El conductismo se enfoca en el estudio de la conducta observable, medible y cuantificable, en lugar de los procesos mentales. Propone que toda la conducta, desde las más simples hasta las más complejas, puede analizarse a través de estímulos y respuestas. Define el aprendizaje como un cambio estable de la conducta y la enseñanza como depositar información en el alumno para que la adquiera. Evalúa los resultados de la enseñanza a través de productos observables y medibles.

1. Conductismo
Miguel Quintero
@Owiruame

2. El estudio del aprendizaje debe
enfocarse en fenómenos observables,
medibles y cuantificables.

3. "Para que la psicología logre un estatus
verdaderamente científico, tiene que
olvidarse del estudio de la conciencia y
los procesos mentales (procesos
inobservables) y en consecuencia,
nombrar a la conducta (procesos
observables) su objeto de estudio"
- J.B. Watson

4. Problemática:
El estudio descriptivo de la conducta.

5. Supuestos teóricos:
Todas las actitudes (simples y complejas)
pueden ser analizadas a través de
estímulos y respuestas.

6. Principios:
- de reforzamiento
- de control de estímulos
- de los programas de reforzamiento
- de complejidad acumulativa

7. Metodología:
Empirista, una copia exacta de la
realidad.

8. Aprendizaje:
Cambio estable de la conducta.

9. Enseñanza:
Depositar información en el alumno para
que la adquiera.

10. Profesor:
Ingeniero educacional y administrador de
contingencias.

11. Alumno:
Receptor de contenidos. Sólo aprende lo
que se le enseña.

12. Evaluación:
Productos observables, medibles y
cuantificables. Los objetivos operativos
indican el criterio de evaluación.

13. Aplicaciones en el ámbito educativo:
- Enseñanza programada.
- Técnicas de modificación de la
conducta.

14. Miguel Quintero
http://owiruame.blogspot.mx
Twitter: @Owiruame
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