Plan de clase

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Plan de clase

  1. 1. Plan de Clase | ¿Qué es el amor?Filosofía - Plan de claseDía del amor y la amistadObjetivoA través de la discusión de diversos conceptos ysignificados de "amor", como sentimiento y comoreacción química, los estudiantes se adentrarán enuna discusión acerca de lo que significa amar yestar enamorado, teniendo en cuenta puntos devista filosóficos, sociales y científicos al respecto.ResumenA través de una investigación trasversal, queagrupará conceptos filosóficos, psicológicos ycientíficos acerca de qué es el amor y cómo es quees posible que los seres humanos lleguemos aenamorarnos, los estudiantes establecerán undiálogo abierto sobre el tema, caracterizado por la libertad de opinión y la NOcalificación de la actividad.MaterialesAcceso a InternetAcceso a bibliotecaCuaderno de apuntes.DesarrolloPida a los estudiantes que formen parejas de trabajo, de ser posible hombre y mujer,para que realicen una investigación acerca de qué es el amor, desde tres puntos de vistadistintos: punto de vista filosófico, punto de vista científico, punto de vista psicológico.Entregue a las parejas la siguiente lista de bibliografía para que realicen su trabajo. • "Es cruel el amor", Walter Riso, en Entérate de todo. • El banquete o del amor, Platón, Obras completas de Platón. (www.filosofia.org) • "La química del amor", Francisco Muñoz de la Peña, en El rincón de la ciencia. (centros5.pntic.mec.es) • "Me alegra que existas", Walter Riso, en Todamujer.com (www.todamujer.com) • Filosofía del amor, Germán Rodríguez Pereira.
  2. 2. • El extraño efecto del amor, en BBCMundo.com, (news.bbc.co.uk) • "Ama y no sufras", Walter Riso, en Todamujer.com (www.todamujer.com) • "Sobre el amor. Entrevista con Walter Riso". Editorial Norma. • Amor, cuestión de cabeza, en BBCMundo.com, (news.bbc.co.uk) • El amor obedece a las leyes de la ciencia, Rajendra Persaud, (www.igooh.com)Una vez compilada la investigación, lleve a la clase al patio de descanso, a un jardín o aalgún espacio abierto donde se sientan fuera del lugar académico, para que se les faciliteexpresar sus opiniones acerca del tema. Con el fin de que la discusión sea sincera y sintapujos, se aconseja no poner calificaciones a esta actividad. Una vez fuera del salón,siente a las parejas en forma de círculo y motive la conversación con preguntas comoéstas: • ¿Cómo explica la ciencia las reacciones y sensaciones que experimenta nuestro cuerpo cuando vemos a una persona que nos atrae o nos gusta? • ¿Qué diferentes explicaciones hay -desde la psicología, la filosofía y la ciencia- sobre la pérdida de pensamiento crítico, es decir la capacidad de juzgar objetivamente situaciones y comportamientos, cuando estamos enamorados? • ¿Por qué el sexo no es lo mismo que el amor? • ¿En qué momento el amor pasa de ser una reacción a ciertos estímulos -nos gusta lo que vemos- y se convierte en un compromiso -noviazgo o matrimonio? • ¿Cómo sería nuestra sociedad si no fuésemos capaces de enamorarnos? • ¿Cómo diferenciar entre atracción física y amor? • ¿Qué tipos de amor hay? • ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el amor fraternal y el amor de pareja? • ¿Cuáles son los procesos a nivel neuronal que se activan cuando nos sentimos atraídos por alguien, y cómo se explica que luego estemos dispuestos a casarnos -de por vida-, una vez estos procesos vuelven a la normalidad?ProfundizaciónTerminado el diálogo acerca de qué es el amor, invite a los estudiantes a que expresensus opiniones ya sea en forma escrita -poemas, cuentos, ensayo- o gráfica -dibujos,pinturas, esculturas-.Palabras claves • Amor. Sentimiento intenso del ser humano que, partiendo de su propia insuficiencia, necesita y busca el encuentro y unión con otro ser. Sentimiento hacia otra persona que naturalmente nos atrae y que, procurando reciprocidad en el deseo de unión, nos completa, alegra y da energía para convivir, comunicarnos y crear. • Neurociencia. Ciencia que se ocupa del sistema nervioso o de cada uno de sus diversos aspectos y funciones especializadas.
  3. 3. • Química. Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica. Relación de peculiar entendimiento o compenetración que se establece entre dos o más personas. • Sentimiento. Estado afectivo del ánimo producido por causas que lo impresionan vivamente. Estado del ánimo afligido por un suceso triste o doloroso.FuenteDRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua.www.rae.esRecursos asociadosPágina oficial del escritor Walter Risowww.walter-riso.com

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