1. Despos, Patricia

2. Incrementar el autoconocimiento y
la autoestima

3. Reflexionar sobre su propia
autoestima
 La autoimagen cumple un papel central en el proceso
de aprender, si un alumno piensa que no es bueno para
tal materia es probable que se cumpla esa profesia en
su acercamiento a ella.
 Procurar que los alumnos perciban un clima de respeto
sobre su propio aprendizaje y se respeten sus ritmos,
intereses y capacidades.

4. Importancia del autoestima
 En el transcurrir de la vida cada uno va enfrentándose
a situaciones que ha de resolver.
 Según el éxito o fracaso que se tenga en ellas, el sujeto
se va valorando. El conjunto de todas esas
valoraciones, tanto las propias como las que reflejan
los demás, hacen que adquiramos una imagen de
nosotros mismos, que puede ser mas o menos
positiva, y es muy importante ya que condicionara
nuestro actuar en la vida.

5. Función docente o tutor
Función académica
Función social
Función institucional

6. El plan de trabajo de tutoría
debiera considerar en su
elaboración:
 La situación de aprendizaje de cada alumno desde su
propia perspectiva y la de los docentes, indagando en
los motivos personales o institucionales que están
conduciendo al estudiante a una situación de riesgo
pedagógico y sobre los cuales es posible intervenir
asumiendo compromisos de ambas partes en un
trabajo de tipo preventivo.

7. El trabajo colaborativo
 Los foros son herramientas que favorecen la
colaboración y el aprendizaje grupal.
 Construyen el conocimiento.
 Implica construcción social del conocimiento debido a
la colaboración entre integrantes.

8. Comunidades
virtuales
Un aula virtual es una
comunidad, pero con
carácter algo diferente a
una comunidad educativa
presencial.
Están los mismos roles con
funciones adaptadas.
Se puede decir que se
realiza construcción de
vínculos y construcción del
conocimiento.
 Aprendizaje significativo, el
socioconstructivismo.
 Aprendizaje colaborativo: aula
virtual ; red
 Conectivismo: teoría de
aprendizaje emergente para la
era digital.

9. Para comenzar con un proyecto
virtual hay que tener en cuenta
algunas condiciones:

10. Podrían agruparse en:
Planeamiento, Organización, Evaluación.
Autoria,Docencia,Tutoria
Diseño Institucional y producción de materiales.
Tecnologia:hardware y software.

11. Los equipos de tutores son
referentes que gestionan y
coordinan espacios de trabajo
específicos con los estudiantes
y sus familias.

12. Listado de tareas: coordinar
dinámicas para la presentación
del grupo de alumnos; orientar
la organización de los
materiales para el estudio;
realizar el seguimiento de los
alumnos.

13. Asamblea en la carpintería
 Cuentan que en una carpintería hubo una vez una
extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas
para arreglar sus diferencias.
 El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le
notificó que tenía que renunciar. ¿La
causa?...Sencillamente ¡Hacia mucho ruido! y, además,
se pasaba todo el tiempo golpeando. El martillo aceptó
su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el
tornillo, -dijo que había que darle muchas vueltas para
que sirviera de algo.

14. Ante el ataque, el tornillo aceptó
también, pero a su vez pidió la expulsión de
la lija. Hizo ver que era muy áspera en su
trato y siempre tenía fricciones con los
demás. Y la lija estuvo de acuerdo, con la
condición de que fuera expulsado el
metro, que siempre se la pasaba midiendo
a los demás según su medida, como si
fuera el único perfecto.

15. En eso entró el carpintero, se puso el overol e inició su
trabajo.
Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo.
Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un
lindo mueble.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la
asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando
tomó la palabra el Serrucho y dijo: "Señores, ha quedado
demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero
trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace
valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos
malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros
puntos buenos".

16. La asamblea encontró entonces que el martillo era
fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial
para afinar y limpiar asperezas y observaron que el
metro era preciso y exacto.
Se sintieron, por lo tanto, un equipo capaz de producir
muebles de calidad.
También se sintieron orgullosos de trabajar juntos.

17. ¿Ocurre lo mismo con los seres humanos?
Observemos y lo comprobaremos: cuando en una
familia o empresa las personas buscan a menudo
los defectos en los demás, la situación se vuelve
densa y negativa. En cambio cuando tratamos
con sinceridad de percibir los puntos fuertes de
los demás es cuando florecen los mejores logros
humanos.

18. Es fácil encontrar defectos: cualquiera puede hacerlo.
Pero encontrar cualidades es para los espíritus
superiores que son capaces de inspirar todos los éxitos
humanos.
Sostengo la necesidad de la conformación de equipos de
trabajo para poner en marcha la construcción de un
proyecto común a todos, fortalecido con las habilidadescapacidades de cada uno y en los que prima la
complementariedad entre los diferentes roles.

19. Es muy importante poder llevar a cabo un proyecto de
tutoría virtual , poder pensar en capacitar a gente que por
diversos motivos no pueden realizar capacitaciones
presenciales y la modalidad me parece muy atractiva ya
que permite compartir conocimientos , o mejor dicho
construirlo , compartirlo, en un proceso de suma
colaboracion.orientados por los tutores siendo alumnos y
teniendo a la vez la posibilidad de ser nosotros mismos en el rol
de tutores virtuales

20. ¿Qué es un LMS ? Es un sistema de gestión de aprendiz,
es un software instalado en un servidor web que se
emplea para administrar, distribuir y controlar las
actividades de formación no presencial de una
institución u organización.
¿Qué es e-educativa? Es una plataforma para dictar
cursos y gestionar material educativo en entornos
privados a través de internet, ideal para instituciones
que deseen impartir cursos a distancia, compuesta por
un conjunto de herramientas web que facilitan la
interacción docente-alumno y enmarcan sus actividades.

21. Final de presentación
“adelante tutores en formación”