UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC 
AL CURRICULO ESCOLAR 
NOMBRES: 
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¿Qué Hacer? 
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¿Qué Hacer? 
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¿Qué Hacer? 
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Este trabajo trata acerca de las acciones para la integración de TIC en la educacion.

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Informatica y educacion

  1. 1. UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRICULO ESCOLAR NOMBRES: Andrés Felipe Enríquez Montalvo Angy Daniela Bastidas Cabrera
  2. 2. ¿Qué Hacer? - Crear un comité de TIC en el establecimiento educativo. - Nombrar un líder de TIC que se encargue de ser la guía para lograr los objetivos establecidos. - Gestionar o buscar la manera de como conseguir recursos que ayuden al presupuesto para implementar las TIC. - Implantar una política de organización para actualizar, planear y administrar las TIC y sus aplicaciones. - Dedicar el tiempo necesario para formar y capacitar a las personas que se van a ver beneficiadas e involucradas con el uso de las TIC.
  3. 3. ¿Qué Hacer? - Hacer que las personas que forman la parte mas importante de la institución, como es el rector y la administración comiencen a utilizar las TIC para generar una motivación en las demás personas. - Exigir el uso de las TIC a los docentes para realizar las tareas de su labor docente. - Conformar una comunidad de aprendizaje TIC por parte principalmente de los docentes. - Promover el ensayo y la innovación de las TIC constantemente. - Buscar el asesoramiento adecuado con ayuda de los lideres para la capacitación y el cumplimiento de las expectativas propuestas en el plan.
  4. 4. ¿Qué Hacer? - Administrar los recursos y darles un uso adecuado que implemente las herramientas necesarias para una buena infraestructura en la institución. - Promover el uso de las TIC en la comunidad estudiantil con el objetivo de que conozcan de ellas y las pongan en practica. - Integrar las TIC en las asignaturas que se ofrecen en los establecimientos educativos con el fin de mejorar el aprendizaje con el uso de ellas. - Cubrir bien los factores que afectan a la institución respecto a los computadores como cuales, cuantos y donde deben estar. - Planear un buen tipo de mantenimiento de los computadores, con el fin de que tengan una duración prolongada y que brinde un buen servicio.
  5. 5. ¿Qué Hacer? - Contar con un sistema operativo de red, que posibilite el trabajo en conjunto de administrativos, docentes y estudiantes. - Implantar un software de suite de oficina que permita realizar los trabajos de los estudiantes de una manera mas fácil y efectiva. - Tener una buena y accesible red de internet, que permita realizar buenas tareas para cualquier usuario en cualquier lugar. - Compartir recursos y tecnologías de la información y la comunicación. - Construir una herramienta efectiva para combatir la navegación inapropiada.
  6. 6. ¿Qué Hacer? - Ofrecer e implantar un mantenimiento constantemente del Software y Hardware que garanticen el buen funcionamiento y servicio de los equipos. - Proponer unos parámetros de seguridad que protejan los archivos y documentos que se almacenen. - Realizar los tres tipos de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo con el propósito de alargar la vida útil de los equipos. - Fomentar el uso adecuado y racional de los recursos, pero aun así realizar la rotación de equipos. - Tener el presupuesto para el soporte técnico, la actualización de equipos y para el personal adecuado.
  7. 7. ¿Qué Hacer? - Contar con docentes capacitados en TIC para que guíen a los estudiantes y despierten en ellos el interés por estas herramientas. - Tener las herramientas fundamentales y básicas que permitan la enseñanza de las TIC a los estudiantes por medio de los docentes. - Incluir en el currículo de informática contenidos y actividades que desarrollen nuevas competencias transversales y ayuden a potencia el uso de las TIC tales como Aprendizaje Activo, CMI, Aprendizaje Visual y el Alfabetismo en Medios. - Obtener estudiantes capacitados en TIC al finalizar su proceso educativo para que se puedan desarrollar bien en el ámbito social. - Contar con un Currículo Interactivo 2,0 que permita realizar la Planeación General Institucional del Currículo de esa área y compartirla.
  8. 8. ¿Qué Hacer? - Tener una excelente comprensión del alcance de las TIC en educación; comprender como las TIC pueden ser útiles y pueden ayudar en otras áreas. - Enfocar una enseñanza de los computadores y con los computadores, para que los estudiantes logren desarrollar mas habilidades y puedan también construir conocimiento. - Dar conciencia en los docentes de que su función es generar oportunidades de aprendizaje, orientar y facilitar el proceso educativo con ayuda de herramientas informáticas y las TIC. - Motivar a docentes de otras áreas a que apliquen las TIC , recorrer un camino de integración, capacitarlos previamente y motivarlos al uso y aplicación estas. - Enseñar a docentes metodologías activas, herramientas no informáticas y estrategias que les brinden criterios y bases firmes para diseñar experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC.
  9. 9. ¿Qué Hacer? - Diagnosticar, ayudar y guiar a los docentes por medio del coordinador académico, para realizar estos procesos tener lugares estratégicos para la debida valoración. - Elaborar un plan de capacitación después de ver el diagnostico de los docentes, este plan debe llevar a demás de enseñanza TIC, temas acerca del como y el por qué de estas y también como hacer la enseñanza y el aprendizaje en estudiantes. - Organizar horarios de clase, carga académica, contenidos curriculares de los docentes para que tengan el tiempo para realizar estas capacitaciones. - Integrar un Laboratorio de integración, para con el desarrollar experiencias de aprendizaje en las que participen tanto el docente de informática como el de área/asignatura realizando Proyectos de Clase. - Llevar un debido control y atención respectiva y especializada a docentes que tengan dificultades con la realización de estas capacitaciones.
  10. 10. ¿Qué Hacer? - Contar principalmente con una suite de oficina, que tenga programas y accesorios útiles para el aprendizaje TIC. - Enfocar dinero en la infraestructura de TIC y el tiempo que asignan a las clases de Informática para que los estudiantes alcancen verdadera competencia en TIC en el uso de las herramientas informáticas y no informáticas fundamentales. - Formar y ayudar a que un estudiante sea capacitado en TIC al graduarse. Para que pueda responder adecuadamente a las nuevas demandas que han generado las TIC y por la otra, utilizarlas en el desarrollo de proyectos de clase. - Contar con un número de computadores respectivos para los salones de clase y los estudiantes y la asignación de horas semanales suficientes para el área de Informática. - Analizar la disponibilidad de herramientas tanto de pago como gratuitas que se podrán utilizar para enriquecer Ambientes de Aprendizaje.
  11. 11. ¿Qué Hacer? - Explorar por parte de los docentes con la asesoría del Coordinador Informático, las herramientas en línea que ofrece la Web 2.0 y reflexionar sobre las formas en que estas pueden enriquecer sus clases. - Realizar revisión, mantenimiento y actualizaciones de los recursos ofrecidos en Internet. - Sacar el mayor provecho a los Recursos Web disponibles, las Instituciones Educativas deben identificar cuáles atienden mejor sus necesidades educativas e integrarlos al currículo. - Aprovechar los recursos educativos que se brindan, ponerlos en practica con los estudiantes y así crear ambientes educativos actualizados y potenciales. - Integrar y mantener un constante apoyo TIC, que estas herramientas sirvan de construcción de conocimiento, para que los estudiantes aprendan con ellas.
  12. 12. ¿Qué Hacer? - Incorporar las tic en el proyecto educativo para fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes - Invertir en infraestructura de los equipos de las aulas para que así los alumnos puedan tener un mejor servicio - Contar con docentes especializados y capacitados para que se puedan encargar con Coordinación y Docencia TIC. - desarrollar competencia para llevar a cabo el proceso de integración efectiva de las TIC en los docentes - Diseñar planes de capacitación de TIC básica para docentes y estudiantes
  13. 13. ¿Qué Hacer? - Instruir a los docentes sobre diferencias existentes entre aprender “de” los computadores y aprender “con” los computadores. - Proveer de oportunidades para explorar, colaborar y trabajar como aprendices en tareas comprometan el aprendizaje activo y práctico. - Fortalecer la enseñanza de grupos cooperativos y colaborativos para resolver problemas. - Diseñar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC - Permitir que los docentes de área aprendan a utilizar herramientas no informáticas, metodologías y estrategias que les ofrezcan criterios y bases firmes para diseñar experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC
  14. 14. ¿Qué Hacer? - Llevar a cabo los procesos de desarrollo profesional para llegar a integrar efectivamente las TIC en el currículo. - Permitir que el coordinador informático oriente a los docentes de área sobre el uso de las herramientas básicas - Debe de haber un grupo gestor para generar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos en tic - La creación de un laboratorio de integración para que por medio del docente de informática y el docente de área trabajen juntos para realizar un ambiente de aprendizaje - Ayudar a vencer la renuencia por parte de los docentes y promover un ambiente colaborativo.
  15. 15. 10 cosas que se debe implementar • Planeación-plan estrategico en TIC • Comité en tic • Infraestructura • Equipos informáticos • Conectividad • Currículo diseño que incorpora las TIC • Docentes con competencias • Laboratorio de integración • Grupo gestor • Recursos digitales

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