Test de Desarrollo Psicomotor.

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Test de Desarrollo Psicomotor.

  1. 1. Desarrollo Psicomotor Test de Medición E.U Paulina Cabeza Ramírez Gestión del cuidado del niño y la niña Primer semestre, 2015
  2. 2. Aprendizajes Esperados Conocer las escalas de medición de desarrollo psicomotor aplicadas por norma ministerial Aprender como aplicarlas Comprender la importancia de su aplicación Conocer como intervenir en cada una de ellas en caso de alteración
  3. 3. Generalidades para Aplicación de test DSM El niño/a debe estar cómodo y tranquilo. No se debe aplicar en caso que el niño/a, presente: fiebre, tenga hambre, sueño, esté enfermo. Informar a la madre o acompañante del niño/a el objetivo de medir el DSM para que lograr su cooperación.
  4. 4. Explicar que no se trata de una prueba de inteligencia, sino de una evaluación del desarrollo del niño. Registrar los datos de identificación del niño en formulario correspondiente Generalidades para Aplicación de test DSM
  5. 5. Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor EEDP Esta escala busca evaluar el nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de 0 a 2 años, considerando cuatro áreas de desarrollo Por norma MINSAL se aplica a los 8 y 18 meses
  6. 6. Motora (M): - Coordinación corporal general y específica, -Reacciones posturales - Locomoción. Lenguaje (L): - Lenguaje verbal y no verbal - Reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones, comprensión y emisión verbales. Social (S): - Habilidad del niño para reaccionar frente a personas y para aprender por medio de la imitación. Coordinación (C): Reacciones del niño que requieren organización temporo - espacial de algunas funciones. Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor EEDP
  7. 7. Cálculos EEDP Al resultado le sumo los 3 días = 303 días de EDAD CRONOLÓGICA Niño de 10 meses 3 días (0/10/3) Se debe expresar en días multiplicando los meses por 30. Ejemplo: un niño que tiene 10 meses y 3 días SE MULTIPLICA edad en meses (10 meses) x 30 (días) = 300 Edad cronológica
  8. 8. Se considera un niño de 10 meses desde que tiene 9 meses y 16 días hasta que tiene 10 meses 15 días. Este rango de 15 días vale para todos los meses. 8 meses 16 días= E.C EN MESES = 9 meses 9 meses 6 días = E.C EN MESES = 9 meses 11 meses 15 días = E.C EN MESES = 11 meses Cálculos EEDP
  9. 9. Ejemplo: usted evalúa a un niño cuya fecha de nacimiento es 11/02/2012. La fecha de evaluación es: 24/10/2012 Cálculos EEDP
  10. 10. Si el niño fracasa en algún ítem del mes inferior a su edad, se debe seguir administrando la escala descendiendo en la edad, hasta llegar al mes en que el niño aprueba todos los ítems. Posteriormente se continúa con los ítems superiores, hasta llegar al mes en que el niño no responda ningún ítem en forma correcta Cálculos EEDP
  11. 11. Cálculo Coeficiente de Desarrollo (CD) • Edad Mental (EM) / Edad Cronológica (EC) • Razón (EM / EC) = • 288/253= 1.138 = ̴̴̴̴ ̴̴̴̴1.14 (aproximar a 2 decimales) Cálculos EEDP Puntaje estándar • Una vez obtenida la razón se debe buscar en la tabla correspondiente a la edad el Puntaje Estándar (PE).
  12. 12. Interpretación CD • Nuestro ejemplo • 1,14 (CD) • 1,03 (PE)
  13. 13. Perfil del desarrollo psicomotor Además se debe especificar si existe déficit o no en alguna área particular, independiente que el coeficiente de desarrollo se encuentre dentro del rango “Normal”. Para ̴̴̴̴ello ̴̴̴̴en ̴̴̴̴la ̴̴̴̴tabla ̴̴̴̴“Perfil ̴̴̴̴del ̴̴̴̴ desarrollo ̴̴̴̴psicomotor” se debe encerrar con un círculo el número del último ítem que el niño o la niña respondió con éxito en cada área. Si el último ítem respondido con éxito de un área que se encuentra en una edad inferior a la edad cronológica, ésta se considerará como ̴̴̴̴en ̴̴̴̴"Déficit”.
  14. 14. Perfil de Desarrollo Psicomotor
  15. 15. REZAGO
  16. 16. TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS Test de desarrollo psicomotor 2 a 5 años, evalúa desarrollo psíquico infantil en tres áreas: coordinación, lenguaje y motricidad Tienen carácter de tamizaje, por lo que evalúa el rendimiento en cuanto a una norma estadística por grupo de edad. Norma MINSAL: Aplicación a los 3 años
  17. 17. Coordinación: comprende la habilidad del niño o la niña para manipular objetos y dibujar. Lenguaje: comprende aspectos de comprensión y de expresión del lenguaje. Motricidad: comprende la habilidad del niño o la niña para manejar su propio cuerpo TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS. AREAS DE EVALUACIÓN
  18. 18. • 1 Subtest de Coordinación (16 items) • 2, Subtest lenguaje (24 items) • 3, Subtest motricidad (12 items) El test debe aplicarse completo y en el orden estipulado No se debe suspender la administración de un subtest pese a fracaso en varios ítems sucesivos. En caso de observarse fatiga, puede darse un descanso entre subtests. TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS Aplicación
  19. 19. Una vez obtenida las respuestas, sumar el puntaje correspondiente a cada item y luego de los subtest. ̴̴̴̴“Puntaje ̴̴̴̴Bruto”. ̴̴̴̴ Una vez obtenidos los puntajes brutos de cada subtests y del total del test, ̴̴̴̴se ̴̴̴̴debe ̴̴̴̴transformar ̴̴̴̴el ̴̴̴̴puntaje ̴̴̴̴a ̴̴̴̴“Puntaje ̴̴̴̴T” ̴̴̴̴a ̴̴̴̴través ̴̴̴̴de ̴̴̴̴tablas ̴̴̴̴ correspondiente a la edad, e interpretar los resultados TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS Interpretación
  20. 20. TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS Interpretación
  21. 21. Bibliografía MINSAL., (2014). Norma Técnica para la supervisión de niños y niñas de 0 a 9 años en la Atención Primaria de Salud Programa Nacional de Salud de la Infancia. Santiago. Ministerio de Salud. MINSAL., (2011). Manual para el apoyo y seguimiento del desarrollo psicosocial de niños y niñas de 0-6 años. Santiago. Ministerio de Salud.

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