1. ...P R O J E T P0²...
« U N J A R D I N D A N S
M A C O U R »
Collège Texeira Da Motta
La Possession
L'éducation n'est qu'un tissage de regards
(C. Singer)

2. Le projet PO² est un projet d'éducation
artistique et culturelle
s'articulant entre le collège Texeira da Motta,
l'école primaire Jules Joron,
le lycée Jean Hinglo et l'ENSAM.
Il se déroule sur les territoires du Port
et de la Possession.
Le projet PO² se décline autour des thématiques
de l'architecture, de l'urbanisme,
du patrimoine matériel et immatériel.
Il regroupe de multiples actions,
notamment celle que nous avons le plaisir
de vous présenter au travers de ce reportage pour notre
participation au
Concours Collège Fleuri 2014 :
« U N J A R D I N D A N S M A C O U R »

3. Ça se passe d’abord chez nous
Dans notre cour
Une pelouse délaissée
Une terre de remblais
Un soleil qui poike
Un espace sans l’ombre d’une ombre
Nous rêvons d’un écoquartier idéal
Nous élevons une ville en poésie
Un C REX s’installe sur nos murs
Et puis …
Et la ville devient fantastique
Et des ombres en nuances de gris jalonnent nos chemins
We imagine a new urban way of life
Je crée, nous crayons … au sol

4. Les élèves de la Section Topographie du Lycée Jean Hinglo
viennent mesurer et prendre les relevés de la parcelle....
Alors que d'autres
de la
section
Cinéma du lycée
commencent la
Réalisation d'un
film sur
notre projet
Développer la liaison collège/lycée : faire découvrir des métiers,
des sections professionnelles à nos élèves de 3eme
...Échanger, mieux s'orienter...

5. Alors, on plante …
Je jardine dans la cour
Je creuse, tu pioches, elle brouette, il pelle, nous rateau
Nous végétalisons un mur
NOUS MENONS UNE OPERATION SAUVETAGE DE 37 LATANIERS ROUGES
Nous arborons de plantes endémiques
Et je cours dans le jardin
Et nous construisons un arbre de Pythagore

6. Et un potager sort de nos rêves … de nos terres...
Les élèves de la classe Ulis et ceux de la classe relais
transportent de la terre, du compost pour redonner vie à la parcelle,
ils plantent, sèment, nous récoltons...
Les premières récoltes des élèves des
Élèves de la classe ULIS

7. C o n c e p t i o n d u F u t u r J a r d i n
Un groupe de 20 élèves conçoit le futur jardin avec leur enseignante
d'arts plastiques et la collaboration d'une paysagiste

8. Conception de cinq maquettes lors
d'un stage de 27 collégiens avec
des étudiants de l'ENSAM
(Ecole d'Architecture du Port)
C o n c e p t i o n d u K I O S K
Un jury composé d'élèves et de représentants de la communauté éducative
sélectionnera le 26 mai le projet retenu.
Les plans seront réalisés avec la collaboration du CAUE par les élève du
BAC PRO Assistant Architecte du lycée Jean Hinglo.
Les élèves des sections professionnelles charpente/bois/zinc et maçonnerie
débuteront la construction du K I O S K en septembre 2014.
Le K I O S K sera installé au sein de la parcelle

9. Esthétique
Ressourcement
Terrain d’observation
Cercles de paroles
Salon des Parents
Psy nomade
Insertion par l’animation éducative
C’est un nid de verdure … coulée verte et fleurie naissant d’une
montagne en scorie et rejoignant une mer de graviers entourant un
kiosque, lieu d’ombrage et de repos, de discussions entre camarades
en interclasse.
Il s’ouvrira dans les autres temps à l’accueil des cercles de paroles
animés par une psychologue clinicienne et/ou par un éducateur et
l’équipe de direction.
Il se prolongera plus en aval par la coulée des lataniers rouges
jusque dans la ravine aménagée par des ouvriers d’un chantier
d’insertion. Ils y développeront une activité mellifère qu’ils
présenteront aux classes volontaires.
A moyen terme, des artistes du quartier ou invités y donneront de la
voix ou de l’instrument.
U N J A R D I N D A N S M A C O U R
L E K I O S K

10. Mai 2014 : le chantier avance.. le chemin prend forme..
Un atelier archéologie ouvrira à la rentrée 2014
pour les élèves de 6eme.
Fin mai, nous récupérerons les pierres
de l'ancienne usine sucrière de Grand Fond
découvertes en mars 2014.
Ces pierres trouveront leur place,
leur histoire, leur futur
dans notre chemin au sein de notre parcelle verte.

11. Des jardiniers novices en situation de handicap aux élèves des
classes générales en passant par d’autres jeunes en risque
d’exclusion, le projet intéresse l’ensemble des classes de
l’établissement en plus de quelques invités/associés d’autres
collèges (Classe relais, SEGPA du Collège Albany).
C’est un lieu de revitalisation des liens avec le cadre de
vie, les adultes, le travail : il faut montrer ce dont on est
capable, apprendre, maîtriser, assurer et assumer devant les
autres, enrôler, partager un effort puis un résultat.
Ce projet est le fruit d'une volonté collective et partagée.
Il valorise les élèves, vise à créer une meilleure estime de
soi pour les élèves impliqués, favorise l'interdisciplinarité,
réduit les incivilités et le décrochage scolaire. Il
décloisonne les enseignements, participe à construire du sens
individuellement et collectivement, il favorise les
apprentissages (savoir, savoir être, savoir faire).

12. lParticipation au concours Collège Fleuri 2014 organisé par le
Conseil Général
lParticipation au PREMIER PRIX JEUNES dans le cadre du Prix d'Architecture 2014 :
les élèves de l'école Jules Joron, du collège Texeira da Motta et du lycée Jean
Hinglo sélectionneront un projet. Ils remettront un trophée le samedi 06 juin
lors de la remise des prix du PAR2014.
lParticipation au « colloque « jardins, paysages et sociétés dans l'Océan Indien
qui se tiendra du 29/09 au 01/10 organisé par la DAC OI, l'institut national
du patrimoine, le rectorat de l'Académie de la Réunion et l'ENSAM
lLe projet PO² est retenu comme action innovante.
Les élèves présentent à Mr le Recteur le projet P0²le samedi 12 avril 2014
dans le cadre du trentième anniversaire de l'Académie de la Réunion
C O N C O U R S …. P A R T I C I P A T I O N ….

13. Notre jardin, c’est un espace de repos
où s’enracinent les cultures d’ici et d’ailleurs …
Spectacle Fonnkèr & Poetry
nos camarades
nos familles
à nos voisins
nos différences
M’chongoro, bata bata
Dans le collège
Dans le bar du quartier
Dans la case de parents d’élèves
à l’association du quartier
C’est aussi un jardin … public ouvert à …

14. Des actions sur le temps scolaire
et hors temps scolaire...

15. Qui se passe souvent AILLEURS
C’est encore une histoire D’ESPACE
Ailleurs, c’est d’ailleurs un autre TEMPS Châteaux forts… de sable
Sensibilisation à l'architecture et à l'urbanisme
Journée européenne du patrimoine
Saint Denis, Ville de Patrimoine et de Culture
Festival Ponso à l’Eperon, Saint Paul
« Mi plant mon memoir » au Lazaret, Walking on the british
path, Balade poétique Chemin des Anglais
Richesse architecturale d’une ville
Accompagnement éducatif
Temps scolaireÉcole des vacances

16. De la Rome antique à La Réunion d'aujourd'hui
En marchant sur la lave Volcan
et sur le sentier sous-marin de l‘Ermitage
C’est une culture qui enserre …
Qui nous mène …
PHOTOS ?

17. Interdisciplinarité
…
Le tour des projets

18. L E P R O J E T PO²
Sur le temps scolaire, le hors temps scolaire (accompagnement éducatif, école ouverte)

19. PO² : Un tissage de liens
Notre projet est un diffuseur d'émotions
dont l'éducation artistique
et culturelle en
est le ciment..
Notre projet c'est aussi notre potager à idées
qui permet de décloisonner les disciplines,
de briser l'inconscient culturel,
de bousculer les habitus
et d'ouvrir des possibles à
des enfants en devenir...

20. Comprendre notre spécificité, notre histoire, notre habitat dans son milieu
Découvrir les métiers du bâtiment, de l'architecture et des métiers d'art, rencontres avec des
professionnels, visites de sites
Parcourir les rues de St Denis pour mieux appréhender l'évolution de l'habitat
Visiter un centre historique : Une journée dans la rue de Paris, du Barachois au jardin de l'Etat en
passant par le musée Léon Dierx (cases créoles, monuments remarquables)
Visiter le site historique de l'Eperon, guidés par un poète, des militants associatifs
Découvrir le patrimoine végétal réunionnais à travers une randonnée sportive, chemin des
Anglais, accompagnés par un agro conteur, un poète, un scientifique, un chanteur lyrique, .
A travers la visite d'une dizaine de cases réunionnaises, mesurer la richesse du patrimoine
architectural, identifier les éléments caractéristiques de cette architecture, remarquer une
évolution, en comprendre les causes

21. Agir, expérimenter, vivre, pratiquer, confronter
Littérature, Histoire :
Créer et animer un jeu de simulation globale en littérature (type : jeu de civilisation) en 3°.
Atelier d'écriture à partir de contraintes littéraires formelles (recueil de poèmes illustré)
Produire un recueil de nouvelles fantastiques, textes et illustrations originales
Confectionner un château fort de sable, cadre du récit de chevalerie des élèves
"le monde est mou, le sol se dérobe sous mes pas". STREET ART
Arts Plastiques et appliqués:
Œuvre monumentale, caméléon géant de 26 mètres accroché à la façade de l'établissement, rencontres avec les
artistes
OMBRES D'ARBRES DESSINES DANS LA COUR : travail de la couleur, le gris, et toutes les nuances les élèves
reproduisent avec de la peinture adaptée au sol l'ombre des arbres de la cour
Création de vêtements de mode

22. Notre jardin de partenaires
Le C.A.U.E.
La D.A.C. O.I
Le Conseil Général
Le Rectorat et la DAAC
La Mairie de La Possession et le CLEA
Les Jardins Planétaires
L’ENSAM
L’école des Beaux Arts
L’association an Grèn Koulèr Ecritures
Sociales et son chantier ACI Portes du
Pays Mafate
Le Lycée Jean Hinglo
L’école Jules Joron
Le collège Jean Albany
Le collège Raymond Vergès
Le Musée Léon Dierx
Le Conservatoire Botanique des Mascarins
L’Artothèque
Le jardin de l’Etat
Le Muséum d’Histoire Naturelle
Le Parc National
Zamalak
Les habitants du quartier de Moulin
Joli, la Rivière des Galets, ZAC Saint
Laurent
L’entreprise Alon Fouyé
AQUAKARMA
Estelle Pietre, paysagiste
Des artistes : Teddy Iafare Gangama,
Sasha Nine,