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Las tics y el entorno universitario

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Se realiza un análisis de los cambios que se han dado en el entorno universitario con el auge de las TICS y la globalización

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Las tics y el entorno universitario

  1. 1. REPÙBLICA DE COLOMBIA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN LAS TICS Y EL ENTORNO UNIVERSITARIO ENSAYO PRESENTADO EN EL MÓDULO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA AMBIENTES VIRTUALES III SEMESTRE AUTORES PATRICIA ARTETA PARRA JACQUELINE PINEDA AGUIRRE BARRANQUILLA NOVIEMBRE 2014
  2. 2. LAS TICS Y EL ENTORNO UNIVERSITARIO La sociedad actual está caracterizada por la velocidad con que se producen conocimientos nuevos, la globalización y el desarrollo de las tecnologías de la informática y las comunicaciones, que supera determinantemente la capacidad de adaptación de los seres humanos y el de las organizaciones; lo que implica una actualización de información no sólo para ponerse al día, sino también para enfrentar y adelantarse a los cambios para lo cual se requiere una revolución educativa. Es necesario, por lo tanto, detectar los cambios globales en el entorno y gestionar de forma ágil las transformaciones organizativas necesarias para enfatizar los procesos de aprendizaje y conocimiento. Ante este escenario es posible afirmar que en la universidad urge una transformación significativa, por lo que se hace conveniente promover un aprendizaje que asegure generar cambios trascendentales en estas instituciones de educación superior los cuales le permitan estar a tono con las exigencias sociales, económicas y culturales actuales; esto con la plena intención de procurar una educación universitaria de calidad que mejore y amplíe las posibilidades laborales de sus profesionales. Lo anterior sólo es posible a través de una articulación con los sistemas tecnológicos y de la información, que van a influir determinantemente en los aspectos pedagógicos, económicos y de infraestructura en la organización. La educación superior al asumir este reto inevitablemente acepta realizar un cambio de paradigma, pasando entonces de uno tradicional hacia un paradigma novedoso en el que integra nuevos modelos de formación, investigación y gestión con las tecnologías de la informática y la comunicación.
  3. 3. Entre los cambios que se generan por la formulación de una nueva visión de la universidad, el cual implica la articulación de los sistemas tecnológicos y de información, se evidencia transformación en los procesos de enseñanza– aprendizaje, los cuales anteriormente se desarrollaban de manera más formal, con clases magistrales en donde el estudiante es un sujeto pasivo y el docente es quien transmite la información apoyado únicamente en libros; el centro del proceso no era el alumno sino el profesor, el trabajo pedagógico era estandarizado; su único escenario era el aula de clases y el tiempo era totalmente condicionado y limitado. Actualmente no ocurre así, gracias a las TIC, este proceso se lleva a cabo con un enfoque más constructivista, el objetivo trazado es formar un profesional competitivo a nivel internacional, por lo que considera al estudiante como sujeto activo, autónomo y protagonista de su propio aprendizaje; esto hace el proceso más personalizado, además que tiene en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes; el docente asume un rol de facilitador y guía, quien brinda un abanico de opciones para la planeación, ejecución y evaluación de los aprendizajes; la enseñanza se caracteriza por el uso continuo de recursos tecnológicos para ofrecer la información con la posibilidad de que el estudiante la retroalimente por medio de los mismos; no se limita al aula de clases sino que se desarrolla aprendizaje continuamente y en múltiples escenarios; atiende a estudiantes con diversidad cultural y social debido a su mismo carácter global. Cabe anotar que el éxito que se logre en este proceso pedagógico va a depender en gran medida de la capacidad con la que cuenta el docente para cambiar su metodología y apropiarse del uso de las TIC como herramienta de apoyo y complemento para el desarrollo de sus clases. Así como también va a depender del administrador a través de la gestión en mejoras de infraestructura y adquisición de recursos con tecnología de punta para el aseguramiento de la calidad del servicio que se presta.
  4. 4. Otro avance que se forja con el nuevo enfoque estratégico de la universidad es el que se refiere a la investigación, ya que las herramientas tecnológicas han permitido un acceso ilimitado a la información de cualquier campo disciplinar, a través de video conferencias, foros, base de datos, recursos electrónicos, cursos a distancia, entre otros, que le ofrecen a los investigadores toda la información para desarrollar su trabajo sin necesidad de trasladarse de lugar, y con la certeza de que dicha información es veraz. Otra implicación de la tecnología en el cambio de paradigma de la universidad gira alrededor de la extensión universitaria. A través de la tecnología de la información y comunicación, la universidad se ha preocupado por la proyección de actividades académicas que contribuyan a la formación continua y permanente de los individuos. Esta formación propende por la generación de una sociedad del conocimiento que impulse la competitividad regional; una sociedad con personas con un alto perfil científico, intelectual y por supuesto tecnológico, y en este sentido las TIC cumplen un factor determinante. Como conclusión, se puede determinar que el papel que cumple la universidad es determinante para la construcción de una sociedad. Por lo tanto, esta no puede ir en contravía de los avances tecnológicos que emergen en la actualidad; todo lo contrario, debe buscar estrategias de cambio para adaptar sus procesos a estos y para ello requiere del uso de las tecnologías de la informática y la comunicación. A través de este recurso la universidad tiene la posibilidad de construir, transmitir y divulgar conocimiento, además de desarrollar satisfactoriamente sus tres misiones, de las cuales se habló en párrafos anteriores, docencia, investigación y extensión universitaria, con el fin de atender de manera competitiva a las demandas del mercado local, nacional e internacional.

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