1. Área de Formación y
Competencias TIC
Plan de Formación
2010

2. Escuela del SXXI: una visión
integral del rol de las TICDesafíos:
Aprendizaje curricular
 Competencias siglo XXI
Las TIC deben impactar los
siguientes procesos:
-Enseñanza/aprendizaje
-Formación docente
-Gestión (educativa y
administrativa)
-Participación familia

3. Competencias
digitales
docentes
Nueva
generación de
recursos
digitales
Cierre brecha
digital y
sustentabilidad
PLAN DE USOS
TECNOLOGIAS PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD: TRES PILARES
Mejoramiento Educativo con uso de
TIC
PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
Apoyo y acompañamiento
Estrategias diferenciadas para el uso TIC

4. Objetivo de la Formación en
Competencias TIC
Promover el desarrollo de competencias TIC
en todo los actores del sistema escolar, a partir
de una oferta formativa para los diferentes
niveles de desarrollo de competencias y
acorde a las necesidades de cada uno de los
perfiles identificados en el sistema escolar,
estableciendo las condiciones necesarias
para el uso pedagógico de los recursos e
infraestructura instalada en los
establecimientos educacionales en el marco
del Plan TEC.

5. Estrategia:
Desarrollo de competencias TIC en
actores del sistema escolar por medio
de un plan de formación con cursos
preferentemente
e-learning y b-learning ejecutados por
instituciones formadoras a lo largo del
país

6. Modelo de Formación con enfoque en el Desarrollo de Competencias TIC: Concebido como
un proceso gradual y progresivo de adquisición de competencias TIC para todos los actores
del sistema escolar, Operacionalizado en cuatro planes de formación
Privilegia las
modalidades de
formación a distancia
desde b-learning a e-
learning.
Basada en estándares
para garantizar la
calidad de los diseño y
la ejecución de los
cursos
Desarrollo de la oferta
con participación de
actores públicos y
privados
Plan de Formación con enfoque en
Competencias TIC (actualizadas)
Oferta de Formación

7. Oferta de Formación

8. Plan Común
Módulo: Competencias transversales en la era digital
Institución Diseñadora: Pontificia Universidad Católica de Chile
Nivel:Plan Común
Destinatarios: Docentes, directivos y coordinadores de establecimientos
educacionales TEC.
Privilegiar profesores de primer ciclo básico y profesores de establecimientos
educacionales municipales y particular subvencionado.
Descripción General del módulo: Su objetivo es orientar procesos de formación
para fortalecer la integración curricular de tecnología al interior de los
establecimientos educacionales, con el propósito de desarrollar las
competencias TIC transversales a nivel pedagógico y tecnológico, de los
docentes, directivos y coordinadores.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son
presénciales y 52 e-learning.

9. Plan Diferenciado
Módulo: Administración y Soporte TIC
Institución Diseñadora: Universidad de Santiago de Chile
Nivel:Plan Diferenciador
Destinatarios: Coordinadores tecnológicos, asistentes de la educación de los
establecimientos educacionales TEC.
Descripción General del módulo: Su objetivo es apoyar la formación de
coordinadores de informática educativa y asistentes educacionales para
alcanzar un alto grado de autonomía en la administración y soporte del
equipamiento computacional de su establecimiento. Además se espera que
adquieran estrategias para una administración efectiva y eficiente de los recursos
computacionales, como: programación y uso del equipamiento disponible,
promoción del uso de recursos y registro del uso del equipamiento
computacional.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son
presénciales y 52 e-learning.

10. Plan Diferenciado
Módulo: Liderazgo del uso TIC en la escuela
Institución Diseñadora: Universidad de Santiago
Nivel: Plan Diferenciado
Destinatarios: Coordinadores pedagógicos de los establecimientos
educacionales TEC.
Descripción General del módulo: Orientado a desarrollar y potenciar en los
coordinadores y Jefes de UTP, las capacidades para propiciar, orientar, planificar,
monitorear y difundir acciones que promocionen el uso de la Informática
Educativa en actividades de enseñanza-aprendizaje, faciliten en los docentes la
integración de la tecnología al proceso enseñanza- aprendizaje.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son
presénciales y 52 e-learning.

11. Plan Diferenciado
Módulo: Liderazgo TEC del Sostenedor
Institución Diseñadora:Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Nivel:Plan Diferenciado
Destinatarios: Sostenedores (o su encargado para el plan TEC) y directores de
establecimientos educacionales, municipales y particulares subvencionados.
Descripción General del módulo: El objetivo del módulo es potenciar y desarrollar
competencias para liderar, planificar y evaluar la integración de las Tecnologías
de la Información y Comunicación en el contexto del Plan Tecnología de
Educación y Calidad.
Además de favorecer la constitución de equipos comunales para liderar proceso
de integración de TIC.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son
presénciales y 52 e-learning.

12. Plan Diferenciado
Módulo: “Competencias TIC en Educadoras de Párvulos”
Institución Diseñadora: Pontificia Universidad Católica
Nivel: Diferenciado
Destinatarios: Educadoras de párvulos de establecimientos educacionales del plan TEC.
Descripción General del módulo: El Módulo se orienta a una metodología eminentemente
práctica, poniendo énfasis en el desarrollo de las competencias pedagógicas relacionadas
con la planificación de su asignatura y su metodología utilizando las TIC e integrando su uso
en el proceso de aprendizaje, a través de actividades desafiantes y movilizadoras,
orientadas directamente al uso de las TIC en los procesos educativos.
Para ello se desarrollarán una serie de actividades colaborativas y cooperativas en la
plataforma virtual, potenciando el intercambio de experiencias, y la creación de
comunidades virtuales de aprendizaje. Al mismo tiempo se tendrá a disposición de los
participantes una serie de recursos y documentos asociados a la temática a desarrollar.
Las Herramientas a utilizar en el diseño del Módulo son Foro, Wiki, Chat, Herramientas de
Productividad, Internet, Buscadores, Software Educativos, Portales Educativos y otros recursos
Web propios para los destinatarios del Módulo.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52
e-learning.

13. Plan Diferenciado
Módulo: Innovando con TIC en el Aula de Primer Ciclo
Institución Diseñadora:Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Nivel: Diferenciado
Destinatarios:Docentes de primer ciclo básico de establecimientos educacionales TEC.
Privilegiar profesores tercero básico.
Descripción General del módulo: El presente módulo, tiene como propósito central,
entregarle al docente de 1º ciclo básico, las herramientas necesarias para seleccionar
escenarios y recursos tecnológicos presentes en su establecimiento y utilizarlos en el
desarrollo de determinados aprendizajes para estudiantes de 1º ciclo. Identificando las
fortalezas y debilidades que las tecnologías le entregan en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Para el logro de este propósito, se le darán a conocer al profesor, los distintos
escenarios tecnológicos presentes en los establecimientos, así como una gran cantidad de
ejemplos, recursos y propuestas de posibles usos pedagógicos de estos mismos. La
metodología del módulo apunta fundamentalmente al trabajo práctico donde los
profesores puedan vivenciar el diseño e implementación de una planificación con uso de TIC
para 1º ciclo. Actividad en la cual serán apoyados por el tutor y sus colegas. Además este
módulo entrega oportunidades para la reflexión sobre la práctica, propiciando un análisis
conjunto respecto a las actividades realizadas durante el módulo y de los posibles usos de los
recursos tecnológicos en los contextos particulares en los cuales se desempeñan.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses):El Módulo considera 60 horas, de las cuales 9 son presénciales y 51
e-learning.

14. Plan Diferenciado
Módulo: Integrando las TIC en Segundo Ciclo Básico
Institución Diseñadora: Universidad Católica del Maule
Nivel: Diferenciado
Destinatarios: Docentes de segundo ciclo básico de establecimientos educacionales TEC.
Descripción General del módulo: El módulo se desarrollará en torno a la idea de la
preparación y ejecución de una clase efectiva utilizando TIC, a partir del Marco de la Buena
Enseñanza.
Para ello, se considerará la planificación, preparación, ejecución y evaluación de una clase,
profundizando en la Definición de los objetivos, propósitos y/o competencias a desarrollar y
la presentación de éstas a los estudiantes con uso de los recursos Tic disponibles.
El módulo apunta al desarrollo de las siguientes preguntas: ¿Cómo planificar una Clase?
¿Con qué estructura?, ¿Cómo se deben plantear los objetivos o propósitos de una clase,
según su estructura y nivel?, ¿Cómo seleccionar los materiales TIC pertinentes para apoyar el
logro de los aprendizajes declarados?, ¿Qué actividades se pueden diseñar con uso de
Tecnología para los diferentes momentos de la clase?, ¿Qué recursos disponibles entregados
por el Ministerio de Educación se podrían utilizar para apoyar los momentos de la clase?
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52
e-learning.

15. Plan Diferenciado
Módulo: Integración Curricular de las TIC en la Educación Media
Institución Diseñadora: C5, Universidad de Chile
Destinatarios: Docentes de educación media, de todos los sectores y subsectores de
aprendizaje, de establecimientos educacionales TEC.
Descripción General del módulo: Este módulo está diseñado para trabajar con docentes de
educación media, con el objetivo de entregar una visión sobre la integración curricular de
TICs, poniendo especial énfasis en su utilización para el aprendizaje. Tiene una duración 60
hrs. de modalidad mixta, 51 horas a distancia y 9 horas presénciales que a su vez son
divididas en tres sesiones de 3 horas.
Tiene componentes teórico-prácticos, de reflexión y discusión de los contenidos que se
estudian, así como de las experiencias prácticas que se presentan. Para el desarrollo del
módulo, los participantes tendrán a su disposición una gran variedad de recursos que
apoyarán su trabajo y el logro de los objetivos propuestos.
El módulo se divide en 4 unidades de trabajo, durante el cual se desarrollan competencias
pedagógicas relacionadas con la integración curricular de las TICs, metodologías y recursos
de uso pedagógico de las TICs, planificación y evaluación incorporando las TICs de manera
de fortalecer las prácticas docentes y la capacidad de reinventar las clases con tecnología.
Estas exigen una dedicación de los participantes de 5 horas aprox. semanales, trabajo en el
que se desarrollarán interesantes intercambios con otros docentes, en un espacio virtual de
comunicación.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 9 son presenciales y 51
e-learning.

16. Plan Diferenciado
Módulo: Fortaleciendo la Gestión UTP con uso de TIC.
Institución Diseñadora: Universidad de La Frontera - Instituto de Informática Educativa.
Destinatarios: Jefes de UTP de establecimientos de Educación Básica y Media.
Profesionales de apoyo a la Gestión en los establecimientos de Educación Básica y Media.
Descripción General del módulo: Este módulo surge de la necesidad de fortalecer la labor
del Jefe de UTP para que incorpore en su formación continua las TIC y para que promueva
en los docentes de su centro educativo la incorporación y uso pedagógico de éstas,
liderando los procesos.
El módulo b-Learning comprende contenidos asociados a competencias en manejo de
información a través de la búsqueda y selección en medios digitales, pertinentes a su
desempeño. A su vez, se abordan contenidos relativos a la promoción de estrategias
pedagógicas para el desarrollo de la práctica docente con apoyo de TIC (como talleres,
reuniones dinámicas, socialización de experiencias exitosas, búsqueda de recursos
educativos digitales y su uso en el aula). Otra línea de contenidos que se abordan, se refiere
al perfeccionamiento personal en modalidad e-Learning y a la búsqueda, selección y
promoción de perfeccionamientos adecuados a las necesidades de formación de los
docentes.
Se da énfasis al uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y en particular a la
incorporación de aplicaciones Web 2.0.
Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC.
Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas b-Learning, de las cuales 8 son
presenciales (taller inicial y final) y 52 de trabajo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
soportado en una plataforma tecnológica (Moodle). Un total aproximado de diez semanas
de duración.

17. Plan Especializado
Son cursos de formación de docentes del CPEIPVIRTUAL que se
implementan a nivel nacional en modalidad b-Learning (semi-
presenciales), esto quiere decir que poseen tanto instancias
presenciales como también a distancia por medio de herramientas de
Internet, además de material de referencia impreso.
La oferta de cursos esta disponible en el sitio
www.cpeipvirtual.cl/drupal2009
Estos cursos tienen un costo minimo que va de los $10.000 a los $15.000
pesos.

18. Otras Instancias de Capacitación
• Tercera versión de "Postítulo Especialista en Uso de Tecnología en
Docencia" Totalmente a distancia. cuyo objetivo es formar
profesionales que tengan la capacidad de diseñar, implementar y
evaluar iniciativas innovadoras con el uso e incorporación de las TIC.
Los interesados pueden contactar a Sergio Méndez, al e mail
smendez@udec.cl , o ingresar al sitio Web www.enlaces.udec.cl
• Curso de Pizarras Interactivas Digitales: para mayor información
deben contactarse con Loreto Venegas al 2203852 – 2204031.
• Cursos de Integración de las TIC en las Unidades Educativas: estos
cursos se realizan de acuerdo a los requerimientos particulares de
cada Sostenedor, Equipo Directivo y Establecimientos.