LÍDER EN EDUCACIÓN TÉCNICA 
Cecilia Bouroncle 
Gerente de Educación 
Embajada de Australia, Perú 
AUSTRALIA
INTRODUCCIÓN
Contexto 
•2012/13: El sector minero representó 10% del PBI total. 
•2012/13: Exportaciones de minería y energía represent...
Fuerza laboral altamente calificada 
4
EL SISTEMA DE 
EDUCACIÓN 
DE AUSTRALIA
Actores Principales 
•Gobiernos Federales, Estatales y Territoriales 
•Consejo de Gobiernos Australianos 
–Agenda de refor...
Trayectos de Aprendizaje 
7
EDUCACIÓN 
TÉCNICA Y 
VOCACIONAL
Claves del sistema 
•Sistema nacional respaldado por Marco Australiano de Cualificaciones 
•Liderado por la industria 
•Av...
¿Cómo funciona el sistema? 
•Industry Skills Councils 
•Training Packages (Paquetes de Capacitación) 
•Proveedores de Educ...
Industry Skills Councils (ISCs) 
•Mandato: 
–Reunir la industria, educadores y el gobierno para enfrentar de manera unida ...
Shaping Skills Strategy for Growth
Desarrollar 
Continuo compromiso y validación con la industria 
•Es la base de las fortalezas de SkillsDMC 
Shaping Skills...
Presencia global en expansión 
SkillsDMC proporciona asesoramiento a la industria y gobiernos en todo el mundo 
•Perfiles ...
El desafío global de habilidades 
•La dinámica de habilidades: Seguridad y competencia 
Shaping Skills Strategy for Growth...
Conociendo el contexto 
7 
Al menos 30,000 trabajos en construcción para nuevos proyectos todos los años hasta el 2015 (pi...
Soluciones laborales Licencia social 
Shaping Skills Strategy for Growth 
8 
SkillsDMC: Enfoque estratégico central para e...
Razón #1 para querer entrenamiento en habilidades de calidad 
Safe Work Australia 
Serious claims: Incidence rates by year...
Inversión en desarrollo de habilidades por parte del sector minero australiano 
Shaping Skills Strategy for Growth 
10 
El...
Modelo de inversión en desarrollo de habilidades 
Construyendo la política australiana de futura fuerza laboral: Compromis...
El sistema VET tiene 4 tipos de estudiantes/clientes: 
Shaping Skills Strategy for Growth 
12 
Nivel inicial: Nuevos traba...
Lo que la industria dice acerca de sus necesidades de formación y de evaluación 
1.La industria necesita una intervención ...
CASO DE 
EXITO
Consejo de Competencias Mineras (CCM) de Chile 
•Iniciativa de la gran minería chilena - Consejo Minero 
•Objetivo: Provee...
PERUMIN 31: Shaping Skills Strategy for Growth
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

PERUMIN 31: Shaping Skills Strategy for Growth

195 visualizaciones

Publicado el

ENCUENTRO DE TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN

BLOQUE: EDUCACIÓN Y RECURSOS HUMANOS
Conferencia Magistral 2 - Australia

Danika Bakalich
Director Market Development & Strategy
SkillsDMC

Martes, 17 de setiembre de 2013

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
195
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

PERUMIN 31: Shaping Skills Strategy for Growth

  1. 1. LÍDER EN EDUCACIÓN TÉCNICA Cecilia Bouroncle Gerente de Educación Embajada de Australia, Perú AUSTRALIA
  2. 2. INTRODUCCIÓN
  3. 3. Contexto •2012/13: El sector minero representó 10% del PBI total. •2012/13: Exportaciones de minería y energía representaron el 70%del total, con un valor de AUD$184.5 billones •El sector minero empleó a 236,000 personas en 2012/13 (2% del total de empleos) •La mano de obra del sector minero creció en 245% del 2002 al 2012. Shaping Skills Strategy for Growth 4 Fuente: Skills DMC
  4. 4. Fuerza laboral altamente calificada 4
  5. 5. EL SISTEMA DE EDUCACIÓN DE AUSTRALIA
  6. 6. Actores Principales •Gobiernos Federales, Estatales y Territoriales •Consejo de Gobiernos Australianos –Agenda de reformas en ‘Skills and Training’ •Nivel federal: –Ministerio de Educación, Empleo y Relaciones Laborales –Ministerio de Industria, Innovación, Cambio Climático, Ciencia, Investigación y Educación Superior •Ministro de Habilidades y Capacitación •Agencias reguladoras de estándares y calidad •Proveedores públicos y privados 6
  7. 7. Trayectos de Aprendizaje 7
  8. 8. EDUCACIÓN TÉCNICA Y VOCACIONAL
  9. 9. Claves del sistema •Sistema nacional respaldado por Marco Australiano de Cualificaciones •Liderado por la industria •Avalado y apoyado por la industria, educadores y el gobierno •Basado en competencias laborales •Flexible y actualizado •Reconocimiento de aprendizajes previos •Enfoque: desarrollo de una fuerza laboral productiva y competitiva 9
  10. 10. ¿Cómo funciona el sistema? •Industry Skills Councils •Training Packages (Paquetes de Capacitación) •Proveedores de Educación •Profesores especializados y especialmente entrenados para enseñar en institutos técnicos. 10
  11. 11. Industry Skills Councils (ISCs) •Mandato: –Reunir la industria, educadores y el gobierno para enfrentar de manera unida acciones relacionadas con habilidades y el desarrollo de la fuerza laboral •Consejos de Habilidades Industriales: –Reconocidos y financiados por el Gobierno de Australia –Gobernados por consejos independientes y liderados por la industria –Compañías sin fines de lucro
  12. 12. Shaping Skills Strategy for Growth
  13. 13. Desarrollar Continuo compromiso y validación con la industria •Es la base de las fortalezas de SkillsDMC Shaping Skills Strategy for Growth 2 Proporcionar estrategias de solución para gestionar picos & valles de mano de obra Asesorar Validación Implementar Asesores del Gobierno Australiano en estándares de competencias Mantiene extensiva consulta y validación con la industria Desarrollo del Marco Industrial de Reconocimiento de Competencias
  14. 14. Presencia global en expansión SkillsDMC proporciona asesoramiento a la industria y gobiernos en todo el mundo •Perfiles ocupacionales de competencias y habilidades – ESTÁNDAR GLOBAL •Evaluaciones de habilidades y planificación fuerza laboral Shaping Skills Strategy for Growth 3
  15. 15. El desafío global de habilidades •La dinámica de habilidades: Seguridad y competencia Shaping Skills Strategy for Growth 6 •Brecha en mano de obra o de habilidades ? •Brecha en habilidades en vez de falta de habilidades •Mano de obra global •Trabajos en el corazón del sistema •Basado en la demanda, no en la oferta •Asegurar resultados de calidad •Mano de obra futura – están los puestos para el futuro aquí ahora ?
  16. 16. Conociendo el contexto 7 Al menos 30,000 trabajos en construcción para nuevos proyectos todos los años hasta el 2015 (pico alrededor de 45,000 en 2012 & 2013) Número de empleos en minería y gas podría crecer en 65,000 llevando el numero de empleos directos del sector a 250,000 para el 2013 Existen necesidades emergentes de habilidades en profesiones relacionadas a la minería, particularmente ingenieros de minas y ciencias geológicas Habrán más vacantes en operaciones mineras y de gas, ya que alrededor de 10% de los empleados (más de 18,000 personas) dejan el sector cada año Reporte publicado en Julio del 2010, anticipó: Gobierno Australiano – Comité Nacional de Empleabilidad para el Sector de Recursos Shaping Skills Strategy for Growth
  17. 17. Soluciones laborales Licencia social Shaping Skills Strategy for Growth 8 SkillsDMC: Enfoque estratégico central para el desarrollo de fuerza laboral de la industria Planificación laboral cumple con licencia social para operar Marco de reconocimiento de competencias de habilidades Trayectos de aprendizaje para trabajadores capacitados Comunidades locales – comunidades indígenas Comunidades locales – Capacitación de mano de obra local Comunidades locales – Diversidad en mano de obra Movilidad de fuerza laboral Mejora de las competencias y de reentrenamiento de la fuerza laboral actual Construcción de habilidades base
  18. 18. Razón #1 para querer entrenamiento en habilidades de calidad Safe Work Australia Serious claims: Incidence rates by year – mining vs all industries 9 Habilidades = Seguridad en el trabajo SkillsDMC ESTABLISHED RII TRAINING PACKAGE LAUNCHED Shaping Skills Strategy for Growth
  19. 19. Inversión en desarrollo de habilidades por parte del sector minero australiano Shaping Skills Strategy for Growth 10 El sector minero australiano gastó más de $1.15 billiones en desarrollo de habilidades en 2011/12 80% de todos los empleados de la industria participaron en capacitación estructurada La industria minera gasta 5.5% de la masa salarial en capacitación La industria minera emplea a 11,000 aprendices y pasantes, incluyendo: •15% mujeres •13% población indígena Fuente: Minerals Council of Australia, NCVER report, Marzo 2013
  20. 20. Modelo de inversión en desarrollo de habilidades Construyendo la política australiana de futura fuerza laboral: Compromiso con iniciativas de capacitación en 6 años Shaping Skills Strategy for Growth 11 –Poner a la industria en el corazón del sistema de formación –Modernizar las pasantías –Habilidades para apoyar una mayor participación –Reforma del sistema nacional de formación Fondo Nacional de Desarrollo de la Fuerza Laboral: –$558 millones directamente a la industria en áreas de habilidades críticas, tales como minería, construcción, salud y servicios de cuidado de ancianos –2012/2013 - por cada $1.00 aportado por el Gobierno, la industria aportó $ 1.20 $3bn con 4 componentes clave: Programa de financiación Co-participativa – cambio revolucionario:
  21. 21. El sistema VET tiene 4 tipos de estudiantes/clientes: Shaping Skills Strategy for Growth 12 Nivel inicial: Nuevos trabajadores Trabajadores existentes en busca de reentrenamiento y mejora de habilidades, y personas con bajo nivel de alfabetización y habilidades matemáticas Comunidad Estudios por interés personal Los PAQUETES DE CAPACITACIÓN para la industria definen las competencias para estos dos grupos Mayores usuarios del sistema VET Australiano
  22. 22. Lo que la industria dice acerca de sus necesidades de formación y de evaluación 1.La industria necesita una intervención directa en el proceso de las políticas que impulsa la planificación laboral y de capacitación. 2.La industria necesita una intervención directa para asegurar que cualquier Sistema Nacional de Formación pueda responder a sus necesidades de capacitación. 3.La industria necesita para liderar y conducir la prestación de capacitación y evaluación para garantizar la calidad de los resultados. 13 Shaping Skills Strategy for Growth
  23. 23. CASO DE EXITO
  24. 24. Consejo de Competencias Mineras (CCM) de Chile •Iniciativa de la gran minería chilena - Consejo Minero •Objetivo: Proveer, como industria, información, estándares y herramientas que permitan adecuar la formación de técnicos y profesionales a la demanda del mercado laboral minero, tanto en términos cualitativos como cuantitativos •www.ccminero.cl 24

×