1. SUBJETIVIDAD,
EDUCACIÓN Y
DERECHOS DE LOS
NIÑOS

2. Subjetividad
 La madre a incorporado enunciados de
origen que junto con las vicisitudes de su
deseo, le han permitido construir una
subjetividad.

3. Educación y Derecho de los
niños
 El niño tiene derecho a ser cuidado por
los adultos y a no ser discriminados:
Cuando un adulto limita las
potencialidades del sujeto diagnosticado
que no le va a dar la cabeza, etc. el adulto
ejerce una prohibición inhabilitante.

4.  El niño tiene derecho a hablar y ser
escuchado:
El aula resguardada de irrupciones
externas, protectora y contenedora, pasa
a ser el contexto en el que al niño se lo
incide a hablar y ser escuchado.

5.  El niño tiene derecho a trabajar desde
sus posibilidades no desde sus
imposibilidades:
Los diagnósticos pedagógicos deberían
rescatar las potencialidades de los niños.

6.  El niño tiene derecho a ser tratado
como un sujeto deseante, sufriente y
complaciente:
El sujeto deseante que hay en todo niño
solo puede expresarse si es escuchado.

7.  El niño tiene derecho a pensar lo
propio:
Durante la primera infancia el niño cree
que el discurso de los padres es certero.

8.  El niño tiene derecho a que sus tiempos
sean respetados:
Los niños de estos sectores sociales no
disponen de los mismos tiempos que otros
niños más afortunados.