Plan de trabajo de la propuesta para el segundo trimestre del 2013
Asignatura: Inglés
Trimestre Unidad Actividad del
Docen...
del libro y qué
ejerciocios para que el
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-Responder a las
dudas e inquietudes
del alumno.
-Postea un email...
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invitations.
el alumno complete y
así elabore las reglas
para el Conditional 1.
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  1. 1. Plan de trabajo de la propuesta para el segundo trimestre del 2013 Asignatura: Inglés Trimestre Unidad Actividad del Docente Actividad del Alumno Tiempo Evaluación Junio Unit 2 S. Pres vs S. Past Vocabulary: Routines, holidays. Escribir emails. -Sube a la plataforma material en distintos formatos (Word, pdf, audio, video, etc.) que explique Simple Present y Simple Past. -Postea ejercios para que el alumno practique (links o en formato Word) -Sube a la plataforma fotos que muestren rutinas diarias. -Sube un video de youtube: diferentes chicos entrevistados en la calle hablan de sus rutinas. -Sube fotos de diferentes puntos turísticos: playa, montañas, campo y diferentes actividades que se realizan en vacaciones. -Postea que páginas -Realiza las actividades que semanalmente aparecerán en la plataforma. -Realiza las actividades del libro que el docente haya indicado. -Puede consultar al docente si tiene dudas. -El alumno debe entrar en la plataforma dos veces por semana. - El alumno realiza las actividades propuestas por el docente semana a semana. -Al finalizar el mes, el alumno realizará una evaluación en la plataforma que constará de: a) multiple choice b) Unir fotos con verbos c) Escribir un email a un amigo contando sobre sus vacaciones.
  2. 2. del libro y qué ejerciocios para que el alumno complete. -Responder a las dudas e inquietudes del alumno. -Postea un email que el alumno deberá responder. Julio (sólo dos semanas por vacaciones de invierno) Unit 3 Future Plans Vocabulary: free time activities -Sube a la plataforma un video que explica “going to future”. -postea links para que el alumno practique. - Postea que páginas del libro el alumno debe consultar para trabajar sobre “free time activities”. -Postea que le gusta hacer en su tiempo libre y cuáles son sus planes para el próximo fin de semana. Luego invita al alumno a realizar la misma actividad. -Realiza las actividades que semanalmente aparecerán en la plataforma. -Realiza las actividades del libro que el docente haya indicado. -Puede consultar al docente si tiene dudas. -El alumno debe entrar en la plataforma dos veces por semana. - El alumno realiza las actividades propuestas por el docente semana a semana. -Al finalizar el mes, el alumno realizará una evaluación en la plataforma que abarcará lo estudiado en junio y julio y que constará de: a) Lectura y comprensión de texto (relacionado a los temas ya abordados) b) Completar oraciones (presente, pasado y futuro) c) Escribir un párrafo sobre su rutina diaria y sus planes para las vacaciones de invierno. Agosto Unit 4 Conditional 1 Making suggestions, -Sube actividad del libro American English File (Lectura y actividad) para que -Realiza las actividades que semanalmente aparecerán en la -El alumno debe entrar en la plataforma dos veces por -Al finalizar el mes, el alumno realizará una evaluación en la plataforma que abarcará lo estudiado en el trimestre y que
  3. 3. inviting, refusing and accepting invitations. el alumno complete y así elabore las reglas para el Conditional 1. -Postea un link con las reglas para que el alumno chequee lo hecho anteriormente. -Sube un audio con un diálogo que contiene expresiones para hacer sugerencias, invitaciones, aceptar o rechazarlas. Ejercicios de comprensión. -Ejercicios para practicar las funciones que aparecen en el audio. (completar un diálogo) plataforma. -Realiza las actividades del libro que el docente haya indicado. -Puede consultar al docente si tiene dudas. semana. - El alumno realiza las actividades propuestas por el docente semana a semana. constará de: a) Comprensión Auditiva relacionada con los temas abordados. b) Armar un diálogo siguiendo las siguientes pautas: -Vos y un amigo hacen planes para el sábado: invitarlo al cine, acordar donde y a qué hora encontrarse, sugerir una actividad para hacer luego. c) Finalizar oraciones (en base a los tres tiempos verbales aprendidos)

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