0
3,9%
1,8%
5,4%
3%
1,2%

35. Vragen i.v.m. de brochure “Wat na het
secundair onderwijs?”

36. Kennen leerlingen de brochure
“Wat na het secundair onderwijs?” ?
N=839 – Missing:9
• Ja : 473
• Nee: 366
43,6%
ja
nee
56,4%

37. Hoe hebben leerlingen de brochure leren
kennen?
N=478 – Missing: 370
via vrienden
1,3%
via de website www.sidin.be
1,3%
via het CLB
23,4%
via mijn school
92,3%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500

38. Wanneer gebruiken leerlingen de
brochure?
N=496 - Missing: 352
Ik gebruik de brochure wanneer ik deze SID-IN bezoek
2,8%
Ik ben niet van plan om de brochure te bekijken
1,6%
Sinds ik die ontvangen heb, blader ik er af en toe eens in
33,9%
Ik ben van plan om de brochure nog te bekijken
11,7%
Toen ik de brochure ontving, heb ik er even in gebladerd
50%
0
50
100
150
200
250
300

39. Naar welke info zochten leerlingen?
- Tips voor een doordachte studie- en/of
beroepskeuze
400
N=442 - Missing: 406
N=408 - Missing: 440
N=398 - Missing: 450
83%
350
81,9%
76,5%
300
250
ja
200
nee
150
100
50
0
23,5%
17%
18,1%

40. Naar welke info zochten leerlingen?
- Doel en structuur van de brochure
N=411 - Missing: 437
N=388 - Missing: 460
N=371 - Missing: 477
400
350
81,3%
74%
300
75,2%
250
ja
200
nee
150
100
50
0
26%
18,7%
24,8%

41. Naar welke info zochten leerlingen?
- Wat kan je studeren
450
400
N=429 - Missing: 419
N=400 - Missing: 448
N=388 - Missing: 460
89,7%
90,2%
85,3%
350
300
250
ja
nee
200
150
100
50
0
10,3%
14,8%
9,8%

42. Naar welke info zochten leerlingen?
- één of meerdere studierichtingen
N=403 - Missing: 445
N=382 - Missing: 466
400
N=362 - Missing: 486
90,8%
350
83,5%
87%
300
250
ja
200
nee
150
100
16,5%
50
0
9,2%
13%

43. Naar welke info zochten leerlingen?
- Waar kan je studeren
N=425 - Missing: 423
400
N=391 - Missing: 457
N=379 - Missing: 469
88,9%
350
89,2%
83,9%
300
250
ja
200
nee
150
100
50
0
11,1%
16,1%
10,8%

44. Naar welke info zochten leerlingen?
- één of meerdere hogescholen en/of
universiteiten
400
N=401 - Missing: 447
N=371 - Missing: 477
N=367 - Missing: 481
88,3%
350
86,1%
83%
300
250
ja
200
nee
150
100
50
0
11,7%
17%
13,9%

45. Naar welke info zochten leerlingen?
- Structuur van het hoger onderwijs/
toelatingsvoorwaarden/leerkrediet
350
300
N=392 - Missing: 456
N=367 - Missing: 481
N=354 - Missing: 494
75%
76%
66,8%
250
200
ja
nee
150
33,2%
100
50
0
25%
24%

46. Naar welke info zochten leerlingen?
- Studiefinanciering
250
N=386 - Missing: 462
N=358 - Missing: 490
N=352 - Missing: 496
58,9%
200
150
51,6%
48,4%
50,9%
49,1%
41,1%
ja
nee
100
50
0

47. Naar welke info zochten leerlingen?
- Overzicht met CLB’s
250
N=377 - Missing: 471
N=358 - Missing: 490
N=352 - Missing: 496
60,9%
55,7%
59,9%
200
44,3%
150
39,1%
40,1%
ja
nee
100
50
0

48. Naar welke info zochten leerlingen?
- Informatie over de aansluiting op de
arbeidsmarkt
N=383 - Missing: 465
N=360 - Missing: 488
250
N=350 - Missing: 498
56,9%
43,1%
150
58,3%
55,3%
200
44,7%
41,7%
ja
nee
100
50
0

49. Naar welke info zochten leerlingen?
- Informatie over de beroepssectoren
N=387 - Missing: 461
300
N=359 - Missing: 489
N=354 - Missing: 494
71,8%
72%
250
65,2%
200
ja
150
nee
34,8%
28,2%
100
50
0
28%

50. Welke info ontbreekt er nog in de
1. na het
brochure “WatTitel secundair
onderwijs?” ?

51. Wat vinden leerlingen van de lay-out van de
brochure “Wat na het secundair onderwijs?” ?
N=471 – Missing:377
3,0%
5,1%
18,3%
aantrekkelijk
mooi
neutraal
lelijk
40,7%
geen mening
32,8%

52. Conclusie
• Leerlingen willen zo snel mogelijk een keuze maken maar
weten niet goed of een bepaalde richting of job haalbaar is.
Ouders spelen hier een belangrijke rol
• Heel veel leerlingen kiezen nog voor papieren infofolders
• Aansluitende beroepsmogelijkheden en
tewerkstellingsmogelijkheden zijn belangrijk bij het maken van
een keuze
• Te weinig leerlingen kennen de brochure “Wat na het
secundair onderwijs?” maar wordt wel positief geëvalueerd