Silabo semiologia 2013

1. Universidad Nacional de Chimborazo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
SILABO DE LA CATEDRA DE SEMIOLOGIA
DOCENTES:
Dra. Patricia Chafla Martínez
Dra. Lilian MorànFatuli
Dra. Rosario Salem
PERIODO ACADEMICO: Septiembre 2013-Febrero 2014
FECHA DE ELABORACION: 04-09-2013
Carrera de Medicina
1
Silabo de la Cátedra de Semiología

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EL SÍLABO DE SEMIOLOGIA
1. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN:
Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD:
Ciencias de la Salud
CARRERA:
Medicina
SEMESTRE:
Quinto Semestre
CATEDRA:
Semiologìa
CÓDIGO DE LA CATEDRA:
5.01-CP-SEMIOL.1
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:
4=80 Horas= 5 créditos
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:
8=160 Horas- 10 créditos
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La Semiología un curso teórico practico de formación profesional y de aplicación académica
semestral que busca el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades de los estudiantes para
reconocer los diferentes signos y síntomas utilizando las técnicas de interrogatorio y examen físico
que le permita al futuro profesional llegar hacia un diagnóstico adecuado y oportuno para recuperar
la salud y el bienestar personal, respetando la interculturalidad, la individualidad y la confidencialidad
de la información proporcionada por el paciente.
3. PRERREQUISITOS
PR.4.01-CB-ANATO.4 4.02-CB-PATOL.2 4.06-CB-FISIOL.3
4. CORREQUISITOS
LA MATERIA NO TIENE CORREQUISITOS
Carrera de Medicina
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5. OBJETIVOS DEL CURSO

Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la Semiología mediante el desarrollo de
habilidades y destrezas para lograr una formación científica , humanística, con valores éticos
y morales que permitan brindar una atención médica de calidad y calidez.

Comprender y analizar los principales síntomas y signos de los diferentes aparatos y
sistemas , mediante la exposición magistral , seminarios , estudios de casos y estudios
complementarios . Planteando hipótesis diagnósticas que permitan recocer las patologías
de los diferentes sistemas.

Aplicar las destrezas y habilidades adquiridas mediante la elaboración correcta de la historia
clínica a través del interrogatorio y el examen físico del paciente para establecer un
diagnostico presuntivo

Analizar la utilidad de los estudios complementarios, mediante la interpretación de los
resultados y correlación con el cuadro clínico

Elaborar un diagnóstico presuntivo mediante la aplicación
adquiridas a lo largo del curso.
Carrera de Medicina
de las técnicas y destrezas
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CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe sa
ber y entender?
(Componente Científico.
CC)
Unidad I
GENERALIDADES
Temas:



.
Generalidades.
Historia Clínica.
Anamnesis.
Clases Prácticas:
Elabora la Historia.
Clínica. general en el
HPGDR
6.PROGRAMA DE LA CATEDRA
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
RESULTADOS DEL
Nº
APRENDIZAJE
Horas/Sem
¿Qué debe ser capaz de hacer?
anas
(CT)
H: 8
S:1-2
Utiliza los conocimientos
científicos de la Semiología, con
criterios técnicos y humanos,
realizando la anamnesis, con ética
y responsabilidad.
H:16
S:1-2
EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO
Trabajos de los estudiantes
en los que se demuestra
que identifica y reconoce
los
técnicas
para
la
elaboración de HCL.
Evaluaciones:
Técnica observación de
abordaje al paciente para
realizar la HCL
Instrumentos:
Historia
clínica del MSP
.
Unidad II
EXAMEN FISICO
Temas:
 Concepto.
 Métodos básicos de
exploración.
 Examen Físico
General.
 Examen de cabeza,
cuello
Clases Prácticas: Aplica
las Técnicas de
exploración y Examen
Físico.
H:16
S:3-6
Aplica los conocimientos,
destrezas en el examen físico de
la cabeza y cuello , con ética y
responsabilidad.
Trabajos de los estudiantes
en los que se demuestra
que identifica y reconoce
los
técnicas
para
la
elaboración de HCL.
Evaluaciones:
Técnica observación de
abordaje al paciente para
realizar la HCL
Instrumentos:
Historia
clínica del MSP
H:32
S:3-6
.
Unidad III
SISTEMA
RESPIRATORIO
Temas:
 Sistema Respiratorio.
 Generalidades
 Síntomas y signos
 Examen físico del tórax
 Exámenes
Carrera de Medicina
H.24
S.7-12
Elabora correctamente la historia
clínica y el examen físico del
sistema respiratorio que permita el
planteamiento
de
hipótesis
diagnóstica.
Trabajos de los estudiantes
en los que se demuestra
que identifica y reconoce
los
técnicas
para
la
elaboración de HCL.
Evaluaciones:
Técnica observación de
abordaje al paciente para
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complementarios.
Clases Prácticas:
Técnicas de exploración y
Examen Físico del aparato
respiratorio.
Trabajo de Investigación:
realizar la HCL
Instrumentos:
clínica del MSP
H.48
S: 7-12
Elaboración de Historias Clínicas y Estudios de casos clínicos en el
HPGDR
Unidad IV
SISTEMA
CARDIOVASCULAR
Temas:
 Sistema
Cardiovascular.
 Generalidades
 Síntomas y signos
 Examen físico del a.
Cardiovascular.
 Electrocardiografía.
 Exámenes
complementarios.
Clases Prácticas:
Técnicas de exploración y
Examen Físico del aparato
cardiovascular.
Trabajo de Investigación:
Carrera de Medicina
Historia
H:32
S:13-20
Elabora correctamente la historia
clínica,
examen
físico
y
el
electrocardiograma que le permita el
planteamiento
de
hipótesis
diagnosticas del sistema cardio
vascular.
Trabajos
de
los
estudiantes en los que se
demuestra que identifica
y reconoce los técnicas
para la elaboración de
HCL.
Evaluaciones:
Técnica observación de
abordaje al paciente para
realizar la HCL
Instrumentos:
Historia
clínica del MSP
.
H:64
S:13-20
Seminarios : Estudios de casos clínicos en el HPGDR.
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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El estudiante desarrollará destrezas y habilidades en la realización de la Historia Cínica e interpretación
de exámenes complementarios permitiéndole llegar a un diagnóstico certero de las patologías. En el
desarrollo del curso se orienta al estudiante a realizar acciones preventivas, con un enfoque integral
que contribuyan a mejorar la salud de la población más desprotegida, con criterio científico y con un alto
sentido de responsabilidad social.
8 RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
El estudiante manejará la terminología, las técnicas y destrezas medicas especializadas suficientes
que le permitirá garantizar su desenvolvimiento en el área de Semiología.
Identificará como base investigativa para el diseño de la Historia clínica, los procesos de: anamnesis,
examen físico general y regional, utilidad de los
exámenes
complementarios, Desarrollando la
capacidad de análisis y agrupación sindròmica de las diversas patologías.
9 ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO






Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la
LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante, alumno-alumno, alumno paciente. Art. 86 de
la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
Se exige que todos los trabajos de Investigación, se ajusten a las normativas con relación a
la ética y a los códigos vigentes.
Carrera de Medicina
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10 METODOLOGÍA
El proceso didáctico del aprendizaje se iniciara aplicando el método de exposición magistral, para
luego utilizar la estrategia didáctica de demostraciones prácticas, utilizando las técnicas de la
entrevista, aplicando el instrumento de guías de preguntas-. Técnicas
pruebas, instrumento
pruebas escritas y orales.
Aprendizaje basado en problemas- trabajo en equipo- solución de problemas-ejercicios
programados.
Estudio de casos-Seminarios. Talleres, proyectos, registro anecdótico
Aprendizaje cooperativo. trabajo en equipo-observación-lista de cotejo
Aprendizaje orientado en proyectos-trabajo en equipo-proyecto-lista de cotejo
11 EVALUACION
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes se tomara en cuenta la siguiente
tabla
COMPONENTE
%
Trabajos de investigación y
sustentación
20%
Trabajos
prácticos
experimentales
o
simulaciones Realizadas en
clase
30%
CASILLAS
Investigación,
experimentación y
aplicaciones prácticas
30%
Participación
en
clase
incluye lecciones, aportes
Teóricos y controles de
lectura
Examen teórico de fin de
semestre
Examen práctico de fin de
quimestre
Carrera de Medicina
10%
Evaluación de
contenidos
programáticos
10%
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12 BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA BASICA :
GUARDERAS, R. Carlos y otros. El Examen físico. Semiotecnia integrada general y especial.
Segunda edición 1988.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1.- SUROS,Batlló Antonio, Surós, Batlló Juan. Semiología médica y técnica exploratoria. 8va
edición. 2001
2.- SEIDEL, Henry M. manual Mosby de exploración física. Tercera edición. 2002
3.- GOIC, Alejandro. Semiología médica. Segunda edición. 2001
4.- VELEZ, A. Hernán y otros. Manual de electrocardiografía. Cuarta edición. 1996
5.- FARRERAS,Rozman. Medicina Interna. Decimocuarta edición. 2000
6.- ROCA,Goderich Reinaldo. Temas de Medicina Interna. Cuarta edición. 2002 Joan Costa
7.- CEDIEL, Ángel Ricardo. Semiología Médica. Sexta edición. 2008.
8.- LLANO, Navarro Raimundo. Propedéutica Clínica y Semiología Médica. Quinta edición,
2006.
13 LECTURAS RECOMENDADAS
www.historiaclinicaecuador.com/preguntas.php
www.historiaclinicaecuador.com/
escuela.med.puc.cl/Publ/ManualSemiologia/025LaHistoriaClinica.htm
Carrera de Medicina
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RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
DRA. PATRICIA CHAFLA MARTINEZ
DRA. ROSARIO SALEM
DRA. LILIAN MORÀN
DOCENTES DE LA CATEDRA DE SEMIOLOGIA DE LA
UNACH.
FECHA:
2013-09-04
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor
junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
CARRERA: CIENCIAS MÉDICAS
OBJETIVO 1

Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de Semiología mediante el desarrollo de
habilidades y destrezas para lograr una formación científica humanística con valores
éticos y morales que permitan brindar una atención médica de calidad y calidez.
.
CATEDRA: Semiología
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
Utiliza los conocimientos
científicos de la Semiología, con
criterios técnicos y humanos,
realizando la anamnesis, con
ética y responsabilidad.
Elabora correctamente la historia
clínica,
respetando
la
confidencialidad e interculturalidad
del paciente.
Aplica los conocimientos,
destrezas en el examen físico de
la cabeza y cuello , con ética y
responsabilidad.
Carrera de Medicina
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
ALTA
ALTA
ALTA
EL ESTUDIANTE DEBE:
El estudiante utilizara
conocimientos científicos
de la Semiología, con
criterios técnicos y
humanos, realizando la
anamnesis y examen físico,
con ética y responsabilidad.
Elabora correctamente la
historia clínica del paciente
respetando
su
individualidad.
Aplica
correctamente la
historia clínica y el examen
físico de la cabeza y cuello
que permita el planteamiento
de hipótesis diagnósticas.
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Elabora correctamente la historia
clínica y el examen físico de la
cabez y cuello que permita el
planteamiento
de
hipótesis
diagnósticas
Elabora correctamente la historia
clínica y el examen físico del
sistema respiratorio que permita el
planteamiento
de
hipótesis
diagnóstica.
Elabora correctamente la historia
clínica y el examen físico del
sistema respiratorio que permita el
planteamiento
de
agrupación
sindrómica.
Elabora correctamente la historia
clínica, examen físico y el
electrocardiograma que le permita
el planteamiento de hipótesis
diagnosticas del sistema cardio
vascular.
Elabora correctamente la historia
clínica y el examen físico del
sistema nervioso que permita el
planteamiento
de
agrupación
sindrómica.
Carrera de Medicina
ALTA
ALTA
ALTA
ALTA
ALTA
Elabora correctamente la
historia clínica y el examen
físico de la cabeza y cuello
que permita el planteamiento
de hipótesis diagnósticas
Elaborar correctamente la
historia clínica y el examen
físico
del
sistema
respiratorio.
Elaborar correctamente la
historia clínica y el examen
físico
del
sistema
respiratorio
y
plantea
hipótesis diagnosticas
Elaborar correctamente la
historia clínica y el examen
físico del sistema cardio
vascular que permita el
planteamiento de agrupación
sindrómica.
Elaborar correctamente la
historia clínica y el examen
físico del sistema cardio
vascular que permita el
planteamiento
hipótesis
diagnosticas.
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