1. LAS GRANDES
TRANSFORMACIONES
DEL SIGLO XIX Y LA
ESCUELA DEL SIGLO
XIX

2. LAS GRANDES TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX.
A lo largo del siglo XIX, tuvieron lugar los mayores avances para la mejora de la calidad de
vida de la población, esto debido a la gran importancia de la Revolución Industrial, y la
producción de nuevos productos, así como los avances para el comercio de los mismos.
TRANSPORTES:
Con el inicio de la Revolución industrial, se produjeron grandes avances en los transportes:
aparición de la locomotora, que usaba el vapor, que impulsó también la construcción de
barcos de vapor (aparecen transportes marítimos de mucha más rapidez), los ferrocarriles:
En 1823 aparición del ferrocarril y extensión de las vías férreas por toda Europa y E.E.U.U.
Todos estos avances fueron aplicados en las maquinarias de las fábricas con la intención de
obtener una mayor producción.
MIGRACIONES:
Otra consecuencia del avance de los medios de trasporte fue la movilidad de la población
debido a que se abarataron los costes, el hombre ahora tenía la facilidad de desplazarse a las
ciudades donde podía emplearse en la industria, el comercio o el sector servicios.
Muchas personas que abandonaron el medio rural en busca de mejorar su nivel de vida.
Las migraciones internas y el surgimiento de las ciudades modernas son causa del auge de
la industria que desplazó a los pequeños talleres artesanales y manufactureros que no
pudieron combatir contra las grandes fábricas cuya producción en serie abarataba los costes,
por lo que muchos trabajadores pasaron a ser obreros en las fábricas de las ciudades. A
causa de estas masivas migraciones, las personas vivían prácticamente amontonadas en las
ciudades sin disponer de los servicios mínimos como el agua provocándose así numerosas
enfermedades (hacinamiento).
INNOVACIÓN EN LOS PRODUCTOS:
Con la mecanización en la industria, muchos productos se abarataron, como la harina de
trigo, el azúcar, mermeladas y miel entre otros. Además se construyeron muchos productos
de uso diario como cuchillería, vasos, estufas, lámparas y ropa.
NUEVOS SISTEMAS DE PRODUCCCIÓN EN LA INDUSTRIA:
La producción en serie, que tuvo aparición a finales del siglo XIX, que consistía en
simplificar el trabajo mediante cadenas de producción donde cada trabajador ejecutaba
simplemente uno de los numerosos procesos de la producción. La primera empresa en
aplicar este sistema, sería la industria automovilística de Ford. Los precursores de la era de
la comunicación global son los siguientes inventos: los grandes barcos movidos por turbinas,
construcción de carreteras, el primer aeroplano y las telecomunicaciones entre otros.

3. LA EDUCACIÓN EN LA 1º MITAD DEL SIGLO XIX
¿Cómo era la Escuela del Siglo XIX y cómo era la sociedad en la que se desarrolló?
El video explica cómo era la educación del este siglo y como fue desarrollándose a partir de
ideas de nuevos pedagogos como Pestalozzi:
Después de la revolución francesa, se introdujo el concepto de escuela pública. El siglo XIX
fue un siglo en el que los sistemas de escolarización se organizaron en Europa y los demás
países buscaron a los europeos y EEUU como modelo s para sus escuelas y universidades.
Pestalozzi fue uno de los grandes pedagogos de la época, sus ideas y prácticas ejercieron
gran influencia en las escuelas. Su objetivo principal era adaptar distintos métodos de
enseñanza al desarrollo natural del niño, considerando que todas las facultades del niño eran
importantes, su cabeza, corazón y manos, eran unos elementos muy importantes en su teoría
para una buena educación.
Se introdujo en educación una corriente realista que proponía una escuela para todos, una
escuela maternal, con libros de texto, y normalista. Estos centros dejarían de ser lugares
meramente disciplinarios, y pasarían a ser centros donde en la primera infancia seria
vigilada, educada e instruida.
Por otro lado, siguen formándose nuevas escuelas, en Londres, y en el resto de Europa, con
una enseñanza religiosa, actividades al aire libre, preparación para la lectura, trabajos
manuales, y muchos más nuevos métodos.
En el video también se cita a las “escuelas elementales”. En ellas hay nuevos métodos como
los descritos por Pestalozzi. El pedagogo dice que el niño debe actuar de acuerdo con su
naturaleza y el maestro debe dejar que el pequeño explaye sus capacidades.
También se forman escuelas de agricultura, de artes y oficios, sociedades de apoyo a la
industria y artes manuales. En las escuelas elementales estudian juntos los muchachos
nobles y campesinos, estudiaban desde el abecedario, hasta economía pública, trabajos,
música.
Además, en Inglaterra se establecen escuelas técnicas donde asisten los artesanos, se imparte
aritmética, geometría, mecánica, dibujo...etc. Y sobre todo su objetivo es instruir a los
obreros en matemáticas y principios de manufacturas.
Toda esta educación va ligada a la nueva forma de trabajo industrializado, los directores de
las fábricas introducían poco a poco la educación en el trabajo. Es decir, relacionaron el
saber trabajar con el saber de una buena educación instructiva. Para poder trabajar en las

4. fábricas los trabajadores debían tener una instrucción antes de entrar en ella. Para finalizar,
cabe decir que la formación de las facultades y escuelas de ingeniería fueron de gran
importancia para el creciente y futuro desarrollo de la industria.

5. Paloma Inés Cuesta Harto
2º Primaria B
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