1. COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA
ALTERNATIVA
É um sistema integrado que engloba um conjunto de
Técnicas, Ajudas, Estratégias e Capacidades que uma
pessoa com dificuldades de comunicação necessita para
poder comunicar.
Refere-se pois a qualquer tipo de comunicação
suplementar ou de suporte que complemente o processo
de comunicação ajudando uma pessoa a comunicar e a
interagir com o meio envolvente.
2. • Os sistemas aumentativos de comunicação
podem servir como um meio temporário,
como um meio aumentativo ou como um
meio de comunicação a longo prazo. São
potenciais utilizadores pessoas afetadas por
paralisia cerebral, autismo, deficiência
mental, acidentes vasculares cerebrais,
traumatismos crâneo-encefálicos, doenças
neurológicas progressivas, etc.
Retirado de: http://partilha-entre-maes.blogspot.com.br/2008/11/comunicao-aumentativa-e-alternativa-caa.html
3. Sistemas de CAA
• Os que não necessitam auxílio externo:
- Gestos
- Apontar
- Piscar de olhos
- Sorrir
- Vocalizar
• Os que necessitam auxílio externo:
- Objeto real
- Miniatura
- Retrato
- Símbolo Gráfico
- Letras e Palavras
4. • CAA é o uso integrado de:
• Gestos – vocalizações - sinais
• Objetos, fotos, gravuras, símbolos e
gráficos organizados em recursos
personalizados.
5. PCS — Símbolos de Comunicação Pictórica
Picture Communication Symbol sIdealizado por Roxanna
Mayer-Johnson em 1980
Os PCS são mais de 8.000 símbolos que representam
grande parte do vocabulário. São de fácil
reconhecimento e por isso muito utilizado para crianças
ou indivíduos que apresentam dificuldades em
compreender representações abstratas. São disponíveis
em livro ou software. Estão disponíveis através dos
softwares Boardmaker e Escrevendo com Símbolos.
Texto extraído da apresentação de Rita Bersch
Fonte: http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=5552&id_pagina=3
7. Comunicação Aumentativa Alternativa
para cegos
• Lente de aumento do Windows – também disponível
no sistema operacional Linux
• Alterar o ponteiro do mouse.
• Software DOSVOX
8. Exemplos materiais que podem favorecer a
aprendizagem da turma.
TECLADO VERSÁTIL
Matheus Levien Leal, 10 anos, está na 4a série e tem paralisia cerebral e baixa visão.
Ele usa um teclado com várias lâminas, trocadas de acordo com a atividade. A de
escrita, por exemplo, tem cores contrastantes e letras grandes. O equipamento é
programado para ajustar o intervalo entre os toques, evitando erros causados por
movimentos involuntários.
9. DIGITAÇÃO SEM ERROS
O suporte, colocado sobre o teclado, chama-se colméia. Ele impede que o
estudante com dificuldade motora pressione a tecla errada.
10. NUM PISCAR DE OLHOS
O acionador faz a função do clique do mouse e pode ser ativado ao bater ou fechar a
mão, puxar um cordão, piscar, soprar, sugar... O aparato pode ser colocado em
qualquer parte do corpo do aluno. Com ele, é possível acessar livros virtuais, brincar
com jogos e até digitar, usando um teclado virtual.
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/aprendizado-mais-
facil-424764.shtml
11. JOGOS
EXPLORANDO O
GCOMPRIS
GCompris é uma suíte de aplicações educacionais
que compreende numerosas atividades para
crianças de idade entre 2 e 10 anos. Algumas das
atividades são de orientação lúdica, mas sempre
com um caráter educacional.
12. Abaixo uma lista de categorias, com algumas das
atividades disponíveis em cada uma delas.
• descoberta do computador: teclado, mouse, diferentes usos do mouse, ...
• álgebra: memorização de tabelas, enumeração, tabelas de entrada dupla,
imagens espelhadas, ...
• ciências: controle do canal, ciclo da água, o submarino, simulação elétrica, ...
• geografia: colocar o país no mapa
• jogos: xadrez, memória, ligue 4, sudoku ...
• leitura: prática de leitura
• outros: aprender a identificar as horas, quebra-cabeças com pinturas famosas,
desenho vetorial, ...
