5. Evolución de la
Tecnología
Educativa.
La tecnología Educativa ha
evolucionado muy rápidamente en
la sociedad actual, provocado un
cambio instrumenta listico a un
enfoque sistémico de la enseñanza
centrándose en la solución de
problemas.
6. Bases de la Tecnología Educativa.
La tecnología Educativa ha recibido
influencias de otras áreas como:
La Teoría de la
La Pedagogía
Comunicación
Teoría General de Psicología del
Sistemas y Cibernética. Aprendizaje.
7. Las primeras
aportaciones realizadas
por Filósofos.
Sócrates Dewey
Tomas de
Aquino Considera Thorndike
mos como
Rousseau
precusore Montessori
s más
Pestalozzi
cercanos
a:
Pressey
Herbart
8. Existen algunos tipos
de enfoque.
Bajo perspectiva
Técnico – Empíricos
Mediacional
Crítico Reflexivo
9. Tecnología Informática y
Teorías del Aprendizaje
Los software Educativo conllevan, de forma
explicita o implícita, obtener determinadas
estrategias de enseñanzas y alcanzar los objetivos
propuestos.
10. Perspectiva
Conductista de
Skinner
Formulador del condicionamiento operante y la
enseñanza programada; ejerce la primera influencia en el
diseño de Software, programas de ejercitación y práctica.
Ventajas
- Facilidad de uso de los alumnos pasivos
- Interacción
- Secuencia de aprendizaje.
11. Aprendizaje
Significativo
Ausubel
Este tipo de aprendizaje es aquel en el que
el contenido debe incorporar el
conocimiento del sujeto en relación a
aprendizajes previos.
12. Aprendizaje
por
Descubrimient
os
Destaca la importancia dela
acción en el aprendizaje.
Propone un currículo en espiral,
que debe girar en torno a los
grandes problemas.
13. Teoría de
Piaget
Destaca que el desarrollo de la
Se basa en el conocimiento inteligencia es la adaptación
del mundo a través de los del individuo al medio y se
menciona dos procesos la
sentidos.
adaptación y la organización.
Piaget no fue muy
partidario de la instrucción
por ordenador, pero influyo
en el constructivismo de
Papert.
14. Teoría del
procesamiento de la
informaciónresultados en el
Afirma que para obtener
Gagné.
aprendizaje es preciso conocer:
Las condiciones externas
Las condiciones internas
que pueden favorecer un
que intervienen en
aprendizaje
el proceso.
optimo
15. Constructivi Supone nuevas formas de aprender
smo de
Papert Sujeto agente activo
Considera Sujeto constructivo del aprendizaje
que el
ordenador Estructuras mentales potenciales
reconfigura
las
condiciones Ambientes de aprendizajes.
de
aprendizaje Análisis genético de los contenidos
Defensa constructivista del
conocimeinto
16. Teoría de la Medición
Aplicación a situaciones
especificas instructivas del Papel del docente como
constructivismo. mediador.
Nivel potencial del desarrollo bajo
la guía de un adulto.
17. Teoría del
Conocimiento
situado.
El conocimiento es una relación activa entre un agente y el entorno,
y el aprendizaje ocurre cuando el aprendiz está activamente envuelto
en un contexto instruccional complejo y real.