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INTRODUCCIÒNA continuación se muestra un trabajo realizado por la alumna dePedagogía Gabriela Ortega Ramírez en el que se ...
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Propuesta para educacion secundaria (Instalacion de centros de autoacceso)

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  1. 1. Universidad Veracruzana E.E. Nuevas Tecnologías en EducaciónTema: Centros de auto acceso en laeducación secundaria.Maestro: González Hernández AmadorJesúsAlumna: Ortega Ramírez Gabriela.Primer Semestre; Sección 102.
  2. 2. INTRODUCCIÒNA continuación se muestra un trabajo realizado por la alumna dePedagogía Gabriela Ortega Ramírez en el que se detallaprimeramente el tema de centros de auto acceso, su misión, los tiposde materiales y salas que existen entre algunas otras cosas, tambiénse origina una propuesta implementada en la educación secundaria.Espero que el presente trabajo sea de su agrado.
  3. 3. CENTROS DE AUTO ACCESO EN LA EDUCACION SECUNDARIAOBJETIVO GENERAL DE UN CENTRO DE AUTOACCESO:Un centro de Auto acceso es un espacio físico que nos permite desarrollar unproceso de auto aprendizaje. Los Centros de Auto acceso cuentan con treselementos básicos para poder llevar a cabo sus funciones: materiales, equipo yapoyo académico.El apoyo académico es necesario ya que el auto aprendizaje no es sinónimo de untrabajo en solitario sin la presencia o ayuda de los demás. El centro de Autoacceso tiene como meta el contar con asesores, cuya función es guiar el trabajoautónomo (o semiautónomo) de sus usuarios en la medida que estos requieran deayuda para realizar su trabajo.OBJETIVO GENERAL DE MI PROPUESTA:
  4. 4.  Pues en si mi objetivo general es implementar un salón especial (centro de Auto acceso) a nivel secundaria para que los alumnos llamados usuarios aprendan de manera autónoma o en modo de práctica para desarrollar sus habilidades con el idioma ingles y así tener un conocimiento más abierto y que adquieran e implementen el conocimiento en su vida diaria, Así se puede ofrecer a los estudiantes un espacio de estudio que les permita avanzar y reforzar el idioma de su interés a su propio ritmo. DESARROLLO DEL TEMAUN POCO DE HISTORIA DE LOS CENTROS DE AUTOACCESO…Se crearon en un principio en Francia, porque los franceses querían promover pordiversas ciudades y países su lengua natal, a lo que los países vecinos tomaronesa idea y la promovieron por el mundo.Los británicos propusieron al Secretario de Educación Publica la instalación deestos centros y así nuestro país adopto esa idea y así mismo se colocaron en lasuniversidades públicas. Fue un acuerdo firmado con la Universidad Pública, elConsejo Británico y la SEP.Actualmente existen centros de Auto acceso en la USBI Xalapa y en la facultad deHumanidades, solo en escuelas de nivel superior se encuentran instalados.DEFINICION:El centro de Auto acceso es un espacio donde realizas actividades de maneraindependiente en donde puedes aprender y practicar las 4 habilidades de lalengua (expresión oral, escrita, comprensión oral y escrita) así como también lossistemas de lenguaje (gramática y vocabulario). En esta área encontraras unagran variedad de materiales y equipo fáciles de utilizar. Estos recursos didácticosestán adaptados especialmente para que practiques las distintas habilidades de lalengua en estudio y evalúes tu desempeño. Por otro lado encontraras personalcapacitado para apoyarte cada vez que lo necesites.Los Centros de Auto acceso cuentan con tres elementos básicos para poderllevar a cabo sus funciones: materiales, equipo y apoyo académico. • LOS MATERIALES:
  5. 5. Están diseñados de manera que su uso sirva para facilitar el proceso de autoaprendizaje. Los materiales cuentan con la guía apropiada así como conelementos de autoevaluación como un instrumento de apoyo y seguimiento. • EL EQUIPO:El equipo va aunado a los materiales, hay materiales cuyo uso no requiere deequipo sofisticado, sobre todo cuanto hablamos de libros, revistas, diccionarios,enciclopedias o materiales de este tipo. Pero existen materiales comograbaciones, videos y software cuyo uso requiere de equipos comoradiograbadoras, videocaseteras y computadoras. • EL APOYO ACADEMICO:El apoyo académico es necesario ya que el auto aprendizaje, no presupone untrabajo solitario sin la presencia o ayuda de los demás, ni tampoco supone unatransición inmediata. El Centro de Auto acceso cuenta con asesores, cuya funciónes guiar el trabajo autónomo (o semiautónomo) de sus usuarios en la medida queestos requieran de ayuda para realizar su trabajo.MISION DE UN CENTRO DE AUTOACCESO: Conocer, promover y aportar nuestra experiencia sobre el auto aprendizaje de un idioma extranjero a través de la adquisición de estrategias pertinentes para este fin. ______________________
  6. 6. Los Centros de Auto acceso proponen un proceso de auto aprendizaje en cualquier área del conocimiento; en la actualidad se han concentrado en el aprendizaje de idiomas extranjeros. De acuerdo con el apoyo que brinda: el usuario es quien elabora su plan de trabajo de acuerdo a sus gustos, necesidades, intereses y horarios • ¿QUE SE DESEA LOGRAR EN UN CENTRO DE AUTOACCESO?Busca una mayor integración de un enfoque autónomo al aprendizaje de lenguasextranjeras.Tipos de Usuarios  USUARIOS AUTÓNOMOS: Alumnos que llevan en este Centro sus cursos de manera autónoma y que no toman clases frente a grupo con ningún maestro o maestra.  USUARIOS DE PRÁCTICA: Alumnos que vienen a nuestro Centro a complementar sus cursos, ya que toman clases frente a grupo con algún maestro o maestra.
  7. 7.  El concepto de aprendizaje autónomo surge del debate sobre necesidad de desarrollar en los alumnos habilidades de aprendizaje que transcienden el aula y que preparan al alumno en el área de pensamiento independiente para que tome mayor participación en el rumbo de su propio aprendizaje. INSTALACIONES EN UN CENTRO DE AUTO ACCESO.  El conocer los espacios, equipo y materiales del centro de auto acceso así como su función en el proceso de auto aprendizaje te permitirá familiarizarte con los recursos que tendrás a tu disposición al formar parte de nuestros usuarios. Este conocimiento te ayudará a manejar de una manera más eficiente todas las instalaciones y a sentirte más cómodo en tu trabajo autónomo.• La recepción Es el primer espacio con el que entras en contacto al llegar al centro de auto acceso. En esta recepción te recibirán nuestros orientadores y facilitadores técnicos quienes te informarán acerca de nuestros servicios y procesarán todos tus trámites administrativos de inscripción a cursos de inducción, inscripción al centro y reservación de sesiones de asesoría así como el control interno de cada uno de los expedientes que llevamos de cada uno de nuestros usuarios. Su labor agiliza nuestra trabajo académico y facilita el control del un mayor volumen de usuarios de manera simultánea.   El centro de auto acceso está conformado por cuatro salas principales: audio, lectura/escritura, cómputo y video. Estas salas tienen su origen en los recursos que ahí se trabajan como son audio casetes, material bibliográfico, software y video casetes. Los espacios físicos también tienen una clara relación con nuestra propuesta metodológica.
  8. 8.  El corazón del Centro de Auto acceso radica en el área de Materiales que se identifica por una estantería que llamamos abierta, ya que existe un libre acceso, por parte de nuestros usuarios, a todo lo que ahí se encuentra. Estos materiales se hayan ordenados en diferentes secciones y siempre van acompañados por nuestras indicaciones de su uso y manejo. Estas indicaciones vienen dadas en una serie de documentos que denominamos hojas de trabajo y que constituyen la coherencia de nuestro plan propuesto.  Cada una de esta salas, su equipo, materiales y funciones de cómputo tienen una gran variedad de ejercicios interactivos donde aprendes y/o practicas la gramática, el vocabulario, la comprensión oral y escrita, así como la pronunciación del idioma inglés  • Cubículo de asesorías   Es un espacio donde un asesor ayuda a los alumnos a analizar sus necesidades e intereses, definir sus objetivos, diseñar algún plan de trabajo y darle seguimiento a resolver alguna duda sobre el material.   • Sala conversación  Aquí se puede interactuar con otros usuarios, con los cuales se puede practicar la expresión oral realizando actividades como charlas informales, discusión sobre algún tema.  • Técnicos.  La función que cumplen es apoyar en la instalación de equipo en las aulas, dar mantenimiento en todo a todo el equipo técnico. 
  9. 9.   • Sala de audio  En esta sala encontrarás módulos, cada uno con una radio-grabadora para escuchar material en audio casete o disco compacto y equipado con su juego de audífonos. Con su ayuda podrás poner en práctica y mejorar tu comprensión oral y pronunciación, mediante canciones, historias, y conversaciones, cuya función es la de permitirte la exposición al inglés de manera oral. También esta sala te apoyará en tu trabajo relativo a la integración de habilidades así como en la realización de tus autoevaluaciones.  • Sala de lectura y escritura  Es un espacio que cuenta con mesas de trabajo que te permitirán de manera cómoda el uso de materiales diversos. Entre los materiales que
  10. 10. puedes encontrar en esta sala están libros, diccionarios, enciclopedias, lecturas en inglés, revistas, y periódicos; sobre todo aquellos materiales que desarrollan tus habilidades de lectura, escritura y tu conocimiento de gramática y vocabulario.   • Sala de cómputo.  Aquí encontrarás computadoras multimedia conectadas a internet y equipadas con programas y juegos interactivos para tu aprendizaje y práctica del inglés. Tendrás la oportunidad de utilizar software previamente instalado en las computadoras o en disco compacto (CD-ROM) y podrás acceder a sitios de internet diseñados especialmente para el aprendizaje del idioma inglés.   
  11. 11. • sala de video.  En esta sala se pone en práctica la compresión oral a través de: películas, caricaturas, historietas, musicales y documentales, con el apoyo de fichas de trabajo. Es un espacio equipado con módulos en los cuales tendrás a completa disposición un monitor de televisión, una videograbadora y un juego de audífonos. Aquí podrás mejorar y poner en práctica tu habilidad de comprensión oral, a través de películas, historias, documentales y musicales entre otros. La ayuda que te brinda esta sala es el poder controlar tu ritmo de trabajo, combinando la imagen con el audio a la vez que tomas las notas correspondientes.       El conocer los espacios, equipo y materiales del Auto acceso así como su función en el proceso de auto aprendizaje te permitirá familiarizarte con los recursos que tendrás a tu disposición al formar parte de nuestros usuarios. Este conocimiento te ayudará a utilizar de una manera más eficiente todas las instalaciones y a sentirte más cómodo en tu trabajo autónomo.    Actualmente contamos con materiales para el guiar el aprendizaje de inglés, francés, alemán, italiano, portugués, español (para extranjeros),
  12. 12. japonés, chino y árabe. Todos en diferentes formatos: libros, cuadernos de ejercicios, audio casetes, discos compactos y DVD.     PROPUESTA:   Yo como estudiante de pedagogía propongo una serie de elementos, los cuales son;• Instalar en la educación secundaria centros de auto acceso para que así los alumnos de estas instituciones educativas obtengan un mejor conocimiento del idioma ingles, para que al avanzar en el grado de estudios amplíen de manera clara una integración de un enfoque autónomo al aprendizaje de esta lengua extranjera. • Los alumnos de nivel básico se podrán manejar como líderes en los centros de auto acceso ya que pueden adquirir conocimientos de este idioma de una manera autónoma, ya que es fácil la utilización del material y equipo dentro del centro.   • Sobre todo mostrando una labor de equipo con seriedad y profesionalismo para la enseñanza de este idioma, para que asi los alumnos de este nivel escolar se sientan seguros de si al obtener la habilidad tanto verbal, escrita y auditiva de este idioma.   
  13. 13. 
  14. 14.  Este es un ejemplo en imágenes de cómo se puede llevar a caboeste proyecto en la educación secundaria.  CONCLUSION. Mediante el trabajo realizado, la conclusión de todo esto, es llevar a cabo el proyecto de instalación de centros de auto acceso en la educación secundaria.
  15. 15.  BIBLIOGRAFIA. http://www.uv.mx/portalcadi/ http://www.uv.mx/dcia/

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