MÓDULO 2 – ACTIVIDAD 2 TECNOLOGÍA EDUCATIVA. SÍNTESIS TEÓRICA (POWER POINT) Docentes : Graciela Esnaola – Eduardo García A...
Lo inesperado nos sorprende porque nos hemos instalado con gran  seguridad en nuestras teorías, en nuestras ideas y esas n...
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Saber científico Herramientas tecnológicas aplicadas en educación Saber hacer Argumentaciones sobre s...
HOY CRISIS DE LA MISIÓN DE LA ESCUELA COMO : VEHÍCULO DE TRANSMISIÓN DE CULTURA EDUCACIÓN PARA EL EMPLEO PREPARAR PARA LA ...
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA FORMACIÓN DE UN CIUDADANO ALFABETIZADO USUARIO ‘CULTO’ DE LA TECNOLOGÍA CON CAPACIDAD PARA LEER UN O...
CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO PENSAMIENTO DIVERGENTE VISIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO CONTENIDOS  SIGNIFICATIVOS COMPETENCIAS C...
<ul><li>SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN </li></ul><ul><li>Tecnoutopías:  élites tecnocráticas </li></ul><ul><li>Brecha digital:...
“ En un mundo repleto de productos de la indagación científica, la alfabetización científica se ha convertido en una neces...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Síntesis teórica power point

3.561 visualizaciones

Publicado el

Sintetiza el objetivo de la tecnología en educación en el siglio XXI

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.561
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
10
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Síntesis teórica power point

  1. 1. MÓDULO 2 – ACTIVIDAD 2 TECNOLOGÍA EDUCATIVA. SÍNTESIS TEÓRICA (POWER POINT) Docentes : Graciela Esnaola – Eduardo García Alumna : Paula Núñez (14435) Fecha: junio 2010 UNTREF VIRTUAL LICENCIATURA EN GESTIÓN EDUCATIVA Tecnología de la Información y de la Comunicación en Educación
  2. 2. Lo inesperado nos sorprende porque nos hemos instalado con gran seguridad en nuestras teorías, en nuestras ideas y esas no tienen ninguna estructura para acoger lo nuevo. Lo nuevo brota sin cesar, nunca podemos predecir cómo se presentará, pero debemos contar con su llegada, es decir, contar con lo inesperado. Edgar Morin, 1999
  3. 3. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Saber científico Herramientas tecnológicas aplicadas en educación Saber hacer Argumentaciones sobre saberes prácticos Audiovisuales Hacer Cada época privilegia saberes Cómo hacer Multimediales Técnicos Artesanales BUSCAR CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO ASPECTOS TECNOLÓGICOS TECNOLOGÍA DE LA GESTIÓN CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA MEDIOS CONTEXTOS SOCIO-CULTURALES
  4. 4. HOY CRISIS DE LA MISIÓN DE LA ESCUELA COMO : VEHÍCULO DE TRANSMISIÓN DE CULTURA EDUCACIÓN PARA EL EMPLEO PREPARAR PARA LA INCERTIDUMBRE TRABAJOS MÁS REFLEXIVOS MÁS ACTIVIDAD CREADORA PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS
  5. 5. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA FORMACIÓN DE UN CIUDADANO ALFABETIZADO USUARIO ‘CULTO’ DE LA TECNOLOGÍA CON CAPACIDAD PARA LEER UN OBJETO TECNOLÓGICO MANTENER EL CONTROL DE LAS DISTINTAS ALTERNATIVAS PARTICIPAR DEMOCRÁTICAMENTE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
  6. 6. CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO PENSAMIENTO DIVERGENTE VISIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS COMPETENCIAS CLAVES PARA LA PARTICIPACIÓN PRODUCTIVA IDENTIFICAR, ACCEDER Y MANEJAR FUENTES DE INFORMACIÓN TOMAR DECISIONES ADECUADAS HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN COMPETENCIAS TÉCNICAS DESARROLLAR PROPUESTAS DE SOLUCIÓN FORMULAR PROBLEMAS TENDENCIA A LA AUTOFORMACIÓN PERMANENTE
  7. 7. <ul><li>SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN </li></ul><ul><li>Tecnoutopías: élites tecnocráticas </li></ul><ul><li>Brecha digital: distancia entre los que acceden a las tecnologías y los desprovistos de ellas. </li></ul><ul><li>Genera desigualdad, marginación, exclusión. </li></ul><ul><li>SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO </li></ul><ul><li>Repensar estrategias para una introducción más justa de las tecnologías </li></ul><ul><li>Revalorizar las diferentes formas de acceder a las tecnologías teniendo en cuenta: </li></ul><ul><li>las tradiciones, </li></ul><ul><li>la lengua, </li></ul><ul><li>la estructura social </li></ul>¿SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN O SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?
  8. 8. “ En un mundo repleto de productos de la indagación científica, la alfabetización científica se ha convertido en una necesidad para todos: todos necesitamos utilizar la información científica para realizar opciones que se plantean cada día; todos necesitamos ser capaces de involucrarnos en discusiones públicas acerca de asuntos importantes que se relacionan con la ciencia y la tecnología; y todos merecemos compartir la emoción y la realización personal que puede producir la comprensión del mundo natural.” (Consejo Nacional de Investigación. EEUU. 1996)

×