INTEGRACIÓN DE LAS TIC <ul><li>Lic. Juarez Suyón Pedro. </li></ul><ul><li>Sede Chimbote. </li></ul>
¿Aceptamos TIC como herramienta educativa? ¿De qué estamos hablando?
<ul><li>TIC es un término muy amplio que abarca muchas cosas y que se aplica a la educación en ámbitos diferentes. </li></...
La integración de las TIC en los procesos de aprendizaje del aula <ul><li>Es la forma en que las TIC se pueden integrar en...
El modelo informatizador <ul><li>Es un proceso que podríamos llamar informatizador o de incrustación.  </li></ul><ul><li>E...
El modelo integrador <ul><li>Estas experiencias nos permiten trabajar en dos planos: </li></ul><ul><li>El plano de los con...
Blogs <ul><li>Los blogs nos aportan algo que las redacciones convencionales no suelen tener: audiencia. </li></ul><ul><li>...
Podcasting <ul><li>(consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos o...
Ideas Maestras <ul><li>Son las que deberíamos tener presentes en todo el proceso de integración de la tecnología en la ens...
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REHENES DE LAS TIC

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Las TIC pueden ser el objeto de estudio de una asignatura específica.

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REHENES DE LAS TIC

  1. 1. INTEGRACIÓN DE LAS TIC <ul><li>Lic. Juarez Suyón Pedro. </li></ul><ul><li>Sede Chimbote. </li></ul>
  2. 2. ¿Aceptamos TIC como herramienta educativa? ¿De qué estamos hablando?
  3. 3. <ul><li>TIC es un término muy amplio que abarca muchas cosas y que se aplica a la educación en ámbitos diferentes. </li></ul><ul><li>Las TIC pueden ser el objeto de estudio de una asignatura específica, con el objetivo de conocer y manejar las herramientas tecnológicas . </li></ul>
  4. 4. La integración de las TIC en los procesos de aprendizaje del aula <ul><li>Es la forma en que las TIC se pueden integrar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de qué manera lleguen a enriquecerlo y proporcionarnos situaciones que de otro modo no podríamos conseguir. </li></ul>
  5. 5. El modelo informatizador <ul><li>Es un proceso que podríamos llamar informatizador o de incrustación. </li></ul><ul><li>En este modelo sustituimos herramientas convencionales por ordenadores y tecnología. </li></ul>
  6. 6. El modelo integrador <ul><li>Estas experiencias nos permiten trabajar en dos planos: </li></ul><ul><li>El plano de los contenidos, pues podemos realizar estos proyectos estudiando y manejando contenidos curriculares. </li></ul><ul><li>El plano de los lenguajes y la comunicación, pues manejamos expresión escrita, oral, visual, musical. </li></ul>
  7. 7. Blogs <ul><li>Los blogs nos aportan algo que las redacciones convencionales no suelen tener: audiencia. </li></ul><ul><li>Audiencia: una audiencia, conlleva una responsabilidad. La responsabilidad de pensar en los lectores, en asegurarme de que es lo que digo (escribo), que lo expresado es de la forma adecuada o que la información que proporciono es correcta. </li></ul>
  8. 8. Podcasting <ul><li>(consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos ogg) y de video (llamados videocasts o vodcasts) para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil)‏ </li></ul><ul><li>El podcasting como formato muy orientado a la expresión oral nos proporciona la oportunidad de trabajar este aspecto que a veces hemos dejado tan olvidado. </li></ul>
  9. 9. Ideas Maestras <ul><li>Son las que deberíamos tener presentes en todo el proceso de integración de la tecnología en la enseñanza. </li></ul><ul><li>Finalmente, las TIC no hacen milagros, porque sólo los educadores podemos darle un significado educativo a lo que hacemos con ellas. </li></ul>

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