1. Gobierno escolar
Edición Nª1
La democracia escolar esta compuesta
por el personero, contralor y mediador
de conflictos que permite una mejor y
más sana convivencia en la institución
educativa mejorando su calidad y
siendo lideres guiadores de estudiantes
para su mejoracion personal.
 Índice
 LA DEMOCRACIA … PAG 2
 PERSONERO… PAG 2-3- 4
 ¿QUIENES PUEDEN OPTAR POR ESTE CARGO?
 ¿CUALES SON SUS RESPONSABILIDADES Y
DEBERES?
 1 ¿QUIEN ES EL PERSONERO ESCOLAR?
 2 ¿CUALES SON TUS FUNCIONES COMO
PERSONERO ESCOLAR?
 3 ¿TIENES DERECHOS?
 TIENES DERECHO
 AL FIN DE CUENTAS ¿ QUE SIGNIFICA SER
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES ?
 RIESGOS
 CONTRALOR PAG 4-5-6-7-8-9
 ¿QUE ES?
 ¿QUIENES PUEDEN OPTAR PAR ESTE CARGO?
 ¿CUALES SON SUS RESPONSABILIDADES Y
DEBERES?
 ¿CUALES SON SUS FUNCIONES PRINCIPALES?
 ¿Cuáles SON SUS DERECHOS Y RIESGOSA?
 DEREECHOS Y DEBERES
 FUNCIONES
 MEDIADOR DE CONFLICTO
 RESPONSABILIDADES Y DEBERES
 DERECHOS Y RIESGOS
 APORTE A LA INSTITUCION
 CARACT4ERISTICAS DE LA MEDIACION
 GOBIERNO ESCOLAR
 FUNCIONES
 CONSEJO ESTUDIANTIL
 FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
 CONSEJOACADEMICO
 FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO.
Editorial
En el siguiente trabajo que podrán observar a continuación pueden
conocer un poco de las responsabilidades, deberes, funciones y
aportes a la institución de el personero, contralor y mediador de
conflictos y como mejoran la convivencia entre los estudiantes
Esperamos que le agrade este trabajo.
Integrantes
Jose David silva Ramírez
Juan Manuel cortes Álvarez

2. Gobierno escolar
a democracia institucional es una forma de elegir a
un líder que defienda, controle, y dirija por un buen
camino la institución para formar personas de
calidad y destacar alas personas que tienen la capacidad
de ser un líder desde jóvenes.
El personero es el que vela por los derechos y deberes
de los estudiantes siendo un mediador entre la
comunidad estudiantil y la comunidad de docentes o de
coordinadores de la institución y solo pueden adquirir
este cargo los estudiantes del grado superior (11).
El contralor es una persona de la institución que ayuda
con la administración del dinero que entra y sale de la
institución por este cargo solo pueden optar los
estudiantes de la institución que estén en el grado 10
y/o 11.
Un mediador de conflictos es muy importante en la
institución ya que siempre van a haber problemas de
convivencia los cuales se deben solucionar para un buen
ambiente escolar por
Este cargo puede optar cualquier persona que tenga voz
en una discusión o conflicto o aquella persona que
tenga la capacidad de ser un líder positivo para los
demás.
Quienes pueden
optar por este
L

3. Gobierno escolar
cargo?: deberá
ser un estudiante
del grado 11 de
la institución.
Cuales son sus
responsabilidade
s y deberes?:
escuchar los
problemas que
tienen los
estudiantes, para
que sea el canal
de articulación
con los docentes,
con el rector y
ese niño se sienta
protegido en sus
derechos.
1. ¿QUIÉN ES EL
PERSONERO
ESCOLAR?
Es el alumno del
último grado
existente en el
colegio, que los
estudiantes
Eligen
democráticament
e con la
responsabilidad
de PROMOVER EL
EJERCICIO DE LOS
DEBERES Y
DERECHOS de los
estudiantes que
consagran
La Constitución
Política de
Colombia, las
leyes, los
reglamentos y el
Manual
De Convivencia.
Esta
responsabilidad la
ejerce
participando
como líder
comprometido
En todas las
actividades que
se realicen en la
comunidad
educativa.
2. ¿CUÁLES SON
TUS FUNCIONES
COMO
PERSONERO
ESCOLAR?
Como Personero
de los Estudiantes
y por lo tanto
líder
comprometido
con el
Mejoramiento de
la convivencia y
calidad de vida
de tu comunidad
Educativa,
.
3. TIENES
DERECHOS
Como Personero
de los Estudiantes
tienes derechos
que te vas a
ganar con tu
Compromiso,
capacidad de
gestión,

4. Gobierno escolar
imparcialidad,
transparencia,
solidaridad,
Lealtad e
independencia. En
síntesis, como
líder
comprometido
con los
Estudiantes y tu
comunidad
educativa.
TIENES
DERECHO:
A ser reconocido
y apoyado como
gestor de paz y
convivencia.
A ser tenido en
cuenta cuando se
toman decisiones,
Especialmente las
que están
relacionadas con
los derechos y
Deberes de los
alumnos.
A recibir
información
oportuna sobre
las decisiones y
Actividades
relacionadas con
tu labor.
A recibir
capacitación
sobre temas útiles
para tu eficaz
Desempeño y
crecimiento
personal.
A utilizar los
medios de
comunicación de
tu
establecimiento
Como la emisora,
los alto parlantes,
el periódico mural
y
Otros que puedas
crear con la
colaboración de
los
Estudiantes.
A organizar
foros, mesas de
trabajo, talleres.
A integrar
grupos de trabajo
para constituir la
Personería de los
Estudiantes.
RIESGOS
De que tus
responsabilidades
como Personero
se diluyan, si te
comprometes
Con tareas que
no tengan
relación con tu
labor, o porque
pierdes la
Independencia
frente algunos
compañeros que
son tus amigos o
frente a los
Profesores porque
te puedan
favorecer

5. Gobierno escolar
académicamente,
por
Ejemplo:
AL FIN DE
CUENTAS ¿QUÉ
SIGNIFICA SER
PERSONERO DE
LOS
ESTUDIANTES?
SIGNIFICA
reconocer que ser
ciudadano no es
cumplir 18 años.
SIGNIFICA
asumirse como
ciudadano en
formación con
responsabilidades,
deberes y
derechos.
SIGNIFICA ser
solidario y
promover este
deber entre los
compañeros y la
comunidad.
SIGNIFICA
reconocer el valor
de la
participación y
trabajar para que
todos los
estudiantes
participen en la
vida institucional.
SIGNIFICA ser un
enamorado de la
paz, el diálogo y
los acuerdos.
SIGNIFICA
reflexionar antes
de actuar.
Que es?: persona
capacitada y
experimentada que se
designa por una
autoridad competente o
por una empresa de
consultoría, para revisar,
examinar y evaluar con
coherencia los
resultados de la gestión
administrativa y
financiera de una
dependencia o entidad.
Quienes pueden optar
por este cargo?: deberá
ser un estudiante del

6. Gobierno escolar
grado 10 u 11 de la
institución.
Cuales son sus
responsabilidades y
deberes?: Brindar
información financiera,
Establecer sistemas y
políticas contables,
Mantener el control de
costos, Controlar el
capital de trabajo,
Controlar los proyectos
de inversión, Implantar
un sistema de control
interno, Administrar los
asuntos fiscales,
Proporcionar
información financiera a
terceros.
Cuales son sus
funciones principales?
revisar, examinar y
evaluar con coherencia
los resultados de la
gestión administrativa y
financiera de una
dependencia.
Contralores
Estudiantiles en las
Instituciones
Educativas
La Secretaría de
Educación para la
Cultura y la Contraloría
General de Antioquia en
cumplimiento de lo
establecido por la
Ordenanza 26 del 30 de
diciembre de 2009, se
aprestan a realizar la
elección de Contralores
Estudiantiles en cada
una de las Instituciones
educativas de
Antioquia.
Contralor Estudiantil se
articulará al proceso del
Gobierno Escolar, para
garantizar coherencia e
integralidad en este
ejercicio de participación
juvenil.
QUÉ ES…?
Es el encargado de
contribuir con el buen
manejo de los recursos
públicos (en las
instituciones
educativas).
Principios:

7. Gobierno escolar
Transparencia
Eficiencia
Eficacia
Economía y serenidad
DERECHOS
Recibir asesoría de la
Contraloría Municipal
que ellos requieren
durante todo el tiempo
del ejercicio a cargo.
Los rectores prestaran
todo el apoyo que
requieran a los
contralores
estudiantiles, sub-
contralor y veedores.
DEBERES
FUNCIONES
a) Propiciar acciones
concretas y
permanentes, de control
social a la gestión de las
instituciones educativas.
b) Promover la
rendición de cuentas en
las Instituciones
educativas.
c) Velar por el
correcto funcionamiento
de las inversiones que se
realicen mediante los
fondos de servicios
educativos.
d) Ejercer el control
social a los procesos de
contratación que realice
la institución educativa.
e) Canalizar las
inquietudes que tenga la
comunidad educativa,
sobre deficiencias o
irregularidades en la
ejecución del
presupuesto o el manejo
de los bienes de las
Instituciones
Educativas.
f) Formular
recomendaciones o
acciones de
mejoramiento al Rector
y al Consejo Directivo,
sobre el manejo del
presupuesto y la
utilización de los bienes.
g) Poner en
conocimiento del
organismo de control
competente, las
denuncias que tengan
merito, con el fin de que
se apliquen los
procedimientos de
investigación y sanción

8. Gobierno escolar
que resulten
procedentes.
h) Comunicar a la
comunidad educativa,
los resultados de la
gestión realizada
durante el periodo.
i) Conocer el
Proyecto Educativo
Institucional (PEI), el
presupuesto y el plan de
compras de la
Institución Educativa.
j) Velar por el
cuidado del medio
ambiente.
Que es?: es aquella persona,
que sin ser juez o arbitro,
sirve como puente entre dos
partes en conflicto; es
decir, quien facilita el
diálogo entre esas partes en
conflicto.
Quienes pueden optar por este
cargo?: cualquier persona que
tenga voz en una discusión o
conflicto o aquella persona
que tenga la capacidad de ser
un líder positivo para los
demás.
Cuales son sus
responsabilidades y deberes?:
velar por el orden y la
convivencia de los demás.
Cuales son sus funciones
principales?: arreglar
conflictos con diálogos y
civilizadamente para promover
la convivencia.
Cuales son sus derechos y
riesgos?:
Que puede aportar para la
institución?: estos pueden
aportar convivencia, paz y
orden.
DEFINICIÓN Y
CARACTERÍSTIC
AS DE LA
MEDIACIÓN
La
mediación es
una forma de
resolver
conflictos
entre dos o
más personas,
con la ayuda
de una
tercera
persona
imparcial, el
mediador. Los

9. Gobierno escolar
mediadores pueden ser
alumnos, profesores, padres.
No son jueces ni árbitros, no
imponen soluciones ni opinan
sobre quién tiene la verdad,
lo que buscan es satisfacer
las necesidades de las partes
en disputa, regulando el
proceso de comunicación y
conduciéndolo por medio de
unos sencillos pasos en los
que, si las partes colaboran,
es posible llegar a una
solución en la que todos
ganen o, al menos, queden
satisfechos.
Experiencias como éstas
se están llevando a cabo
actualmente en algunos
centros educativos y, más
allá de la solución a los
problemas interpersonales, lo
que promueven es un modelo de
convivencia más pacífico.
La mediación es
VOLUNTARIA, es CONFIDENCIAL,
y está basada en el DIÁLOGO.
La mediación puede
resolver conflictos
relacionados con la
transgresión de las normas de
convivencia, amistades que se
han deteriorado, situaciones
que desagraden o parezcan
injustas, malos tratos o
cualquier tipo de problemas
entre miembros de la
comunidad educativa.
MEDIACIÓN:
Presentación y reglas del
juego. Fase dedicada a crear
confianza entre el equipo de
mediación y los mediados,
también se
presenta el
proceso y las
normas a
seguir en la
mediación.
Cuéntame.
Fase en la
que las
personas que
son mediadas
exponen su
versión del
conflicto con
los
sentimientos
que le
acompañan.
Las partes
han de ser
escuchadas.
Aclarar el
problema.
Fase dedicada
a identificar
los nudos
conflictivos,
los puntos de
coincidencia
y de
divergencia
del mismo. Se
trata de
establecer
una
plataforma
común sobre
los temas más
importantes
que han de
ser
solucionados.
Proponer
soluciones.
Fase dedicada
a la búsqueda
creativa de
soluciones y

10. Gobierno escolar
a la evaluación de las mismas
por las partes.
Llegar a un acuerdo. Fase
dedicada a definir con
claridad los acuerdos. Estos
HABILIDADES EN LA MEDIACIÓN
Las principales
habilidades para la mediación
son:
Escucha activa
Mostrar interés
Clarificar
Parafrasear
Reflejar
Resumir
Estructurar
Ponerse en lugar del otro
Mensajes en primera persona
Escucha activa
La escucha activa
consiste en esforzarse por
comprender, lo más matizada
mente posible, lo que las
personas están expresando, y
que esto sea evidente para
ellas. Distintos modos de
realizar esta escucha activa
son: mostrar interés,
aclarar, parafrasear,
reflejar, resumir.
Mostrar interés
Mostrar interés se
refiere a las intervenciones
realizadas por la persona que
escucha estén encaminadas a
establecer una relación de
cordialidad.
Es una
habilidad
importante en
la mediación
que pretende
promover
entre las dos
partes del
conflicto
expresiones
que
demuestran a
la persona
que está
hablando que
la estamos
comprendiendo
, haciendo
que quien
está
escuchando
repita con
sus propias
palabras lo
que la otra
parte nos ha
contado.
le afecta,
diciendo qué
sentimientos
le produce,
explicando
por qué le
afecta de ese
modo y
expresando su
necesidad o
deseo
personal.

11. Gobierno escolar
Gobierno Escolar
s el
organismo
garante de la
participación
democrática de
todos los
estamentos de la
comunidad
educativa, según
lo dispone el
artículo 142 de la
ley 115 de 1994.
Su conformación
pluralista con la
concepción de la
autoridad
centrada en
personas, para
asumirla como
ejercicio de la
participación y de
la democracia por
parte de un
grupo
representativo de
la comunidad
educativa. La
concepción de
“poder” que
tradicionalmente
ha estado en
cabeza de los
directivos y de los
maestros se
transforma en
una concepción
del ejercicio de la
autoridad como
servicio de
procesos, en
donde la
comunidad es
quien ejerce la
veeduría, el
control y la
evaluación
constante en aras
de la
transformación de
la realidad
educativa en todo
momento.
En general, el
gobierno escolar
está previsto
como la autoridad
máxima y la
última instancia
escolar, para
articular los
procesos
administrativos,
académicos y de
proyección
E

12. Gobierno escolar
comunitaria, para
buscar solución
concertada a los
conflictos,
gestionar y
decidir todo lo
pertinente al ser y
al quehacer de la
institución
educativa. Los
órganos
constitutivos del
gobierno escolar
están claramente
determinados en
el Capitulo IV del
Decreto 1860,
sobre todo en lo
que respecta al
consejo directivo,
al consejo
académico y al
rector.
El Gobierno
Escolar de la
Institución
Educativa Técnica
Juan XXIII de
Malambo, está
constituido por el
Consejo Directivo,
el Consejo
Académico, el
Consejo
Estudiantil y el
Rector
de la institución.
El proceso de
elección de los
miembros del
Gobierno Escolar
se realiza
atendiendo las
pautas de un
Estado Social de
Derecho
Democrático y
Participativo, en la
que los miembros
de la comunidad
educativa asisten
masivamente a las
urnas para elegir
al candidato de
sus ideas. Las
elecciones se
realizan dentro de
las primeras
cuatro semanas
después de
iniciado el año
escolar.

13. Gobierno escolar
El Consejo Estudiantil es un órgano educativo conformado por
los voceros de cada uno de los grados ofrecidos por la
Institución Educativa Técnica Juan XXIII. Actualmente está
conformado por:
Funciones del Consejo Estudiantil:
De acuerdo al artículo 29 del Decreto 1860 de 1994,
reglamentario de la ley 115 de 1994, son funciones del Consejo
de Estudiantes las siguientes:
 Darse su propia organización interna, sus reuniones serán
presididas por el representante estudiantil como
presidente y el personero como fiscal.
 Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo
Directivo y asesorarlo en el cumplimiento de su
representación.
 Invitar en sus deliberaciones a aquellos estudiantes que
presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estudiantil.
 Presentar, a través de su mesa directiva, en forma escrita,
en la tercera semana siguiente a su formación los planes y
cronograma de actividades al Consejo Directivo para un
estudio conciliatorio y para incluirlo en el plan
institucional.

14. Gobierno escolar
 Motivar y orientar a los alumnos del grado Décimo (10º),
para que presenten la terna elegible para la elección de
representante de estudiantes y personero.
 Velar porque el programa del representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo y el personero se
desarrollen en su totalidad.
 Ser ejemplo de vida y acción en la formación integral.
 Cuando uno de los voceros no cumpla con sus funciones,
el presidente, en común acuerdo con los demás miembros,
solicitará a los estudiantes del respectivo curso, el
nombramiento o elección de un nuevo vocero.
Funciones del Personero:
De acuerdo al artículo 28 del Decreto 1860, reglamentario de la
ley 115 de 1994, en la Institución Educativa Técnica Juan XXIII
de Malambo se elige por votación secreta y por mayoría
simple, entre los estudiantes matriculados de undécimo grado,
un personero estudiantil al cual se le confieren las siguientes
funciones:
 Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de
los deberes estudiantiles.
 Recibir y evaluar las quejas que presenten los estudiantes
sobre lesiones a sus derechos y a las que formule
cualquier persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.

15. Gobierno escolar
 Presentar ante el rector, según sea su competencia, las
solicitudes de oficio o a petición de parte que considere
necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y
facilitar el cumplimiento de sus deberes.
 Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo
Directivo, las decisiones del Rector respecto a las
peticiones presentadas por su intermedio.
 Dar cumplimiento a las propuestas de trabajo presentadas
en su plan de programa.
 Presentar al Consejo Directivo, el plan y cronograma de
actividades, junto con el del representante de los
estudiantes, dos (2) semanas después de haber sido
elegido.
El Consejo Académico es la instancia que asume el liderazgo de
la investigación y evaluación del currículo pertinente de
acuerdo a los principios, fundamentos y objetivos propuestos
en el proyecto educativo institucional, esta conformado
actualmente por:
Funciones: De acuerdo al artículo 23 del Decreto 1860 de
1994, reglamentario de la ley 115 de 1994, son funciones del

16. Gobierno escolar
Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica Juan XXIII,
las siguientes:
 Tomar las decisiones que afectan el funcionamiento de la
institución y que no sean competencia de otra autoridad.
 Servir de instancia para resolver los conflictos que se
presenten entre docentes y administrativos con los
estudiantes de la institución y después de haber agotado
los procedimientos previstos en el presente Manual de
Convivencia.
 Aprobar el manual de convivencia de la institución, de
conformidad con las normas vigentes.
 Asumir la defensa y la garantía de los derechos de toda la
comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se
sienta lesionado.
 Participar en la planeación y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional, del Currículo y del Plan de Estudio
y someterlos a la consideración de la Secretaría de
Educación Departamental para que verifique el
cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los
reglamentos.
 Estimular y controlar el buen funcionamiento de la
Institución Educativa Técnica Juan XXIII.
 Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño
académico y social de los estudiantes que se encuentran

17. Gobierno escolar
incorporados al manual de convivencia, sin violentar en
ellos el principio de la dignidad humana.
 Participar en la evaluación de los docentes, directivos
docentes y personal administrativo de la institución.
Personero Contralor Mediador
Imagen

18. Gobierno escolar
Funciones Velar, defender, promover y
acudir por los derechos y
deberes de los Estudiantes.
Revisar, examinar y evaluar
con coherencia los
resultados de la gestión
administrativa y financiera
de una dependencia.
Arreglar conflictos
con diálogos y
civilizadamente para
promover la
convivencia.
Derechos ser apoyado, ser tenido en
cuenta, recibir información y
capacitación y tener un grupo
de trabajo
Recibir asesoría de la
Contraloría Municipal,
Los rectores prestaran todo
el apoyo que requieran a
los contralores
Recibir ayuda de los
docentes y directivas
en caso de cualquier
conflicto estudiantil
Deberes Escuchar los problemas que
tienen los estudiantes, para
que sea el canal de
articulación con los docentes,
con el rector y ese niño se
sienta protegido en sus
derechos.
Brindar información
financiera, Establecer
sistemas y políticas
contables, Mantener el
control de costos, Controlar
los proyectos de inversión.
velar por el orden y la
convivencia de los
demás
Riesgos Remplazar a un profesor,
Remplazar material didáctico,
Ser cómplice de tus
compañeros.
Involucrarse con algún
dinero dela institución y
que los estudiantes lo
traten como un ladrón
Ser involucrado en un
conflicto estudiantil o
ser agredido mientras
impide un conflicto
Aportes Ideas para el mejoramiento de
la institución
Orden y gestión sobre el
manejo de los ingresos.
Estos pueden aportar
convivencia, paz y
orden.
P A I C N E V I V N O C R F J
E S T U D I A N T E S K E N V
R I E S G O S X N O I T S E G
S Q D E F E N D E R O S P D A
O A U W E R S A M E L B O R P
N P C Y T S O T C I L F N O C
E O A S E R E B E D C V S N N
R Y C O U I O S E R O L A V O
O O I H Ñ L K J H G F D B M I
P D O C C G H O G O L A I D C
Q S N E V B N M W D F C L S A
B Z M R K O G Z A R E D I L C
T Ñ L E C O M U N I D A D J U
X R O D A I D E M S G J A U D
C O N T R A L O R B X C D Ñ E

19. Gobierno escolar
Dialogo, deberes, mediador, gestión. Conflictos, apoyo, responsabilidad, educación, derechos, contralor,
valores, estudiantes, convivencia, personero, comunidad,problemas, riesgos, orden, defender, liderazgo.

20. Gobierno escolar