SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

Aquello que aplicamos para lograr un cometido, alcanzar un objetivo ó lograr una meta
Es un procedimiento bien organizado que me permiten llevar a cabo
el desarrollo de las competencias para el logro de los objetivos.
Es un conjunto de pasos a seguir para llegar a un objetivo y obtener resultados
La Técnica es el como se realiza la actividad docente, enfocada o encaminada al
aprendizaje de nuestros estudiantes, considerando todo el procedimiento, las actividades
y los materiales que esto conlleva.

Estas son las técnicas didácticas más utilizadas:


TRABAJO EN EQUIPO: Una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más
influye en los trabajadores de forma positiva es aquella que permite que haya
compañerismo y trabajo en equipo porque el trabajo en equipo puede dar muy buenos
resultados; ya que normalmente genera entusiasmo para que el resultado sea
satisfactorio en las tareas encomendadas.
Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen
resultados beneficiosos. La empresa en efectividad y los trabajadores en sus relaciones
sociales. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad.


Exámenes escritos.
PROYECTOS: El término proyecto proviene del latín proiectu y podría definirse a un
proyecto como el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad
para alcanzar un determinado objetivo. Un proyecto es una planificación que consiste en
un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.1 La razón
de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un
presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente
definido.1 La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades,
herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del
proyecto.2 Un proyecto consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un
emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un
resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la
organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza
cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando
desaparece la necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles. La definición más
tradicional "es un esfuerzo planificado, temporal y único, realizado para crear productos o
servicios únicos que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso. Esto en
contraste con la forma más tradicional de trabajar, en base a procesos, en la cual se
opera en forma permanente, creando los mismos productos o servicios una y otra vez".
EXPOSICIÓN:
Objetivo: presentar de manera organizada información un grupo.
Ventajas: permite presentar información de manera ordenada. No importa el tamaño del
grupo al que se presente la información.
Aplicaciones: se puede usar para:
        Presentar los contenidos del curso
        Presentar una conferencia de tipo informativo
        Exponer resultados o conclusiones de una actividad.
Recomendaciones: estimular la interacción entre los integrantes del grupo.
El profesor debe desarrollar habilidades parea interesar y motivar al grupo en su expocion


LLUVIA DE IDEAS:
Objetivo: incrementar el potencial creativo en un grupo. Recopilar mucha y varia
información resolver problemas.
Ventajas: favorecer la interacción en el grupo. Promover la participación y la creatividad
motiva. Fácil de aplicar.
Aplicaciones: es útil para:
       Para enfrentar problemas o buscar ideas para tomar decisiones
       Para motivar la participación de los alumnos en un proceso de trabajo grupal.
Recomendaciones: delimitar los alcances del proceso de toma de decisiones. Reflexionar
con los alumnos sobre lo que aprenden al participar en un ejercicio como este.


PANEL DE DISCUSIÓN:
Objetivo: dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respeto a un tema
Ventajas: se recibe información variada y estimulante con el fin de estimular el
pensamiento crítico de los participantes.
Aplicaciones: se aplica para:
        Contrastar diferentes puntos de vista con respecto a un tema
        Motivar a los apéndices a investigar obre contenidos del curso.
Recomendaciones: aclarar al grupo el objetivo de los panes y el panel que le toca a cada
participante. Hacer cuidadosa selección del tema en el panel y de las orientaciones de los
invitados. El moderador debe tener experiencia en el ejercicio de esa actividad.
Método de preguntas
Objetivo: con base en preguntas llevar a los alumnos a la discusión y análisis de
información pertinente a la materia.
Ventajas: promueve la investigación, estimula el pensamiento critico, desarrollar
habilidades para análisis y síntesis de la información.
Aplicaciones: es útil para:
        Iniciar la discusión de un tema.
        Guiar las discusiones del curso.
        Promover participación de los alumnos.
        Generar controversia creativa en el grupo frente a un tema.
Debate: Es una técnica, tradicionalmente de comunicación oral, que consiste en la
discusión de opiniones antagónicas sobre un tema o problema.
Ventajas:
       Se encuentras posibles soluciones acerca del tema o problema planteado o
       debatido.
       Expresión libremente.




TECNICAS:
El cuestionario
Trabajos en equipo
elaborar Proyectos
Foro
preguntas
panel de discusicion
taller
Sociodrama
Seminario
Diálogos simultáneos
Bibliografía:

http://es.scribd.com/doc/15040734/Tecnicas-didacticas-Activas

http://es.slideshare.net/Aligi12/1-tcnicas-didcticas-activas

http://es.wikipedia.org/wiki/Debate

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estrategias Didacticas
Estrategias DidacticasEstrategias Didacticas
Estrategias Didacticasnanita9102
 
Método, técnica y estrategia en el quehacer docente
Método, técnica y estrategia en el quehacer docenteMétodo, técnica y estrategia en el quehacer docente
Método, técnica y estrategia en el quehacer docenteAlejandra Gomez Velez
 
Cuadro Comparativo Estrategias de Aprendizaje
Cuadro Comparativo Estrategias de AprendizajeCuadro Comparativo Estrategias de Aprendizaje
Cuadro Comparativo Estrategias de AprendizajeRonny Arends
 
Estrategias didacticas de la educacion basica
Estrategias didacticas de la educacion basica Estrategias didacticas de la educacion basica
Estrategias didacticas de la educacion basica Meriant Contreras
 
Capacitacion en estrategias y tecnicas didacticas
Capacitacion en estrategias y tecnicas didacticasCapacitacion en estrategias y tecnicas didacticas
Capacitacion en estrategias y tecnicas didacticasbflorezg79
 
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje drakecbkftyqqoz
 
Estrategias y técnicas de aprendizaje
Estrategias y técnicas de aprendizajeEstrategias y técnicas de aprendizaje
Estrategias y técnicas de aprendizajeMargarita Sánchez
 
Estrategias y tecnicas reporte
Estrategias y tecnicas  reporteEstrategias y tecnicas  reporte
Estrategias y tecnicas reporteItzel Valdes
 
Tecnicas didacticas activas
Tecnicas didacticas activasTecnicas didacticas activas
Tecnicas didacticas activascc11203942
 
1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVASAligi12
 
Las TéCnicas DidáCticas2
Las TéCnicas DidáCticas2Las TéCnicas DidáCticas2
Las TéCnicas DidáCticas2VirginiaLoreto
 
Capacitación en estrategias y técnicas didácticas
Capacitación en estrategias  y técnicas didácticasCapacitación en estrategias  y técnicas didácticas
Capacitación en estrategias y técnicas didácticasAnnette Barraza Corrales
 
Diferencia tecnica estrategia y actividad
Diferencia tecnica estrategia y actividadDiferencia tecnica estrategia y actividad
Diferencia tecnica estrategia y actividadYarly Arista Romero
 
Taller de estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller de estrategias de enseñanza aprendizajeTaller de estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller de estrategias de enseñanza aprendizajedenisse
 
Estrategias didácticas por competencias
Estrategias didácticas por competenciasEstrategias didácticas por competencias
Estrategias didácticas por competenciasLinda Aguiluz Mariona
 

La actualidad más candente (19)

Estrategias Didacticas
Estrategias DidacticasEstrategias Didacticas
Estrategias Didacticas
 
Tecnicas Didacticas Activas
Tecnicas Didacticas ActivasTecnicas Didacticas Activas
Tecnicas Didacticas Activas
 
Método, técnica y estrategia en el quehacer docente
Método, técnica y estrategia en el quehacer docenteMétodo, técnica y estrategia en el quehacer docente
Método, técnica y estrategia en el quehacer docente
 
Tecnicas Didacticas Activas
Tecnicas Didacticas ActivasTecnicas Didacticas Activas
Tecnicas Didacticas Activas
 
Cuadro Comparativo Estrategias de Aprendizaje
Cuadro Comparativo Estrategias de AprendizajeCuadro Comparativo Estrategias de Aprendizaje
Cuadro Comparativo Estrategias de Aprendizaje
 
Estrategias didacticas de la educacion basica
Estrategias didacticas de la educacion basica Estrategias didacticas de la educacion basica
Estrategias didacticas de la educacion basica
 
Capacitacion en estrategias y tecnicas didacticas
Capacitacion en estrategias y tecnicas didacticasCapacitacion en estrategias y tecnicas didacticas
Capacitacion en estrategias y tecnicas didacticas
 
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje
Estrategias De Aprendizaje,tipos De Estrategias De Aprendizaje
 
Estrategias y técnicas de aprendizaje
Estrategias y técnicas de aprendizajeEstrategias y técnicas de aprendizaje
Estrategias y técnicas de aprendizaje
 
Estrategias y tecnicas reporte
Estrategias y tecnicas  reporteEstrategias y tecnicas  reporte
Estrategias y tecnicas reporte
 
Tecnicas didacticas activas
Tecnicas didacticas activasTecnicas didacticas activas
Tecnicas didacticas activas
 
1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
 
Las TéCnicas DidáCticas2
Las TéCnicas DidáCticas2Las TéCnicas DidáCticas2
Las TéCnicas DidáCticas2
 
Capacitación en estrategias y técnicas didácticas
Capacitación en estrategias  y técnicas didácticasCapacitación en estrategias  y técnicas didácticas
Capacitación en estrategias y técnicas didácticas
 
Diferencia tecnica estrategia y actividad
Diferencia tecnica estrategia y actividadDiferencia tecnica estrategia y actividad
Diferencia tecnica estrategia y actividad
 
Taller de estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller de estrategias de enseñanza aprendizajeTaller de estrategias de enseñanza aprendizaje
Taller de estrategias de enseñanza aprendizaje
 
Estrategias didácticas por competencias
Estrategias didácticas por competenciasEstrategias didácticas por competencias
Estrategias didácticas por competencias
 
Exposicion grupo 1
Exposicion grupo 1Exposicion grupo 1
Exposicion grupo 1
 
Estrategias Metodologicas
Estrategias MetodologicasEstrategias Metodologicas
Estrategias Metodologicas
 

Similar a Técnicas didácticas activas

El método de proyectos como técnica didáctica resumen
El método de proyectos como técnica didáctica resumenEl método de proyectos como técnica didáctica resumen
El método de proyectos como técnica didáctica resumenDigna Campos
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasItzel Segura
 
TABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docx
TABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docxTABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docx
TABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docxssuserd037061
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasItzel Segura
 
Aprendizaje Por Proyectos
Aprendizaje Por ProyectosAprendizaje Por Proyectos
Aprendizaje Por ProyectosCristiam Peña
 
La capacitación de actividades por sesión
La capacitación de actividades por sesiónLa capacitación de actividades por sesión
La capacitación de actividades por sesiónMaria Rosa Ponce
 
Aprendizaje basado en problemas_O.pdf
Aprendizaje basado en problemas_O.pdfAprendizaje basado en problemas_O.pdf
Aprendizaje basado en problemas_O.pdfShanelaRuizPilozo
 
Presentacion de telecomunicaciones
Presentacion de telecomunicacionesPresentacion de telecomunicaciones
Presentacion de telecomunicacionesdavidunedcr
 
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de EnseñanzaEstrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanzarpalacios26
 
INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.
INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.
INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.Dani Diz
 
Diseño Instruccional Estrategias
Diseño Instruccional EstrategiasDiseño Instruccional Estrategias
Diseño Instruccional EstrategiasLynes
 

Similar a Técnicas didácticas activas (20)

Presentación5.pptx
Presentación5.pptxPresentación5.pptx
Presentación5.pptx
 
Tipos de capacitacion
Tipos de capacitacionTipos de capacitacion
Tipos de capacitacion
 
Tarea 3 Rosario Vera Azuara
Tarea 3 Rosario Vera AzuaraTarea 3 Rosario Vera Azuara
Tarea 3 Rosario Vera Azuara
 
3.docx
3.docx3.docx
3.docx
 
El método de proyectos como técnica didáctica resumen
El método de proyectos como técnica didáctica resumenEl método de proyectos como técnica didáctica resumen
El método de proyectos como técnica didáctica resumen
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemas
 
Aprendizaje basado 1
Aprendizaje basado 1Aprendizaje basado 1
Aprendizaje basado 1
 
TABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docx
TABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docxTABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docx
TABLA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO.docx
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemas
 
Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02
Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02
Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02
 
Aprendizaje Por Proyectos
Aprendizaje Por ProyectosAprendizaje Por Proyectos
Aprendizaje Por Proyectos
 
La capacitación de actividades por sesión
La capacitación de actividades por sesiónLa capacitación de actividades por sesión
La capacitación de actividades por sesión
 
Aprendizaje basado en problemas_O.pdf
Aprendizaje basado en problemas_O.pdfAprendizaje basado en problemas_O.pdf
Aprendizaje basado en problemas_O.pdf
 
Módulo 4 - 3° Ciclo
Módulo 4 - 3° CicloMódulo 4 - 3° Ciclo
Módulo 4 - 3° Ciclo
 
Didactiacs Activas.pptx
Didactiacs Activas.pptxDidactiacs Activas.pptx
Didactiacs Activas.pptx
 
Metodo proyectos
Metodo proyectosMetodo proyectos
Metodo proyectos
 
Presentacion de telecomunicaciones
Presentacion de telecomunicacionesPresentacion de telecomunicaciones
Presentacion de telecomunicaciones
 
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de EnseñanzaEstrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanza
 
INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.
INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.
INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.
 
Diseño Instruccional Estrategias
Diseño Instruccional EstrategiasDiseño Instruccional Estrategias
Diseño Instruccional Estrategias
 

Técnicas didácticas activas

  • 1. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS Aquello que aplicamos para lograr un cometido, alcanzar un objetivo ó lograr una meta Es un procedimiento bien organizado que me permiten llevar a cabo el desarrollo de las competencias para el logro de los objetivos. Es un conjunto de pasos a seguir para llegar a un objetivo y obtener resultados La Técnica es el como se realiza la actividad docente, enfocada o encaminada al aprendizaje de nuestros estudiantes, considerando todo el procedimiento, las actividades y los materiales que esto conlleva. Estas son las técnicas didácticas más utilizadas: TRABAJO EN EQUIPO: Una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva es aquella que permite que haya compañerismo y trabajo en equipo porque el trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente genera entusiasmo para que el resultado sea satisfactorio en las tareas encomendadas. Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen resultados beneficiosos. La empresa en efectividad y los trabajadores en sus relaciones sociales. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad. Exámenes escritos. PROYECTOS: El término proyecto proviene del latín proiectu y podría definirse a un proyecto como el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.1 La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.1 La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto.2 Un proyecto consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles. La definición más tradicional "es un esfuerzo planificado, temporal y único, realizado para crear productos o servicios únicos que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso. Esto en contraste con la forma más tradicional de trabajar, en base a procesos, en la cual se opera en forma permanente, creando los mismos productos o servicios una y otra vez".
  • 2. EXPOSICIÓN: Objetivo: presentar de manera organizada información un grupo. Ventajas: permite presentar información de manera ordenada. No importa el tamaño del grupo al que se presente la información. Aplicaciones: se puede usar para: Presentar los contenidos del curso Presentar una conferencia de tipo informativo Exponer resultados o conclusiones de una actividad. Recomendaciones: estimular la interacción entre los integrantes del grupo. El profesor debe desarrollar habilidades parea interesar y motivar al grupo en su expocion LLUVIA DE IDEAS: Objetivo: incrementar el potencial creativo en un grupo. Recopilar mucha y varia información resolver problemas. Ventajas: favorecer la interacción en el grupo. Promover la participación y la creatividad motiva. Fácil de aplicar. Aplicaciones: es útil para: Para enfrentar problemas o buscar ideas para tomar decisiones Para motivar la participación de los alumnos en un proceso de trabajo grupal. Recomendaciones: delimitar los alcances del proceso de toma de decisiones. Reflexionar con los alumnos sobre lo que aprenden al participar en un ejercicio como este. PANEL DE DISCUSIÓN: Objetivo: dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respeto a un tema Ventajas: se recibe información variada y estimulante con el fin de estimular el pensamiento crítico de los participantes. Aplicaciones: se aplica para: Contrastar diferentes puntos de vista con respecto a un tema Motivar a los apéndices a investigar obre contenidos del curso. Recomendaciones: aclarar al grupo el objetivo de los panes y el panel que le toca a cada participante. Hacer cuidadosa selección del tema en el panel y de las orientaciones de los invitados. El moderador debe tener experiencia en el ejercicio de esa actividad. Método de preguntas Objetivo: con base en preguntas llevar a los alumnos a la discusión y análisis de información pertinente a la materia. Ventajas: promueve la investigación, estimula el pensamiento critico, desarrollar habilidades para análisis y síntesis de la información. Aplicaciones: es útil para: Iniciar la discusión de un tema. Guiar las discusiones del curso. Promover participación de los alumnos. Generar controversia creativa en el grupo frente a un tema.
  • 3. Debate: Es una técnica, tradicionalmente de comunicación oral, que consiste en la discusión de opiniones antagónicas sobre un tema o problema. Ventajas: Se encuentras posibles soluciones acerca del tema o problema planteado o debatido. Expresión libremente. TECNICAS: El cuestionario Trabajos en equipo elaborar Proyectos Foro preguntas panel de discusicion taller Sociodrama Seminario Diálogos simultáneos