moddle

1. LAMP + Moodle = e- Aprendizaje Luis Gómez Nahum Ped. Matemática y Computación, ULA

3. tantas promesas de la revolución, los cambios no se han materializado. En su lugar, se ha producido una lenta evolución hacia el uso de la Web para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

6. 2º Trabajar con una plataforma web las velocidades del internet en los establecimiento. La red Enlaces no da ninguna solución. (REUNA, menos)

7. 3º Gran gasto de material como papel, impresiones, tiempo en fotocopiado, etc.

8. 4º Reutilización de materias como guías, cuestionarios, pruebas. que se pierden o rehacen cada año.

9. 5º Crear distintas filas o pruebas para que los alumnos no se copien, pero aún son insuficientes. Cada año los profesores repiten evaluaciones y los alumnos las tienen antes de la prueba.

13. - Moodle dispone de características que le permiten escalar a grandes despliegues con cientos de miles de estudiantes, pero también puede ser utilizado en escuelas de educación infantil y primaria.

17. V1.0, 1997. ADL.

18. ISO/IEC TR 29163-4:2009.

22. Apache, es un servidor web HTTP de código abierto o Sofware Libre (open-source, GPL).

23. MySQL, es un sistema de gestión de bases de datos, basado en la licencia GPL.

24. Php, un lenguaje de programación interpretado para sitios web dinámicos (PHP Hypertext Pre-processor ).

27. Instalar en un equipo que será nuestro servidor.

29. Ejemplo Instalación

30. Ejemplo Instalación

31. Ejemplo Instalación LISTO!!!!!!!

34. Si queremos descomprimir el archivo y poder verlo en nuestro servidor,primero debemos abrir una terminal en: Instalación de Moodle

36. $sudo chmod -R 777 /var/www

37. Ahora podemos descomprimir moodle tranquilamente en la dirección /var/www

38. Luego debemos nuevamente cambiar los permisos a la nueva carpeta creada, ejemplo:

39. $sudo chmod -R 777 /var/www/moodle Instalación de Moodle

42. LAN Alumnos Alumnos Servidor Modem, Router u ambos INTERNET

44. $sudo mkdir /var/moodledata

45. $sudo chmod 777 /var/moodledata

46. Con ello ya puedo proseguir con la instalación tranquilamente, sin que tengamos problemas de permisos en el servidor. Instalación de Moodle

51. Primera Pantalla

52. Manejo de Moodle, Idiomas.

53. Manejo de Moodle, Usuarios

54. Manejo de Moodle, Cursos

55. Manejo de Moodle, Calificaciones Decimales, Exportaciones, Perfiles. Medidas de calificación Real, Porcentaje, Letras Que datos incluye Rangos, Totales Específicos (Porcentajes, Rangos)

56. Manejo de Moodle, Modulos

57. Manejo de Moodle, Filtros

61. Además debemos obtener WirisQuizzes, que es un componente que nos permite plotear gráficas con un lenguaje bastante básico. Wiris, instalación

63. localhost/pluginwiris/install.php

64. ($sudo chmod -R 777 /var/www/pluginwiris)

65. Reciproco para /var/www/wiris-quizzes Wiris, Instalación

67. para poder activar WIRIS.

68. Solo se tiene que hacer click sobre el ojo cerrado para poder activar este filtro. Activar WIRIS

71. Una vez descargado el filtro, debemos copiarlo en la carpeta /var/www/filter

72. Una vez hecho lo anterior volvemos a cambiar los permisos y a continuación lo activamos en Modulos>Filtros.

73. ($sudo chmod -R 777 /var/www/filter/geogebra) Geogebra, Instalación

75. Ejemplo: Uso de Geogebra.

78. Así tendremos la capacidad de utilizar este editor opensource de excelencia.

79. Ejemplo: Activar edición Tex

80. Templates

82. Una vez hecho esto, el Template nos aparecerá listado en apariencia>temas>ajustes de temas:

83. Ejemplo: http://edumath.org/fray/ Instalación de Templates

85. Si bien Moodle cuenta con un sistema de filtros, su gran afán por cubrir los la mayoría de los ámbitos correspondiente a los CSM, lo ha llevado a ser poco amigable con la edición e inclusión de nuevos componentes. El gran cambio

87. El culpable de este aviso de “guerra de CMSs”, es posible gracias a el estándar SCORM, el cual es soportado por Joomla y Wordpress. Así, se pueden exportar e importar Objetos de Aprendizaje entre ellos. El gran cambio

89. Nos debemos a la innovación y constante actualización de las diversas competencias. Una de ellas es la utilización de estas herramientas tecnológicas, que si bien varían y desaparecen con el tiempo, es mejor para la constante evolución que estos sufren.

90. El uso de codigo libre, como LAMP, Moodle, Wiris, Geogebra y Latex. Permite que podamos compartir Objetos de Aprendizaje de manera eficiente y bajo una estandarización ISO, en este caso ASCORM. Conclusión.

92. Queremos mejorar, queremos innovar, queremos atraer a los alumnos a nuestras aulas, y que mejor que la tecnología u otros elementos didácticos. Pero estos solo son útiles cuando sabemos manejarlos y estamos dispuestos a hacerlo, ya que un problema que se ve hoy también es que los profesores no se motivan a actualizarse si no hay un incentivo de por medio. Conclusión

94. Management System”. O` Reilly Media, Inc.(July 2007, Secon edition).221 - 252

95. [2] Gabinete de Tele-Educación (Gate), Manual de “MOODLE”, Universidad Politécnica de Madrid. Paginas 4 – 138.

96. [3] http://moodle.org/ , Sitio Oficial Proyecto (GPL) Moodle.

97. [4] Antonio Monjes, http://lmsextremadura.educarex.es/course/category.php?id=9 . (Proyecto gnuLinEx, Extremadura, España)

98. [5] http://www.wiris.com/ , Sitio oficial Wiris (GPL)

99. [6] http://sourceforge.net/projects/geogebra/ , Proyecto Oficial.

100. FIN