Tutora  Jennory Benavides Elizondo  Estudiante  Patricia Navarro Quirós
<ul><li>Moodle es un paquete de software para la creación de cursos en líneas y sitios web educativos basados en Internet....
<ul><li>Elementos a considerar previos a la planificación en Moodle.  </li></ul><ul><li>Las características de la platafor...
<ul><li>Se contempla las poblaciones con las cuales se va a trabajar.  </li></ul><ul><li>Se toma en cuenta los conocimient...
 
<ul><li>Orden cronológico de las actividades a realizar en sus respectivos tiempos de acción. </li></ul><ul><li>Escoger lo...
<ul><li>Proporcionar fuentes de información interactivas, no sólo estáticas, ya que esto podría desanimar a los usuarios. ...
<ul><li>Las retroalimentaciones son parte importante de la evaluación, por medio de ellas damos ayuda y recibimos, que lo ...
<ul><li>La creación del aula virtual a sido una experiencia enriquecedora, porque aunque soy autodidácta, he tendido que i...
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Resumen

  1. 1. Tutora Jennory Benavides Elizondo Estudiante Patricia Navarro Quirós
  2. 2. <ul><li>Moodle es un paquete de software para la creación de cursos en líneas y sitios web educativos basados en Internet. Se puede hablar de una plataforma que se utilizable en la enseñanza. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Elementos a considerar previos a la planificación en Moodle. </li></ul><ul><li>Las características de la plataforma. </li></ul><ul><li>La población meta. </li></ul><ul><li>Características del curso. </li></ul><ul><li>Los aprendizajes previos. </li></ul><ul><li>Las actividades y recursos a utilizar. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Se contempla las poblaciones con las cuales se va a trabajar. </li></ul><ul><li>Se toma en cuenta los conocimientos previos que poseen los estudiantes o usuarios. </li></ul><ul><li>Se escoge los software a utilizar de acuerdo a los objetivos y población. </li></ul><ul><li>Nos ayuda a ordenar en forma cronológica los eventos o actividades. </li></ul><ul><li>Nos elimina la improvisación. </li></ul><ul><li>Se toman en cuenta variables como el factor económico, social, cultural, emocional, cognitivo, otros. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Orden cronológico de las actividades a realizar en sus respectivos tiempos de acción. </li></ul><ul><li>Escoger los software adecuados, de acuerdo a la población y a los aprendizajes previos de los mismos. </li></ul><ul><li>Las consignas deben ser claras y concisas, que no confundan al estudiante, ya que ellas son la guía a trabajar. </li></ul><ul><li>La rúbrica de evaluación, que sea acorde al trabajo realizado por las consignas sugeridas. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Proporcionar fuentes de información interactivas, no sólo estáticas, ya que esto podría desanimar a los usuarios. </li></ul><ul><li>Utilizar imágenes en las consignas, porque dan vivacidad al trabajo. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Las retroalimentaciones son parte importante de la evaluación, por medio de ellas damos ayuda y recibimos, que lo más importante es aprender, no dar un producto final escueto donde no se aplicó nada de lo desarrollado. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>La creación del aula virtual a sido una experiencia enriquecedora, porque aunque soy autodidácta, he tendido que investigar mucho, leer los manuales una y otra vez, para poder crear algunas actividades e insertar recursos. </li></ul><ul><li>Conforme se practica en la plataforma, se generan aprendizajes significativos, de la forma de operarla </li></ul><ul><li>Lo bueno es, que sólo una vez se invierte tanto tiempo en los manuales quedando el aprendizaje para le resto de la vida. </li></ul>

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