Este documento describe una actividad experimental realizada con niños preescolares llamada "Combinemos los colores". La maestra explicó la actividad a los estudiantes y los dividió en equipos, dándoles materiales como cartulina, pegamento, sal y acuarelas. Los niños disfrutaron dibujando y viendo cómo la sal absorbía los colores de las acuarelas de manera mágica. Al final, los estudiantes compartieron lo que habían dibujado y entendieron el efecto de la sal. La maestra consideró que esta actividad captó bien

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL “DR. GÒNZALO
AGUIRRE BELTRÀN”
JARDIN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS”
CLAVE: 30EJN0349P
Situación didáctica: ¡Combinemos los colores ¡
CURSO: Exploración y conocimiento del mundo natural en el
preescolar
MAESTRA: ANADELI SOLÌS MÈNDEZ
ALUMNA: PAOLA ROTSÈN ALARCÒN BAUTISTA
PROYECTO: EXPERIMENTO

2.  En este informe expresaré de manera escrita mis
experiencias al momento de realizar mi
experimento titulado “combinemos los colores” el
cual elegí porque me pareció interesante, pensé
que llamaría la atención de mis alumnos y les
dejaría un aprendizaje nuevo ya que los recursos
son cosas u obejtos que utilizan en su vida diaria y
al realizarlo se harían preguntas como: ¿Qué se
puede hacer con eso?, ¿Yo conozco ese recurso?,
etc.

3.  Comencé diciendoles el título de la actividad
y les pregunté que cual era su opinión, qué
es lo que pensaban que íbamos a hacer y sus
respuestas fueron vamos a pintar y yo les
dije que si, pero que lo realizariamos de una
forma que ellos nunca habían hecho les dije
que lo crearíamos con magia, este
comentario causo mucha emoción por lo que
ya querían comenzar a hacer magia asi que
repartí el material, los forme en equipos, les
explique lo que hiban a hacer y comenzaron
a realizar su actividad.

4.  Situación didáctica: ¡Combinemos los colores ¡
 Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo natural en el preescolar.
 ASPECTO: Mundo Natural
 COMPETENCIA: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder
cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
 APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se
está observando.
 Comunica los resultados de experiencias realizadas.
 Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al
experimentar.
 EDAD: 5 a 6 años
 TIEMPO: 25 a 30 minutos
 Recursos: cartulina color oscuro (recortadas en 4 partes), cola, sal, acuarelas y un pincel.
 Secuencia inicio: se les dará una breve introducción a los alumnos sobre lo que realizaremos
en la siguiente actividad, después se les darán los materiales y las instrucciones que se deben
seguir.
 Desarrollo: se les repartirá el material a cada uno de los alumnos, con el pegamento
realizaran un dibujo sobre la cartulina, se les pedirá que apliquen el pegamento directamente
para que caiga muy bien sobre la cartulina aunque también se puede extender con un pincel,
después se espolvoreara una buena cantidad de sal sobre el dibujo de forma que quede
pegada al pegamento, sacudir para que caiga la sal sobrante, dejar secar un poco, mojar el
pincel en las acuarelas, dejar caer el agua coloreada sobre la sal acercando el pincel a la sal
y dando ligeros toques sobre ella, no pintando con el pincel.
 Cierre: por último se les pedirá a los alumnos que expresen como se sintieron, se les
cuestionara si les agrado el experimento también se les explicara el efecto que observaron el
cual debe ser que la sal absorbe rápidamente el agua y esta se extiende también rápidamente
siguiendo el dibujo trazado sobre el papel, creando hermosas combinaciones de colores.

5.  Comenzaron a trabajar con gran interés que me
sorprendió y me dio mucha satisfacción que prestaran
atención a cada una de las indicaciones y así poder
mantenerlos atentos a la clase y a las explicaciones ya
que todo lo realizaron muy bien, aunque si hubo 2
alumnos que les tuve que explicar individualmente pues
al momento de observarlos vi que no lo realizaban bien,
pero despues continuaron bien y lograron terminar.

6.  Durante la actividad mostraron interes sobre lo que pasaria al
utilizar esos materiales asi que su atención estaba
completamente en el trabajo y aunque se distraían en
ocaciones para ver lo que dibujaban sus demás compañeros
nunca dejaron de trabajar, una vez que terminaron de
dibujar con el pegamento comenzaron a poner la sal y
después les repartí las acuarelas con las cuales comenzaron a
pintar y al momento de realizarlo su actitud fue de asombro
al ver lo que pasaba.

7.  Al finalizar la actividad se les preguntó si les pareció
interesante, se les explicó el efecto que tiene la sal al
momento de absorber y comentaron lo que dibujo cada quien.
En lo personal este experimento me pareció muy interesante
para presentarselos a mis alumnos ya que no era muy tardado
y en el momento en que lo realizaban podían observar y
analizar lo que pasaba, me agrado que estuvieron siempre
atentos y lograron explicar lo realizado y observado en la
actividad.