DOSIFICACION TERCER GRADO 2012- 2013

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DOSIFICACION DEL PROGRAMA DE MATEMATICAS TERCER GRADO 2012-2013

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DOSIFICACION TERCER GRADO 2012- 2013

  1. 1. Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección Educación Secundaria DOSIFICACION ANUAL: 2012 -2013 MATEMÁTICAS IIINOMBRE DE LA ESCUELA:SEC. GRAL. N° 3 “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS”ASIGNATURA: ___MATEMÁTICAS _GRADO:_TERCERO___GRUPOS: “A” “B” “C” “D” “E” “F”NOMBRE DEL MAESTRO:PROFR. CARLOS RODRIGUEZ ROMERO FECHA SESIONESPRIMERA SEMANA ORGANIZACIÓN Y ENCUADRE 20 A 24 AGO 5 BLOQUE 1 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS • Resolución de problemas que Sentido impliquen el uso de ecuaciones numérico y Patrones y 27 al 31pensamiento cuadráticas sencillas, utilizando 5 ecuaciones procedimientos personales u SEPTIEMBRE algebraico operaciones inversas. • Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y 3al 7 rectángulos) y análisis de sus 5 Forma, SEPTIEMBRE propiedades. espacio y Figuras y cuerpos • Explicitación de los criterios de medida congruencia y semejanza de triángulos 10 al 14 a partir de construcciones con 5 SEPTIEMBRE información determinada.Laboratorio de Informática 18 SEPT 1Repaso y examen parcial 19, 20 SEPT 2 • Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que 21,22,23,24, corresponden a una misma situación. 27 5 Identificación de las que corresponden • Explica la diferencia entre SEPTIEMBRE Proporcionalidad a una relación de proporcionalidad. eventos complementarios, • Representación tabular y algebraica mutuamente excluyentes e y funciones 28,1,2,3,4SE independientes. de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y PTIEMBRE 5 fenómenos de la física, la biología, la OCTUBRE economía y otras disciplinas.Manejo de la • Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de lasInformación Nociones de características de eventos 5,8,9,10,11 probabilidad complementarios y eventos 5 OCTUBRE mutuamente excluyentes e independientes. • Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la Análisis y población en estudio. Discusión sobre 12,15,16,17, representación de las formas de elegir el muestreo. 18 5 datos Obtención de datos de una muestra y OCTUBRE búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.Laboratorio de Informática 19 OCTU 1Repaso y examen bimestral 22, 23 OCTU 2 TOTAL DE SESIONES 46 6 SESIONES REAJUSTE
  2. 2. BLOQUE 2 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS Sentido Patrones y • Uso de ecuaciones cuadráticas para numérico y 1,5,6,7,8pensamiento modelar situaciones y resolverlas 5 ecuaciones usando la factorización. NOV algebraico • Análisis de las propiedades de la Forma, rotación y de la traslación de figuras. 9,12,13 NOV 3 espacio y Figuras y cuerpos • Construcción de diseños que medida 14,15,16,20 combinan la simetría axial y central, la 4 • Explica el tipo de rotación y la traslación de figuras. NOV transformación (reflexión,Laboratorio de Informática 21 NOV 1 rotación o traslación) que se aplica a una figura paraRepaso y examen parcial 22,23 NOV 2 obtener la figura • Análisis de las relaciones entre las transformada. Identifica las áreas de los cuadrados que se 26,27,28 propiedades que se Forma, construyen sobre los lados de un 3 conservan. NOV espacio y Medida triángulo rectángulo. • Resuelve problemas que medida implican el uso del teorema • Explicitación y uso del teorema de 29,30,3,4,5 de Pitágoras. Pitágoras. 5 DIC • Cálculo de la probabilidad deManejo de la Nociones de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos 6,7,19 DIC 3Información probabilidad complementarios (regla de la suma).Laboratorio de Informática 11 DIC 1Repaso y examen bimestral 12,13 DIC 2 TOTAL DE SESIONES 29 4 SESIONES REAJUSTE
  3. 3. BLOQUE 3 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS • Resolución de problemas que Sentido implican el uso de ecuaciones numérico y Patrones y 7 AL 11pensamiento ecuaciones cuadráticas. Aplicación de la fórmula 5 general para resolver dichas ENERO algebraico ecuaciones. • Aplicación de los criterios de 14,15,16,17 congruencia y semejanza de triángulos 4 en la resolución de problemas. ENERO Forma, • Resolución de problemas geométricos 18,21,22,23, espacio y Figuras y cuerpos mediante el teorema de Tales. 5 medida 24 ENERO • Aplicación de la semejanza en la 25,28,29,30 • Resuelve problemas que construcción de figuras homotéticas. 4 implican el uso de ENERO ecuaciones de segundoLaboratorio de Informática 31 ENERO 1 grado. • Resuelve problemas deRepaso y examen parcial 1,5FEBRERO 2 congruencia y semejanza • Lectura y construcción de gráficas de 6,7,8,11,12 que implican utilizar estas funciones cuadráticas para modelar 4 propiedades en triángulos o diversas situaciones o fenómenos. FEBRERO en cualquier figura. Proporcionalidad • Lectura y construcción de gráficas y funciones formadas por secciones rectas y curvasManejo de la 13,14,15,18 que modelan situaciones de 4Información movimiento, llenado de recipientes, 15 FEBRERO etcétera. • Cálculo de la probabilidad de Nociones de 19,20,21,22F probabilidad ocurrencia de dos eventos 5 independientes (regla del producto). EBREROLaboratorio de Informática 25 FEBRERO 1Repaso y examen bimestral 26,27 FEB 2 TOTAL DE SESIONES 37 1 SESIONES REAJUSTE
  4. 4. BLOQUE 4 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS Sentido • Obtención de una expresión general numérico y Patrones y cuadrática para definir el enésimo 1,4,5,6pensamiento ecuaciones término de una sucesión. 4 MARZO algebraico • Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un 7,8,11 Figuras y cuerpos semicírculo y un rectángulo. 3 MARZO Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros rectos. • Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el Forma, 12,13,14 espacio y valor del ángulo que se forma con la 3 abscisa y el cociente del cateto MARZO medida opuesto sobre el cateto adyacente. • Análisis de las relaciones entre los • Utiliza en casos sencillos Medida 15,19,20 expresiones generales ángulos agudos y los cocientes entre 3 los lados de un triángulo rectángulo. MARZO cuadráticas para definir el • Explicitación y uso de las razones enésimo término de una 21,22,8,9,10 trigonométricas seno, coseno y sucesión. tangente. MARZO 5 • Resuelve problemas que ABRIL implican el uso de lasLaboratorio de Informática razones trigonométricas 11 ABRIL 1 seno, coseno y tangente.Repaso y examen parcial 12,15 ABRIL 2 • Calcula y explica el • Cálculo y análisis de la razón de significado del rango y la cambio de un proceso o fenómeno desviación media. Proporcionalidad y que se modela con una función lineal. Identificación de la relación entre 16,17 ABRIL 2 funciones dicha razón y la inclinación o pendiente de la recta que laManejo de la representa.Información • Medición de la dispersión de un conjunto de datos mediante el Análisis y promedio de las distancias de cada representación de dato a la media (desviación media). 18,19 ABRIL 2 datos Análisis de las diferencias de la “desviación media” con el “rango” como medidas de la dispersión.Laboratorio de Informática 22 ABRIL 1Repaso y examen bimestral 23 Y 24 AB 2 TOTAL DE SESIONES 28 4 SESIONES REAJUSTE
  5. 5. BLOQUE 5 APRENDIZAJES EJE TEMA CONTENIDO FECHA SESIONES ESPERADOS • Resolución de problemas que Sentido implican el uso de ecuaciones lineales, numérico y Patrones y cuadráticas o sistemas de ecuaciones. 2,3,,7,8,9pensamiento ecuaciones Formulación de problemas a partir de 5 MAYO algebraico una ecuación dada. • Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo de 10,13,14,16 • Resuelve y plantea las medidas de los radios de los 4 problemas que involucran Forma, MAYO círculos que se obtienen al hacer ecuaciones lineales, sistemas espacio y Medida cortes paralelos en un cono recto. de ecuaciones y ecuaciones medida • Construcción de las fórmulas para de segundo grado. • Resuelve problemas que calcular el volumen de cilindros y 17,20,21,22, conos, tomando como referencia las 5 implican calcular el volumen 23 MAYO de cilindros y conos o fórmulas de prismas y pirámides. cualquiera de las variablesLaboratorio de Informática 24 MAYO 1 que intervienen en lasRepaso y examen parcial 27,28 MAYO 2 fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el • Estimación y cálculo del volumen de Forma, 29,30,31,3 volumen al aumentar o cilindros y conos o de cualquiera de espacio y Medida las variables implicadas en las 4 disminuir alguna de las medida MAYO JUNIO dimensiones. fórmulas. • Lee y representa, gráfica y • Análisis de situaciones algebraicamente, relaciones problemáticas asociadas a fenómenos lineales y cuadráticas. Proporcionalidad y de la física, la biología, la economía y 4,5,6,7 • Resuelve problemas que otras disciplinas, en las que existe 4 implican calcular la funciones variación lineal o cuadrática entre dos JUNIO probabilidad de eventosManejo de la conjuntos de cantidades. complementarios,Información mutuamente excluyentes e • Análisis de las condiciones independientes. Nociones de necesarias para que un juego de azar 10,11,12,13 sea justo, con base en la noción de 4 probabilidad resultados equiprobables y no JUNIO equiprobables.Laboratorio de Informática 14 JUNIO 1Repaso y examen bimestral 17,18 JUNIO 2Actividades Extraclase 9 TOTAL DE SESIONES 41 12SESIONES REAJUSTE Profesor(a) de la Asignatura Jefe de Enseñanza/ Asesor Técnico Pedagógico_____________________________________ _____________________________________ PROFR. CARLOS RODRIGUEZ ROMERO PROFR. VICTOR FIGUEROA MARTINEZ

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