Projeto Sala da Terra: divulgação de Geociências

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA

PROPOSTA DE CONTINUIDADE DE PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA/2011
Resolução nº. 70/08 – CEPE

1 - Identificação:
1.1 - Título1: Projeto Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade
1.2 - Área Temática Principal (assinalar apenas uma área temática, aquela que melhor define
o problema que deu origem ao Projeto):
( ) Comunicação ( ) Meio Ambiente
( ) Cultura ( ) Saúde
( ) Direitos Humanos e Justiça ( ) Tecnologia e Produção
( X) Educação ( ) Trabalho
Área Temática Complementar: Meio Ambiente, divulgação de Geociências, pensamento científico e
cidadania
Linha(s) de Extensão: a) Temas ambientais; b) Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial;
c) Metodologia e estratégias de ensino/aprendizagem

1.3 - Data de Início: 01/02/2011 (data de início da nova tutora do PET - Geologia), coordenadora
deste Projeto de Extensão
1.4 - Data de Término (readequada para o cumprimento dos objetivos)2: 31/01/2012
1.5 – Local da realização:
- município: Curitiba
- comunidade: alunos dos ensinos fundamental e médio
- instituição: instituições de ensino fundamental e médio, universidade
1.6 – Público alvo parceiro: alunos do ensino fundamental e médio

1.7 – Autor do Projeto: Prof. Dr. Luiz Alberto Fernandes
Unidade de Lotação: Setor de Ciências da Terra/Departamento de Geologia
Telefone: 33613235 Fax: 3361-3163 E-Mail: lufernandes@ufpr.br
1.8 - Coordenador: Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho
Telefone: 3361-3310 Fax: 3361-3163 E-Mail: cristinavpc@ufpr.br
1.9 - Vice-Coordenador: Prof. Dr. Eduardo Chemas Hindi
Telefone: 3361 - 3355 Fax: 3361-3163 E-Mail: hindi@ufpr.br

1.10 – Instituições e Unidades envolvidas
1.10.1 – Parcerias externas a UFPR
Nome completo da Instituição Forma de Inserção3 Tipo
Pública Privada ONG

1
Deve ser curto (máx. de 40 caracteres), claro e relacionado com o tema da ação.
2
De acordo com o conceito de Projeto de Extensão contido na Resolução nº 70/08 CEPE, cap.
III, art. 10 não há projeto com duração indeterminada, permanente ou eterna.
3
Geradora de demanda, Participa da definição das Ações, Recebe alunos, Fornece
Instalações, Participa do Financiamento, Outros.


1.10.2 – Parceiras internas a UFPR
Nome completo do Parceiro Formas de Inserção
Departamento de Geologia Fornece Instalação e Equipamento
Coordenação do Curso de Geologia Participa na definição das ações

2 Ementa:

O projeto “Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade” é desenvolvido por
alunos dos cursos de Geologia e Engenharia Cartográfica da Universidade Federal do Paraná,
bolsistas de extensão e voluntários do Programa de Educação Tutorial (PET - Geologia UFPR), do
Ministério de Educação e Cultura.
Visa produzir material didático e de divulgação científica, para levar conceitos básicos das
Geociências e/ou sua relação com o cotidiano para alunos dos ensinos fundamental e médio.
Consiste basicamente de duas vertentes de ação: a primeira visa à elaboração de produtos
didáticos, como maquetes, livretos, jogos didáticos e material audiovisual. A segunda vertente
destina-se à aplicação e avaliação do material produzido, em cursos de graduação, ensino médio,
“feiras de ciências”, feiras de profissões, formação de professores e demais situações onde possa
ser realizada a divulgação do conhecimento científico na área de Geociências.

3 – Apresentação:

O projeto constituiu uma atividade coletiva de extensão do grupo PET - Geologia UFPR que atua
desde 2002 com educação em escolas públicas do Paraná. Ao enfatizar temas das Geociências,
tem igualmente por objetivo intensificar a contribuição do PET na melhoria dos cursos de
graduação, necessidade estabelecida pelo Ministério da Educação/Secretaria de Ensino Superior.
Ao executar ações de extensão universitária, aprimora a formação cidadã dos integrantes do
programa. A mobilidade do material propicia aplicação desde aulas de graduação em sala, até em
programas de ação em áreas de baixo Índice de Desenvolvimento Humano - IDH, além de contribuir
para a formação de professores. Propicia, igualmente, a divulgação científica em feiras, escolas ou
outros eventos públicos abertos.

O objetivo principal do projeto é a produção e avaliação da eficiência de materiais para o auxílio
tanto no ensino de Geociências, como divulgação científica e vocacional. Visa socializar e mediar a
difusão de conceitos básicos de Geociências, em especial de Geologia, comumente não fornecidos
aos alunos de escolas públicas. Neste contexto, vale ressaltar a importância do projeto para a
capacitação de professores, que, uma vez partícipes do processo de divulgação do conhecimento,
integram-no ao conteúdo programático de suas disciplinas.


4 – Justificativa

Nas primeiras etapas do projeto Sala da Terra (2007 - 2008) foram desenvolvidas as seguintes
atividades: a) escolha do tema individual, b) pesquisa de conteúdo e forma e c) elaboração de
material didático. Cada integrante do projeto incumbiu-se de desenvolver um produto (maquetes,
textos didáticos, sítios de Internet, etc). Nesta etapa inicial, os materiais foram levados a escolas
públicas de ensino médio de Curitiba e cursos de graduação da UFPR, além de apresentações na
Feira de Profissões da Universidade Federal do Paraná, representando o Departamento de
Geologia, e no stand do Departamento montado no 44º Congresso Brasileiro de Geologia, realizado
em Curitiba em 2008, maior evento nacional de Geologia.

Durante o ano de 2009, o projeto teve novas oportunidades, como a atuação no XXI Festival de
Inverno de Antonina, gerando novas perspectivas de interação e avaliação da forma de
comunicação do conhecimento de Geociências e o cotidiano do cidadão. A interação cultural-
científica trouxe ganhos para todos os envolvidos, tanto para os alunos que ministraram a oficina
junto com a coordenadora, desenvolveram pesquisa sobre Geomitologia e sobre a Geologia e vida
de Antonina, quanto para a comunidade local, alunos e professores do ensino médio.

A avaliação sistemática e discussão da eficiência do material foram iniciadas, gerando artigo
completo publicado nos Anais do II Simpósio de Pesquisa e Ensino e História de Ciências da Terra
e no IV Simpósio Nacional O Ensino de Geologia no Brasil.

Em 2010, o Projeto Sala da Terra atuou em duas escolas fixas: uma particular e outra pública de
Ensino Médio, onde foram tratados temas pertinentes à Geologia, como tectônica de placas,
petróleo e minérios.

Para o ano de 2011, pretende-se, além da manutenção da atuação junto a escolas públicas para a
divulgação do conhecimento na área de Geociências, desenvolver novos materiais didáticos, como
jogos de regras como recurso lúdico e didático, visando introduzir aos alunos um problema a ser
resolvido e, assim, promover uma alternativa inovadora que possa atuar como elemento facilitador
no processo de ensino-aprendizagem, de acordo com o proposto por Lopes e Carneiro (2009).
Serão, igualmente, aplicados questionários para a avaliação da compreensão dos alunos do
conteúdo que foi apresentado em exposições junto às escolas. Um modelo preliminar deste
questionário encontra-se em anexo a este relatório.

Um material didático dinâmico permite a construção do conhecimento a partir da experiência
interativa, algo nem sempre possível no momento das aulas. Desta forma a aprendizagem
transcende o espaço da classe e da própria escola. É importante que o aluno possa ampliar, rever,
reformular e sistematizar as noções que construiu. Os materiais didáticos são uma valiosa
ferramenta de trabalho, permitindo que os alunos exerçam sua criatividade e suas capacidades
intelectuais, bem como a reflexão do mundo a sua volta.

As avaliações precisam ser feitas para localizar o professor no nível de conhecimento do aluno e
verificar os conceitos aprendidos, formando uma nova base para o encaminhamento do assunto.
Estas são as razões mais relevantes que nos levam a propor a continuidade do projeto durante o
período 2011-2012. Espera-se, com o desenvolvimento das atividades, igualmente colaborar
efetivamente com o esforço atual de órgãos e programas governamentais para melhoria do ensino
público brasileiro.


A justificativa para a inserção de conteúdos de Geologia e Geociências nos níveis de ensino
fundamental e médio são detalhadamente fornecidas por Carneiro et al. (2004) e aqui resumidas,
como segue: 1) Contribuição da Geologia para o conhecimento científico da natureza; 2) Geologia
não é Geografia Física, nem aplicação da Química e da Física, mas sistema de conhecimento
abrangente e integrado; 3) Importância da Geologia no momento histórico vivido pela humanidade,
sobretudo pelos problemas de recursos naturais e equilíbrio ambiental; 4) Geologia como uma área
do conhecimento científico básico; 5) Geologia como perspectiva integradora dos conhecimentos
científicos da natureza.

O caráter extensionista do programa tem dois objetivos principais: 1) atuar na identificação de
deficiências de questões de forma e conteúdo na transmissão de conceitos de Geociências e
superação conjunta com professores; 2) desenvolver, nos integrantes do projeto, a sensibilidade e o
olhar sistemático sobre a questão do ensino, seu papel social e de formação do cidadão.

A grande aceitação das experiências, ainda preliminares, em escolas públicas e comunidade em
geral, assim como do potencial de inserção em temas atuais como as mudanças climáticas globais,
os desastres urbanos decorrentes de ocupação inadequada do meio ambiente, poluição e proteção
de mananciais, dentre outros, justificam a essência da proposta do projeto, assim como seu impacto
transformador na comunidade.

5 – Objetivos:

Geral:
Divulgar o conhecimento geocientífico por meio da estimulação das relações cognitivas, afetivas,
verbais, psicomotoras, sociais, visando provocar uma reação ativa, crítica e criativa nos alunos.

Específicos:

 Discutir os resultados obtidos com as avaliações do material didático, do conteúdo
transmitido;
 Estudar novos métodos de ensino adequados a transmissão dos conteúdos geocientíficos
 Escolher e elaborar novos materiais didáticos;
 Rediscutir os métodos de avaliação e proceder às devidas readequações;
 Introduzir os novos materiais didáticos nas escolas escolhidas (com acompanhamento da
coordenação pedagógica da escola) e nas oficinas a serem realizadas;
 Estudar as avaliações.


6 – Metodologia:

A forma proposta para abordagem dos grandes temas das Geociências é a concretização de
conceitos em objetos/instalações e/ou associados com recursos audiovisuais, dispostos em espaço
adaptável denominado de Sala da Terra, conduzidos por um monitor ou professor.
A possibilidade de montar/desmontar e mover o conjunto, assim como de partes dele, amplia as
possibilidades de aplicação do material e diminui a abstração de temas pouco usuais e tão
fundamentais no ensino básico e fundamental.
Para este ano de 2011, pretende-se elaborar novos materiais didáticos que serão inseridos em DVD
cuja formalização contratual já foi realizada com recursos do FDA obtido no ano de 2010. A partir da
análise de dados da aplicação do projeto, serão selecionados temas e distribuídos entre os
voluntários e bolsista. Esses temas serão escolhidos com os seguintes critérios:
- Assuntos de Geociências mais tratados na sociedade;
- Identificação de temas que despertaram o maior interesse nos participantes;
- Identificação da maior carência da sociedade no que diz respeito aos conhecimentos científicos.
Os voluntários e bolsistas do Grupo PET Geologia realizarão nova pesquisa e a partir desta
pesquisa darão início à criação de material educativo e de fácil interação para aplicação dos
conceitos.
Além disto, faz-se necessária a introdução, nas escolas de ensino fundamental e médio,
previamente escolhidas, dos novos conteúdos, tanto de material didático, como de conteúdo. Este
contato tem sido discutido com a coordenação pedagógica de cada escola.
A disseminação do conhecimento é feita por intermédio de apresentações orais ao público alvo,
com utilização de maquetes, vídeos ilustrativos e, para este ano de 2011, serão incluídos novos
questionários de avaliação e jogos didáticos. A alternativa dos jogos didáticos possibilita inovar
aulas e aumentar a disseminação das Geociências em campos do conhecimento que tocam a vida
cotidiana dos estudantes.


7 – Recursos Necessários:
7.1. Recursos Humanos da UFPR e das Instituições Parceiras
7.1.1. PROFESSORES DA UFPR
Nome completo Departamento ou Titulação Forma de participação Carga Carga
Unidade (Coord., vice-coordenador, horária horária
equivalente/Setor colaborador, orientador) semanal mensal
Cristina Valle Pinto-Coelho Geologia Doutor Coordenadora 8 32
Eduardo Chemas Hindi Geologia Doutor Vice-coordenador 5 20
Luis Koenig Veiga Geomática Doutor Colaborador 2 8

7.1.2 TÉCNICO ADMINSTRATIVOS DA UFPR
Nome completo Departamento ou Titulação Forma de participação Carga Carga
Unidade (Coord., vice-coordenador, horária horária
equivalente/Setor colaborador, orientador) semanal mensal

7.1.3 ALUNOS DA UFPR
Nome completo Curso Forma de participação Carga Carga
(Bolsista ou Voluntário) horária horária
semanal mensal
Angela Lucia da Silva Geologia Voluntária 5 20
Bruno Felipe Roepke Geologia Voluntário 5 20
Fernanda Maria de Araújo Artes Visuais Bolsista 12 48
Francine Elizabeth Cardoso Engenharia Cartográfica Voluntária 10 40
Gabriel Zehnpfennig Zanetti Engenharia Cartográfica Voluntário 5 20
Jan Savaris Soares Geologia Voluntário 5 20
Marcela Mederos Fregatto Geologia Voluntária 5 20
Wilson Santos D’ Souza Geologia Voluntário 5 20

7.1.4 PARTICIPANTES EXTERNOS
Nome completo Departamento ou Unidade Titulação Forma de participação Carga Carga
equivalente/Setor (Colaborador) horária horária
semanal mensal
Angelita Rolim de Moura Instituto Federal de Educação, Mestre Colaboradora
2 8
Ciência e Tecnologia do Paraná

7

7.2 - Recursos Materiais:

7.2.1 - Material de Consumo A serem adquiridos
Disponíveis

Material de escritório, em geral adquiridos com Novos materiais para restauração de maquetes
taxa de bancada do grupo PET-Geologia. e elaboração dos jogos didáticos.

7.2.2 - Equipamento e Material Permanente A serem adquiridos
Disponíveis
Espaço de estudo, reuniões e estocagem do
material na Sala do Grupo PET Geologia.
O PET já adquiriu projetor multimídia,
máquina fotográfica digital, três
computadores com monitores, um notebook,
um scanner-impressora.
Bolsas de estudo para os alunos-PET
Geologia, voluntários do Projeto Sala da
Terra são oriundas do Programa de
Educação Tutorial (PET/MEC/SESu).

7.3 – Recursos Financeiros e Serviços

Fonte Financiadora (se houver): UFPR - PET-Geologia: bolsas e taxa anual de custeio
Instituição e Forma e Número do Convênio (se houver):
Valor do apoio financeiro (se houver):

7.3.1 – Apoio das Instituições Parceiras:

Serviços de pessoas jurídicas:

Passagem:

Diárias:

Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR
Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607
http://www.proec.ufpr.br e-mail: proec@ufpr.br

8

Recursos Financeiros e Serviços
a) Especificar as despesas previstas e a origem dos recursos em relação a: serviços técnicos
profissionais; manutenção e conservação de máquinas e equipamentos; exposições, serviços
de comunicação (correios); serviços de áudio, vídeo e foto (revelação de filmes e outros);
serviços gráficos; vale transporte; serviços de cópias e reprodução de documentos;
aquisição de softwares e outros.
b) Especificar as despesas com passagens (aérea/rodoviária); quantidade de passagens
dentro do pais, percurso, finalidade do deslocamento e a origem do recursos.
c)Especificar a quantidade de diárias , o nível dos beneficiários (superior, médio, de apoio) ,
local, finalidade do deslocamento e origem dos recursos.
a)Indicar o número de bolsas-extensão previsto para o projeto.

7.3.2 – Apoio da UFPR

a) Bolsa-Extensão (preencher Anexo II)

b) Uso de Veículos da CENTRAN

Cronograma de uso de veículo da CENTRAN4
LOCAL DE SAÍDA E DE DESTINO
Mês Dia Horário Saída Horário Retorno Kilometragem

4
Para uso de veículos da CENTRAN:
 organizar o cronograma das ações baseando-se na disponibilidade da
comunidade e dos servidores participantes.
 elaborar o edital de seleção de alunos voluntários e/ou bolsistas informando as
datas das atividades de campo
 especificar o número de viagens/mês; local, dias e horário de saída e retorno e
o trajeto a ser percorrido
 o cronograma deve abarcar todo o período de duração do programa/projeto,
não confundir com o ofício que deverá ser enviado confirmando cada viagem

Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607

9

8 – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO:

Ano: 2011 Meses:

Ago

Nov
Jun

Dez
Mar

Out
Fev

Abr
Jan

Mai

Set
Jul
Atividades
Discussão dos resultados obtidos com as
avaliações do material didático, do
conteúdo transmitido
Pesquisar métodos de ensino
Selecionar novos materiais didáticos
Elaborar novos materiais didáticos
Rediscutir o material de avaliação
Realizar as atividades nas escolas e
oficinas
Estudar as avaliações
Finalização do DVD didático

9 – AVALIAÇÃO:

A avaliação dos conhecimentos adquiridos por intermédio do material didático (jogos e maquetes) é
feita a partir de questionários respondidos pelos participantes antes e após a aplicação dos
conceitos. Assim, é possível avaliar quais os conceitos estão tendo melhor entendimento entre os
participantes e quais devem ser reforçados. Dentre as questões pós-teste, existirão aquelas que
farão a avaliação do desempenho dos integrantes do projeto e também do material utilizado.
A inserção de temas em Geociências nos diferentes segmentos de ensino necessita de iniciativas
inovadoras e criativas que permitam disseminação e acesso efetivo para os professores e
estudantes. Jogos didáticos geocientíficos constituem um dos caminhos possíveis nessa inserção
(Lopes e Carneiro 2009).

Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607

10

10 - BIBLIOGRAFIA:
BROMBERG, M. C., O material didático e sua importância. Disponível www.hiperatividade.com.br.
Acesso: 24 de Fevereiro de 2011.

CARNEIRO, C.D.R.; TOLEDO, M.C.M. DE; ALMEIDA, F.F.M. Dez motivos para a inclusão de
temas de Geologia na Educação Básica. Revista Brasileira de Geociências , v. 34, n. 4, p. 553-560.
2004.
LOPES, O.R.; CARNEIRO, C.D.R. O jogo “Ciclo das Rochas” para ensino de Geociências. Revista
Brasileira de Geociências, v. 39, n. 1, p. 30-41. 2009.

PICCARDI, L; MASSE, W. B (eds), 2007. Mith and Geology. Geological Society, Londres,Special
Publications, 273. 350p.
PRESS, F.; SIEVER, R.; GROETZINGER, J.; JORDAN, T.H. 2006. Para Entender a Terra. Porto
Alegre, Artmed. 656p.
TEIXEIRA, W. TOLEDO, M.C.M.; FAIRCHILD, T.; TAIOLI, F. 2000. Decifrando a Terra. São Paulo,
Oficina de Textos. 568p.

11 – CURRÍCULO:

11.1 – Currículo de Professores e Técnicos da UFPR: obrigatoriamente ter currículo Lattes -
NÃO PRECISA ANEXAR CURRÍCULO IMPRESSO
11.2 – Currículo dos Participantes Externos (Lattes resumido ou modelo do ANEXO I):
ANEXAR CURRÍCULO IMPRESSO

12 – ANEXAÇÃO DA CARTA DE INTENÇÃO DA PARCERIA EXTERNA

Data: 28/02/2011

____________________________________

Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho

13. LISTA DE VERIFICAÇÃO DE PROPOSTA DE PROGRAMAS E PROJETOS (a
ser preenchida por Departamentos/Unidades Equivalentes e/ou Comitês
Setoriais de Extensão – não encaminhar à PROEC, com a lista incompleta)

Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607

11

Nº. DO PROCESSO:
___________________________________________________________________
TÍTULO ( ) SIM ( ) NÃO
PROPOSTA ( ) NOVA ( ) CONTINUIDADE
PAGINADO ( ) SIM ( ) NÃO RUBRICADO ( ) SIM ( ) NÃO
DATA DE INÍCIO (DIA, MÊS E ANO) (Referente ao último Relatório) ( ) SIM ( )NÃO
DATA DE TÉRMINO (DIA/MÊS/ANO) ( ) SIM ( ) NÃO
LOCAL DA REALIZAÇÃO (MUNICÍPIO/ INSTITUIÇÃO/ COMUNIDADE) ( ) SIM ( ) NÃO
PÚBLICO ALVO ESPECIFICADO ( ) SIM ( ) NÃO
RECURSOS HUMANOS/FUNÇÃO ( ) SIM ( ) NÃO
RECURSOS HUMANOS/CARGA HORÁRIA ( ) SIM ( ) NÃO
PARCERIAS EXTERNAS - DOCUMENTOS ANEXADOS (Item 12) ( ) SIM ( ) NÃO
CRONOGRAMA CONFERE COM O PERÍODO E COM OS OBJETIVOS ( ) SIM ( ) NÃO
IDENTIFICAÇÃO DO AUTOR ( ) SIM ( ) NÃO
IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR COM DADOS COMPLETOS ( ) SIM ( ) NÃO
IDENTIFICAÇÃO DO VICE-COORDENADOR COM DADOS COMPLETOS ( ) SIM ( ) NÃO
CURRICULUM DE EXTERNOS DA UFPR E INTERNOS SEM LATTES ( ) SIM ( ) NÃO
ASSINATURA DO COORDENADOR ( ) SIM ( ) NÃO
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ( ) SIM ( ) NÃO
ATA/EXTRATO DE ATA DO DEPARTAMENTO/ UNIDADE ( ) SIM ( ) NÃO
ASSINATURA DO DIRETOR DO SETOR ( ) SIM ( ) NÃO
ANÁLISE DO COMITÊ SETORIAL DE EXTENSÃO ( ) SIM ( ) NÃO
ANEXO II – SOLICITAÇÃO DE BOLSAS (SE HOUVER INTERESSE) ( ) SIM ( ) NÃO

OBSERVAÇÕES

Data: / / Nome: __________________________________Rubrica: _________

Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607

12

14. APROVAÇÃO DO DEPARTAMENTO/UNIDADE

Data de apresentação do Projeto Ata da Reunião do Departamento/Unidade
em Reunião Plenária: N
/ /

Nome do Chefe Departamento e/ou Unidade:

_____________________________________
Assinatura

15. ANEXAÇÃO DO EXTRATO DA ATA OU ATA DA PLENÁRIA DEPARTAMENTAL

16. Análise do Comitê Setorial (ver modelo no site, preencher e anexar)

17. Visto pelo Setor

Data: / /

Nome do Diretor do Setor/Unidade:

______________________________________________
Assinatura do Diretor do Setor/Unidade

Encaminhar para Comitê Assessor de Extensão para análise e homologação
para continuidade do registro.

Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607

13

ANEXOS

Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607

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