SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Que font-ils? p. 21
L’emploi du temps d’Olga p.20
L’emploi du temps d’Olga p. 20
L’ ordre du Jour
Journal E p. 15
• To Make ou To Do
Jeu de « faire »
Qui?      Expression avec faire   Avec qui?
          0 faire attention       0 à Nancy
1 Je      1 faire la bise         1 à Sam
2 tu      2 faire un effort       2 à Monsieur Invisible
3 elle    3 faire du ski          3 à la montagne
4 on      4 faire des bêtises     4 en ville
5 Jared   5 faire la cuisine      5 à la boîte de nuit
6 nous    6 jouer au tennis       6 au parc
7 vous    7 jouer aux échecs      7 avec Napoléon
8 nous    8 faire attention       8 au film
9 elles   9 faire du camping      9 en classe
Conversation
p. 10
p. 10
p. 10
Page 10




 Dîner au     samedi soir Chez Luc à
 restaurant               Seattle
Les loisirs




J’aime              J’aime
                 moyennement   Je n’aime
bien…..
                                 pas…

Más contenido relacionado

Destacado (7)

Carme rovira
Carme roviraCarme rovira
Carme rovira
 
Bloque 5: marketing
Bloque 5: marketingBloque 5: marketing
Bloque 5: marketing
 
Aula 03 / Fundamentos de Brandng e Marketing Digital
Aula 03 / Fundamentos de Brandng e Marketing DigitalAula 03 / Fundamentos de Brandng e Marketing Digital
Aula 03 / Fundamentos de Brandng e Marketing Digital
 
R4 modelos mentais ipe blog
R4 modelos mentais ipe blogR4 modelos mentais ipe blog
R4 modelos mentais ipe blog
 
Master copy
Master copyMaster copy
Master copy
 
Dia mundial da saúde 2013
Dia mundial da saúde 2013Dia mundial da saúde 2013
Dia mundial da saúde 2013
 
Facebook-Vorlesung Teil 1 (März 2013)
Facebook-Vorlesung Teil 1 (März 2013)Facebook-Vorlesung Teil 1 (März 2013)
Facebook-Vorlesung Teil 1 (März 2013)
 

Más de Bellevue School District

Classroom management in the target language north thurston v4 0
Classroom management in the target language north thurston v4 0Classroom management in the target language north thurston v4 0
Classroom management in the target language north thurston v4 0Bellevue School District
 
Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1
Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1
Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1Bellevue School District
 
2017 waflt folktales to spark communication
2017 waflt folktales to spark communication2017 waflt folktales to spark communication
2017 waflt folktales to spark communicationBellevue School District
 
Day 1.2 nature of language essential slides
Day 1.2 nature of language   essential slidesDay 1.2 nature of language   essential slides
Day 1.2 nature of language essential slidesBellevue School District
 
Classroom management in the target language
Classroom management in the target languageClassroom management in the target language
Classroom management in the target languageBellevue School District
 
02.02.3 la météo et la géo de la louisiane
02.02.3 la météo et la géo de la louisiane02.02.3 la météo et la géo de la louisiane
02.02.3 la météo et la géo de la louisianeBellevue School District
 
01 creating a culture of target language use v1 1
01 creating a culture of target language use v1 101 creating a culture of target language use v1 1
01 creating a culture of target language use v1 1Bellevue School District
 

Más de Bellevue School District (20)

Valeurs personnelles et les repas v2 1
Valeurs personnelles et les repas v2 1Valeurs personnelles et les repas v2 1
Valeurs personnelles et les repas v2 1
 
Classroom management in the target language north thurston v4 0
Classroom management in the target language north thurston v4 0Classroom management in the target language north thurston v4 0
Classroom management in the target language north thurston v4 0
 
2017 waflt folktales design
2017 waflt folktales design2017 waflt folktales design
2017 waflt folktales design
 
Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1
Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1
Day 1.3 tahiti sla cohort 2 june 2017 v1 1
 
2017 waflt folktales to spark communication
2017 waflt folktales to spark communication2017 waflt folktales to spark communication
2017 waflt folktales to spark communication
 
Day 1.2 nature of language essential slides
Day 1.2 nature of language   essential slidesDay 1.2 nature of language   essential slides
Day 1.2 nature of language essential slides
 
Writing world language
Writing world languageWriting world language
Writing world language
 
Classroom management in the target language
Classroom management in the target languageClassroom management in the target language
Classroom management in the target language
 
04 interpersonal communication v2
04 interpersonal communication v204 interpersonal communication v2
04 interpersonal communication v2
 
Benefits of rigorous language courses
Benefits of rigorous language coursesBenefits of rigorous language courses
Benefits of rigorous language courses
 
Can do statements v1 0
Can do statements v1 0Can do statements v1 0
Can do statements v1 0
 
07.02.2 mardi gras
07.02.2 mardi gras07.02.2 mardi gras
07.02.2 mardi gras
 
06.02.2 évangeline
06.02.2 évangeline06.02.2 évangeline
06.02.2 évangeline
 
Bouki et lapin histoire
Bouki et lapin histoireBouki et lapin histoire
Bouki et lapin histoire
 
03.02.2 cuisine bouki et lapin
03.02.2 cuisine bouki et lapin03.02.2 cuisine bouki et lapin
03.02.2 cuisine bouki et lapin
 
02.02.3 la météo et la géo de la louisiane
02.02.3 la météo et la géo de la louisiane02.02.3 la météo et la géo de la louisiane
02.02.3 la météo et la géo de la louisiane
 
01.00.3 loisirs en louisiane
01.00.3 loisirs en louisiane01.00.3 loisirs en louisiane
01.00.3 loisirs en louisiane
 
02 comprehensible input
02 comprehensible input02 comprehensible input
02 comprehensible input
 
01 creating a culture of target language use v1 1
01 creating a culture of target language use v1 101 creating a culture of target language use v1 1
01 creating a culture of target language use v1 1
 
Best first day ever
Best first day everBest first day ever
Best first day ever
 

06.05.1 faire. les loisirspptx

Notas del editor

  1. Avec des gestes
  2. Checked items: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13AU PARCACTIONDAVID Oh là là… On fait du sport aujourd’hui!RACHID C’est normal! On est dimanche. Tous lesweek-ends à Aix, on fait du vélo, on joue au foot…SANDRINE Oh, quelle belle journée! Faisons unepromenade!RACHID Pourquoi pas!DAVID D’accord. Moi, le week-end, je sors souvent. Monpasse-temps favori, c’est de dessiner la nature et les bellesfemmes. Mais Rachid, lui, c’est un grand sportif.RACHID Oui, je joue au foot très souvent et j’adore.J’aime aussi les échecs, malheureusement je joue rarement.Je n’ai pas beaucoup de temps libre avec mes études, alorsje fais attention. J’ai besoin d’être sérieux. Tiens, Stéphane!Déjà? Il est en avance.SANDRINE Salut.STÉPHANE (To Sandrine) Salut. (To David) Salut. Ça va?DAVID Ça va.STÉPHANE Salut.RACHID Salut. Alors, Stéphane, tu crois que tu vas gagnerton prochain match?STÉPHANE Hmm, ce n’est pas garanti! L’équipe deMarseille est très forte.RACHID C’est vrai, mais tu es très motivé, n’est-ce pas?STÉPHANE Bien sûr.RACHID Et, pour les études, tu es motivé? Qu’est-ce quevous faites en histoire-géo en ce moment?STÉPHANE On étudie Napoléon.RACHID C’est intéressant! Les cent jours, la bataille deWaterloo…STÉPHANE Pfft! Je n’aime pas l’histoire-géo.RACHID Mais, qu’est-ce que tu aimes, à part le foot?STÉPHANE Moi? J’aime presque tous les sports. Je faisdu ski, de la planche à voile, du vélo… et j’adore nager.RACHID Oui, mais tu sais, le sport ne joue pas un grandrôle au bac. Et, puis les études, c’est comme le sport. Pourêtre bon, il faut travailler!STÉPHANE Ouais, ouais.RACHID Allez, commençons. En quelle année Napoléona-t-il aidé…?SANDRINE Dis-moi David, c’est comment chez toi, auxÉtats-Unis? Quels sont les sports favoris des Américains?DAVID Euh…chez moi? Beaucoup pratiquent lebaseball ou le basket et surtout, on adore regarder lefootball américain. Moi, pas du tout. Je ne suis pastellement sportif. Mais toi, Sandrine, qu’est-ce que tu faisde tes loisirs? Tu aimes le sport? Tu sors?SANDRINE Bof, je n’aime pas tellement le sport, maisj’aime bien sortir le week-end. Je vais au cinéma ou à desconcerts avec mes amis. Ma vraie passion, c’est la musique.Je désire être chanteuse professionnelle.DAVID Mais tu es déjà une chanteuse extraordinaire! Hé!J’ai une idée. Je peux faire un portrait de toi?SANDRINE De moi? Vraiment? Oui, si tu insistes!
  3. 1. l’histoire-géo 2. le foot 3. les sports 4. duski 5. de la planche à voile 6. nager