SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
DOELEN VOOR DE CATECHISANTEN
Je kunt na deze les
1. een aantal belangrijke bijbelgedeelten noemen, die iets vertellen over homoseksualiteit
2. begrijpen dat homo - zijn een lastige opgave is in het leven
3. respectvol spreken over en met homo’s
Toelichting op de doelen
Het moet een bewuste keuze van de catecheet of mentor zijn om dit thema bespreekbaar te
maken. In deze les is het belangrijk om open en neutraal te reageren op de jongeren. We
willen benadrukken dat respectvol spreken over en met homo’s belangrijk is, juist in de kerk!
De realiteit is vaak anders, omdat oordelen en homo-onvriendelijkheid een klimaat kan zijn in
de kerk. Denk hierover vooraf over na. Ga daarbij vooral als catecheet of mentor ook na bij
jezelf, wat je eventuele blokkades zijn om open met jongeren te spreken over dit onderwerp.
Realiseer je vooraf dat jongeren volop met hun seksuele ontwikkeling bezig zijn. In je groep
kan een jongere worstelen met de vraag ‘ben ik homo- of heteroseksueel?’ Naast de
verwarring die dit oplevert voor de identiteit van de jongere zelf, speelt ook de vraag ‘mag dit
wel van de Bijbel of van God?’
In deze les komt een aantal belangrijke bijbelgedeelten voorbij over homoseksualiteit. Doel is
daarbij om jongeren deze mee te geven, te verwerken en hun vooral zelf antwoorden te laten
geven op de vragen. Als introductie hierop geven we alvast een aantal visies weer, die in de
kerk leven op homoseksualiteit (en die jongeren dus ook leren kennen of al weten):
 De homofiel wordt geaccepteerd, maar de praktische levenswijze niet. Een homofiel moet
zich onthouden van homoseksueel gedrag.
 Homoseksualiteit is een ziekte of stoornis. Je kunt ervan genezen door therapie en
gebed.
 Homoseksualiteit wordt gedoogd. Vanuit een pastorale houding geven we homoseksuele
mensen de ruimte om een relatie aan te gaan.
 Homoseksualiteit en heteroseksualiteit zijn allebei manieren in de schepping van de
mens als seksueel wezen.
START VAN HET GESPREK
De introductie in de tekst is echt bedoeld als starter van het gesprek. Lees de tekst zelf als
catecheet voor, vooral om het onderwerp als inleefmoment aan te bieden. De situatie in de
bijbelclub kan ook verbreed worden naar andere situaties op school, sport of op straat. Maar
hou het vooral dichtbij de leefwereld van je eigen groep.
Als catecheet is het belangrijk om in de voorbereiding bij jezelf na te gaan wat je vraagt van
jongeren. Stel jezelfde zelfde vragen die je de jongeren wilt stellen. Daarin merk je hoe
dichtbij deze vragen bij jezelf kunnen komen en hoe intiem de antwoorden soms zijn. Je
vraagt de jongeren hun ervaringen te delen.
LEESTEKST
Doel van de leestekst is om het thema dichterbij de jongeren zelf te brengen. Slapen in een
tentje is daar een illustratie van. Andere voorbeelden die je zelf kent, zijn natuurlijk ook
belangrijk om de leestekst dichterbij te halen. De tekst kun je op verschillende manieren
aanbieden:
 individueel lezen en de vragen ook individueel beantwoorden;
 individueel lezen en in twee- of drietallen de vragen bespreken;
 samen (voor)lezen en plenair de vragen in een open gesprek bespreken (voorkeur bij
veilige groep).
Aanvaarden is een kernbegrip in deze les. Aanvaarden van de ander is hem respecteren om
wie hij of zij is. Gespreksvaardigheden zijn daar heel belangrijk bij. Bij aanvaarden hoort
luisteren, samenvatten en doorvragen. Vooral het stellen van open vragen nodigt de ander uit
om te gaan praten.
EN DE BIJBEL DAN?
In de uitwerking van dit gedeelte is een drieslag te ontdekken. Deze drieslag komt terug bij
‘Aan het werk in de groep’. Voor de catecheet is het belangrijk om deze drieslag te verkennen
en die je eigen te maken. Die drieslag is:
Aanvaarden (pag. 25) Ruimte maken voor elkaar
Gebrokenheid (pag. 26) De schepping is verstoord en is dus gebroken
Identiteit (pag. 27) Je blijft wie je bent, kind van God, homo of hetero
Een aantal tips die van belang zijn voor het gesprek over ‘en de Bijbel dan?’:
 Ga met de groep een open gesprek aan over de bijbelteksten. Lees ze samen en biedt
ruimte voor een open reactie.
 Kies in je voorbereiding tenminste drie belangrijke aandachtspunten voor jezelf, die
passen bij die drieslag.
 Benadruk daarbij ook pag. 27 over meerdere relaties en vriendschappen. Niet alleen
getrouwden kunnen in de kerk veel betekenen, maar ook goede vriendschappen mogen
een plek hebben in de kerk.
AAN HET WERK IN DE GROEP
Deze opdracht kun je opsplitsen:
1. Verkenning van ‘wat zou jij doen?’; doel is om mogelijke reacties van de jongeren
duidelijk te krijgen en deze bespreekbaar te maken.
2. Bespreken van drieslag ‘aanvaarden, gebrokenheid en identiteit’; doel is dat jongeren
deze begrippen nader leren kennen en die kunnen hanteren t.a.v. het thema
homoseksualiteit.
De inleefopdracht vraagt om inleven als er ‘gescholden’ wordt. Deze opdracht kan ook pijnlijk
zijn t.a.v. andere discriminerende opmerkingen. Wees je ervan bewust dat je op zoek gaat
naar pijn en hoe je kunt omgaan met schelden. Om dit enigszins van het thema
homoseksualiteit af te halen, kun je het ook algemener maken. Bijv. de vraag te stellen naar
een situatie die je pijn heeft gedaan.
Bij de antwoorden van de jongeren mag je focussen op reacties die van troost, respect en
aanvaarding getuigen. Probeer daar vooral zelf een voorbeeld en identificatiefiguur in te zijn.
EVALUATIE
Extra werkvorm: samen dragen van gebedsstenen
Aanpak:
 Alle jongeren krijgen een steen en een stift.
 Ze schrijven een gebedspunt op de steen in een paar kernwoorden.
 Leg de gebedsstenen in het midden en ga in gebed (gebedsleider of kringgebed).
 Of neem de steen van een ander in de hand, lees die voor in het kringgebed om het
beeld door te geven van ‘samen dragen’ door te geven in het gebed.
LINK NAAR THUIS
Als catecheet kun je de volgende tekst voor thuis meegeven (of via social media):
‘We hebben vanavond gesproken over het thema homoseksualiteit. Misschien is het ook een
onderwerp van gesprek in de familie of vriendenkring. Hierbij hebben we vooral gesproken
om in aanvaarding en respect met elkaar om te gaan in de gemeente. En dat is best lastig.
We vinden het belangrijk om met deze les te ontdekken dat we eerst kinderen van God zijn,
dat is het belangrijkste.’
BRONNEN
Maarten van Loon. 2012. In liefde en trouw? Een studie naar homoseksuele relaties in de
christelijke gemeente vanuit Romeinen 1. Barneveld: Vuurbaak.
Corien Rietberg/Corjan Matsinger. 2012. Handboek voor kinder- en jeugdpastoraat.
Hoofdstuk 13 Homoseksualiteit. Amsterdam: Buijten en Schipperheijn.
Ingrid Platinga/Harmke Vlieg, 2013. Handboek voor catecheten.
Hoofdstuk 12 Hoe werkt een goed gesprek? Amsterdam: Buijten en Schipperheijn.
Marco Derks, 3 artikelen over pastorale zorg aan homoseksuele gemeenteleden,
http://www.praktijkcentrum.org/artikelen
www.homoindekerk.nl Artikelen, preken, toespraken en verwijzingen naar ander
catechesemateriaal. Zie daar ook de links naar organisaties als RefoAnders en Contrario.
www.opkijken.nl Een aflevering van JONG over drie jongens die christen zijn en homo en
daarin elk een eigen keuze maken, zondag 6 juni 2010.
www.depauwenburg.nl/verdieping/preken. Nieuw leven voor homo’s en hetero’s. Preek van
ds. R.J. Vreugdenhil te Lelystad, 16 december 2007.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Katechismus 11 - 12 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Tien GebodenKatechismus 11 - 12 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Tien GebodenN Couperus
 
Katechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaarKatechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaarCSR
 
Leesrooster 2008 Erik Van Dam
Leesrooster 2008 Erik Van DamLeesrooster 2008 Erik Van Dam
Leesrooster 2008 Erik Van Damguest8acfcef
 
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 11 - 12 jarigen - De GeloofsbelijdenisKatechismus 11 - 12 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 11 - 12 jarigen - De GeloofsbelijdenisN Couperus
 
Bendictus XVI, Spe salvi, 2008
Bendictus XVI, Spe salvi, 2008Bendictus XVI, Spe salvi, 2008
Bendictus XVI, Spe salvi, 2008CSR-Religion
 
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Sacramenten
Katechismus 11 - 12 jarigen - De SacramentenKatechismus 11 - 12 jarigen - De Sacramenten
Katechismus 11 - 12 jarigen - De SacramentenN Couperus
 
Katechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaarKatechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaarCSR
 
Katechismus 11 - 12 jarigen
Katechismus 11 - 12 jarigenKatechismus 11 - 12 jarigen
Katechismus 11 - 12 jarigenN Couperus
 
2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichting
2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichting2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichting
2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichtingMaarten Devos
 
Het levenbrengend Woord
Het levenbrengend WoordHet levenbrengend Woord
Het levenbrengend Woordvader Jakob
 
7 geheimen voor een goed jaar
7 geheimen voor een goed jaar7 geheimen voor een goed jaar
7 geheimen voor een goed jaarMaikel
 
2010 08-15-tgl 10jaar-jona
2010 08-15-tgl 10jaar-jona2010 08-15-tgl 10jaar-jona
2010 08-15-tgl 10jaar-jonaMaarten Devos
 
Bijbelstudie met de NCV - 5 - Waarheid
Bijbelstudie met de NCV - 5 - WaarheidBijbelstudie met de NCV - 5 - Waarheid
Bijbelstudie met de NCV - 5 - WaarheidMPAmersfoort
 
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Tien GebodenKatechismus 9 - 10 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Tien GebodenN Couperus
 
Ik weet wat ik geloof
Ik weet wat ik geloofIk weet wat ik geloof
Ik weet wat ik geloofIJDmarleen
 
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 9 - 10 jarigen - De GeloofsbelijdenisKatechismus 9 - 10 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 9 - 10 jarigen - De GeloofsbelijdenisN Couperus
 
Huwelijk en samenwonen
Huwelijk en samenwonenHuwelijk en samenwonen
Huwelijk en samenwonenMalieP
 
Katechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigenKatechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigenN Couperus
 

La actualidad más candente (19)

Katechismus 11 - 12 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Tien GebodenKatechismus 11 - 12 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Tien Geboden
 
Katechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaarKatechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus geloofsbelijdenis voor kinderen van 11-12 jaar
 
Leesrooster 2008 Erik Van Dam
Leesrooster 2008 Erik Van DamLeesrooster 2008 Erik Van Dam
Leesrooster 2008 Erik Van Dam
 
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 11 - 12 jarigen - De GeloofsbelijdenisKatechismus 11 - 12 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Geloofsbelijdenis
 
Handouts onderweg-2
Handouts onderweg-2Handouts onderweg-2
Handouts onderweg-2
 
Bendictus XVI, Spe salvi, 2008
Bendictus XVI, Spe salvi, 2008Bendictus XVI, Spe salvi, 2008
Bendictus XVI, Spe salvi, 2008
 
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Sacramenten
Katechismus 11 - 12 jarigen - De SacramentenKatechismus 11 - 12 jarigen - De Sacramenten
Katechismus 11 - 12 jarigen - De Sacramenten
 
Katechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaarKatechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaar
Katechismus tien geboden voor kinderen van 11-12 jaar
 
Katechismus 11 - 12 jarigen
Katechismus 11 - 12 jarigenKatechismus 11 - 12 jarigen
Katechismus 11 - 12 jarigen
 
2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichting
2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichting2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichting
2011 05-14-trouw-de vleugel-toelichting
 
Het levenbrengend Woord
Het levenbrengend WoordHet levenbrengend Woord
Het levenbrengend Woord
 
7 geheimen voor een goed jaar
7 geheimen voor een goed jaar7 geheimen voor een goed jaar
7 geheimen voor een goed jaar
 
2010 08-15-tgl 10jaar-jona
2010 08-15-tgl 10jaar-jona2010 08-15-tgl 10jaar-jona
2010 08-15-tgl 10jaar-jona
 
Bijbelstudie met de NCV - 5 - Waarheid
Bijbelstudie met de NCV - 5 - WaarheidBijbelstudie met de NCV - 5 - Waarheid
Bijbelstudie met de NCV - 5 - Waarheid
 
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Tien GebodenKatechismus 9 - 10 jarigen - De Tien Geboden
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Tien Geboden
 
Ik weet wat ik geloof
Ik weet wat ik geloofIk weet wat ik geloof
Ik weet wat ik geloof
 
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 9 - 10 jarigen - De GeloofsbelijdenisKatechismus 9 - 10 jarigen - De Geloofsbelijdenis
Katechismus 9 - 10 jarigen - De Geloofsbelijdenis
 
Huwelijk en samenwonen
Huwelijk en samenwonenHuwelijk en samenwonen
Huwelijk en samenwonen
 
Katechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigenKatechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigen
 

Similar a Handleiding ik wil jou thema 5 anders

Handleiding ik wil jou thema 3 grenzen
Handleiding ik wil jou   thema 3 grenzenHandleiding ik wil jou   thema 3 grenzen
Handleiding ik wil jou thema 3 grenzenPraktijkcentrum
 
2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rug2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rugMaarten Devos
 
Ea Congres 16 April 2010 Nd
Ea Congres 16 April 2010   NdEa Congres 16 April 2010   Nd
Ea Congres 16 April 2010 Ndharmenw
 
2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillot2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillotMaarten Devos
 
Scopus
ScopusScopus
Scopusizb
 
2010 11-05-colloquium gaillott-tekst
2010 11-05-colloquium gaillott-tekst2010 11-05-colloquium gaillott-tekst
2010 11-05-colloquium gaillott-tekstMaarten Devos
 
10 juni kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...
10 juni   kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...10 juni   kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...
10 juni kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...Eigenaar & Adviseur | Bureau Kerkwerk
 
Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...
Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...
Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...Eigenaar & Adviseur | Bureau Kerkwerk
 
Informatiebulletin 6: Heilige Jozefmaria
Informatiebulletin 6: Heilige JozefmariaInformatiebulletin 6: Heilige Jozefmaria
Informatiebulletin 6: Heilige JozefmariaOpus Dei Nederland
 
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor oudersIO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor oudersKarel Van Isacker
 
Christenzijn in het Werk
Christenzijn in het WerkChristenzijn in het Werk
Christenzijn in het WerkMuel Muel
 
Positieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemma
Positieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemmaPositieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemma
Positieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemmamark de jonge
 
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders Karel Van Isacker
 

Similar a Handleiding ik wil jou thema 5 anders (20)

Handleiding ik wil jou thema 3 grenzen
Handleiding ik wil jou   thema 3 grenzenHandleiding ik wil jou   thema 3 grenzen
Handleiding ik wil jou thema 3 grenzen
 
2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rug2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rug
 
Ea Congres 16 April 2010 Nd
Ea Congres 16 April 2010   NdEa Congres 16 April 2010   Nd
Ea Congres 16 April 2010 Nd
 
Omgaan met verschillen in de klas
Omgaan met verschillen in de klasOmgaan met verschillen in de klas
Omgaan met verschillen in de klas
 
Mijn kind gelooft het wel 2012 - 3 enkele tips
Mijn kind gelooft het wel   2012 - 3 enkele tipsMijn kind gelooft het wel   2012 - 3 enkele tips
Mijn kind gelooft het wel 2012 - 3 enkele tips
 
2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillot2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillot
 
Scopus
ScopusScopus
Scopus
 
2010 11-05-colloquium gaillott-tekst
2010 11-05-colloquium gaillott-tekst2010 11-05-colloquium gaillott-tekst
2010 11-05-colloquium gaillott-tekst
 
RZL Portfolio
RZL PortfolioRZL Portfolio
RZL Portfolio
 
10 juni kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...
10 juni   kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...10 juni   kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...
10 juni kleine gemeentes gemeenteplanting - kansen en problemen - dg friesl...
 
IDEAZ 4-2015 LR
IDEAZ 4-2015 LRIDEAZ 4-2015 LR
IDEAZ 4-2015 LR
 
Bijeenkomst 3
Bijeenkomst 3Bijeenkomst 3
Bijeenkomst 3
 
Workshop Spits
Workshop SpitsWorkshop Spits
Workshop Spits
 
Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...
Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...
Randkerkelijkheid en hoe je er (anders) mee om kunt gaan - Bureau Kerkwerk - ...
 
Informatiebulletin 6: Heilige Jozefmaria
Informatiebulletin 6: Heilige JozefmariaInformatiebulletin 6: Heilige Jozefmaria
Informatiebulletin 6: Heilige Jozefmaria
 
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor oudersIO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
 
Christenzijn in het Werk
Christenzijn in het WerkChristenzijn in het Werk
Christenzijn in het Werk
 
Positieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemma
Positieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemmaPositieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemma
Positieve-psychologie-en-het-dertigers-dilemma
 
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
 
Uitburgeren via het leerhuis
Uitburgeren via het leerhuisUitburgeren via het leerhuis
Uitburgeren via het leerhuis
 

Más de Praktijkcentrum

René swieringa - Met de kudde de berg op
René swieringa - Met de kudde de berg opRené swieringa - Met de kudde de berg op
René swieringa - Met de kudde de berg opPraktijkcentrum
 
Patrick nullens inleiding past eth studiedag 3 okt
Patrick nullens   inleiding past eth studiedag 3 oktPatrick nullens   inleiding past eth studiedag 3 okt
Patrick nullens inleiding past eth studiedag 3 oktPraktijkcentrum
 
Jos douma zoeken naar de wijze herder - presentatie
Jos douma   zoeken naar de wijze herder - presentatieJos douma   zoeken naar de wijze herder - presentatie
Jos douma zoeken naar de wijze herder - presentatiePraktijkcentrum
 
Hans schaeffer wij zijn aarzelende mensen1
Hans schaeffer   wij zijn aarzelende mensen1Hans schaeffer   wij zijn aarzelende mensen1
Hans schaeffer wij zijn aarzelende mensen1Praktijkcentrum
 
Kerk onderweg naar morgen symposium ho
Kerk onderweg naar morgen symposium hoKerk onderweg naar morgen symposium ho
Kerk onderweg naar morgen symposium hoPraktijkcentrum
 
Factsheet data en trends
Factsheet data en trendsFactsheet data en trends
Factsheet data en trendsPraktijkcentrum
 
Gemeenteproject leren en doen
Gemeenteproject leren en doenGemeenteproject leren en doen
Gemeenteproject leren en doenPraktijkcentrum
 
Diversiteit hoe nu verder
Diversiteit hoe nu verderDiversiteit hoe nu verder
Diversiteit hoe nu verderPraktijkcentrum
 
Diversiteit bijbelstudie
Diversiteit bijbelstudieDiversiteit bijbelstudie
Diversiteit bijbelstudiePraktijkcentrum
 
Diversiteit bronnenlijst
Diversiteit bronnenlijstDiversiteit bronnenlijst
Diversiteit bronnenlijstPraktijkcentrum
 
Diversiteit programma bijbelstudie
Diversiteit programma bijbelstudieDiversiteit programma bijbelstudie
Diversiteit programma bijbelstudiePraktijkcentrum
 
Divers programma bijbelstud
Divers programma bijbelstudDivers programma bijbelstud
Divers programma bijbelstudPraktijkcentrum
 
Diversiteit programma jongeren
Diversiteit programma jongerenDiversiteit programma jongeren
Diversiteit programma jongerenPraktijkcentrum
 
Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22
Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22
Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22Praktijkcentrum
 

Más de Praktijkcentrum (17)

René swieringa - Met de kudde de berg op
René swieringa - Met de kudde de berg opRené swieringa - Met de kudde de berg op
René swieringa - Met de kudde de berg op
 
Patrick nullens inleiding past eth studiedag 3 okt
Patrick nullens   inleiding past eth studiedag 3 oktPatrick nullens   inleiding past eth studiedag 3 okt
Patrick nullens inleiding past eth studiedag 3 okt
 
Jos douma zoeken naar de wijze herder - presentatie
Jos douma   zoeken naar de wijze herder - presentatieJos douma   zoeken naar de wijze herder - presentatie
Jos douma zoeken naar de wijze herder - presentatie
 
Hans schaeffer wij zijn aarzelende mensen1
Hans schaeffer   wij zijn aarzelende mensen1Hans schaeffer   wij zijn aarzelende mensen1
Hans schaeffer wij zijn aarzelende mensen1
 
Pepdagen 2015
Pepdagen 2015Pepdagen 2015
Pepdagen 2015
 
Kerk onderweg naar morgen symposium ho
Kerk onderweg naar morgen symposium hoKerk onderweg naar morgen symposium ho
Kerk onderweg naar morgen symposium ho
 
Factsheet data en trends
Factsheet data en trendsFactsheet data en trends
Factsheet data en trends
 
Gemeenteproject leren en doen
Gemeenteproject leren en doenGemeenteproject leren en doen
Gemeenteproject leren en doen
 
Diversiteit hoe nu verder
Diversiteit hoe nu verderDiversiteit hoe nu verder
Diversiteit hoe nu verder
 
Diversiteit bijbelstudie
Diversiteit bijbelstudieDiversiteit bijbelstudie
Diversiteit bijbelstudie
 
Diversiteit bronnenlijst
Diversiteit bronnenlijstDiversiteit bronnenlijst
Diversiteit bronnenlijst
 
Diversiteit programma bijbelstudie
Diversiteit programma bijbelstudieDiversiteit programma bijbelstudie
Diversiteit programma bijbelstudie
 
Divers programma bijbelstud
Divers programma bijbelstudDivers programma bijbelstud
Divers programma bijbelstud
 
Divers bronnenlijst
Divers bronnenlijstDivers bronnenlijst
Divers bronnenlijst
 
Diversiteit programma jongeren
Diversiteit programma jongerenDiversiteit programma jongeren
Diversiteit programma jongeren
 
Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22
Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22
Alleen gratis verkrijgbaar!_-_blz_1-22
 
werkavond diversiteit
werkavond diversiteitwerkavond diversiteit
werkavond diversiteit
 

Handleiding ik wil jou thema 5 anders

  • 1. DOELEN VOOR DE CATECHISANTEN Je kunt na deze les 1. een aantal belangrijke bijbelgedeelten noemen, die iets vertellen over homoseksualiteit 2. begrijpen dat homo - zijn een lastige opgave is in het leven 3. respectvol spreken over en met homo’s Toelichting op de doelen Het moet een bewuste keuze van de catecheet of mentor zijn om dit thema bespreekbaar te maken. In deze les is het belangrijk om open en neutraal te reageren op de jongeren. We willen benadrukken dat respectvol spreken over en met homo’s belangrijk is, juist in de kerk! De realiteit is vaak anders, omdat oordelen en homo-onvriendelijkheid een klimaat kan zijn in de kerk. Denk hierover vooraf over na. Ga daarbij vooral als catecheet of mentor ook na bij jezelf, wat je eventuele blokkades zijn om open met jongeren te spreken over dit onderwerp. Realiseer je vooraf dat jongeren volop met hun seksuele ontwikkeling bezig zijn. In je groep kan een jongere worstelen met de vraag ‘ben ik homo- of heteroseksueel?’ Naast de verwarring die dit oplevert voor de identiteit van de jongere zelf, speelt ook de vraag ‘mag dit wel van de Bijbel of van God?’ In deze les komt een aantal belangrijke bijbelgedeelten voorbij over homoseksualiteit. Doel is daarbij om jongeren deze mee te geven, te verwerken en hun vooral zelf antwoorden te laten geven op de vragen. Als introductie hierop geven we alvast een aantal visies weer, die in de kerk leven op homoseksualiteit (en die jongeren dus ook leren kennen of al weten):  De homofiel wordt geaccepteerd, maar de praktische levenswijze niet. Een homofiel moet zich onthouden van homoseksueel gedrag.  Homoseksualiteit is een ziekte of stoornis. Je kunt ervan genezen door therapie en gebed.  Homoseksualiteit wordt gedoogd. Vanuit een pastorale houding geven we homoseksuele mensen de ruimte om een relatie aan te gaan.  Homoseksualiteit en heteroseksualiteit zijn allebei manieren in de schepping van de mens als seksueel wezen.
  • 2. START VAN HET GESPREK De introductie in de tekst is echt bedoeld als starter van het gesprek. Lees de tekst zelf als catecheet voor, vooral om het onderwerp als inleefmoment aan te bieden. De situatie in de bijbelclub kan ook verbreed worden naar andere situaties op school, sport of op straat. Maar hou het vooral dichtbij de leefwereld van je eigen groep. Als catecheet is het belangrijk om in de voorbereiding bij jezelf na te gaan wat je vraagt van jongeren. Stel jezelfde zelfde vragen die je de jongeren wilt stellen. Daarin merk je hoe dichtbij deze vragen bij jezelf kunnen komen en hoe intiem de antwoorden soms zijn. Je vraagt de jongeren hun ervaringen te delen. LEESTEKST Doel van de leestekst is om het thema dichterbij de jongeren zelf te brengen. Slapen in een tentje is daar een illustratie van. Andere voorbeelden die je zelf kent, zijn natuurlijk ook belangrijk om de leestekst dichterbij te halen. De tekst kun je op verschillende manieren aanbieden:  individueel lezen en de vragen ook individueel beantwoorden;  individueel lezen en in twee- of drietallen de vragen bespreken;  samen (voor)lezen en plenair de vragen in een open gesprek bespreken (voorkeur bij veilige groep). Aanvaarden is een kernbegrip in deze les. Aanvaarden van de ander is hem respecteren om wie hij of zij is. Gespreksvaardigheden zijn daar heel belangrijk bij. Bij aanvaarden hoort luisteren, samenvatten en doorvragen. Vooral het stellen van open vragen nodigt de ander uit om te gaan praten. EN DE BIJBEL DAN? In de uitwerking van dit gedeelte is een drieslag te ontdekken. Deze drieslag komt terug bij ‘Aan het werk in de groep’. Voor de catecheet is het belangrijk om deze drieslag te verkennen en die je eigen te maken. Die drieslag is: Aanvaarden (pag. 25) Ruimte maken voor elkaar Gebrokenheid (pag. 26) De schepping is verstoord en is dus gebroken Identiteit (pag. 27) Je blijft wie je bent, kind van God, homo of hetero Een aantal tips die van belang zijn voor het gesprek over ‘en de Bijbel dan?’:  Ga met de groep een open gesprek aan over de bijbelteksten. Lees ze samen en biedt ruimte voor een open reactie.  Kies in je voorbereiding tenminste drie belangrijke aandachtspunten voor jezelf, die passen bij die drieslag.  Benadruk daarbij ook pag. 27 over meerdere relaties en vriendschappen. Niet alleen getrouwden kunnen in de kerk veel betekenen, maar ook goede vriendschappen mogen een plek hebben in de kerk.
  • 3. AAN HET WERK IN DE GROEP Deze opdracht kun je opsplitsen: 1. Verkenning van ‘wat zou jij doen?’; doel is om mogelijke reacties van de jongeren duidelijk te krijgen en deze bespreekbaar te maken. 2. Bespreken van drieslag ‘aanvaarden, gebrokenheid en identiteit’; doel is dat jongeren deze begrippen nader leren kennen en die kunnen hanteren t.a.v. het thema homoseksualiteit. De inleefopdracht vraagt om inleven als er ‘gescholden’ wordt. Deze opdracht kan ook pijnlijk zijn t.a.v. andere discriminerende opmerkingen. Wees je ervan bewust dat je op zoek gaat naar pijn en hoe je kunt omgaan met schelden. Om dit enigszins van het thema homoseksualiteit af te halen, kun je het ook algemener maken. Bijv. de vraag te stellen naar een situatie die je pijn heeft gedaan. Bij de antwoorden van de jongeren mag je focussen op reacties die van troost, respect en aanvaarding getuigen. Probeer daar vooral zelf een voorbeeld en identificatiefiguur in te zijn. EVALUATIE Extra werkvorm: samen dragen van gebedsstenen Aanpak:  Alle jongeren krijgen een steen en een stift.  Ze schrijven een gebedspunt op de steen in een paar kernwoorden.  Leg de gebedsstenen in het midden en ga in gebed (gebedsleider of kringgebed).  Of neem de steen van een ander in de hand, lees die voor in het kringgebed om het beeld door te geven van ‘samen dragen’ door te geven in het gebed. LINK NAAR THUIS Als catecheet kun je de volgende tekst voor thuis meegeven (of via social media): ‘We hebben vanavond gesproken over het thema homoseksualiteit. Misschien is het ook een onderwerp van gesprek in de familie of vriendenkring. Hierbij hebben we vooral gesproken om in aanvaarding en respect met elkaar om te gaan in de gemeente. En dat is best lastig. We vinden het belangrijk om met deze les te ontdekken dat we eerst kinderen van God zijn, dat is het belangrijkste.’ BRONNEN Maarten van Loon. 2012. In liefde en trouw? Een studie naar homoseksuele relaties in de christelijke gemeente vanuit Romeinen 1. Barneveld: Vuurbaak.
  • 4. Corien Rietberg/Corjan Matsinger. 2012. Handboek voor kinder- en jeugdpastoraat. Hoofdstuk 13 Homoseksualiteit. Amsterdam: Buijten en Schipperheijn. Ingrid Platinga/Harmke Vlieg, 2013. Handboek voor catecheten. Hoofdstuk 12 Hoe werkt een goed gesprek? Amsterdam: Buijten en Schipperheijn. Marco Derks, 3 artikelen over pastorale zorg aan homoseksuele gemeenteleden, http://www.praktijkcentrum.org/artikelen www.homoindekerk.nl Artikelen, preken, toespraken en verwijzingen naar ander catechesemateriaal. Zie daar ook de links naar organisaties als RefoAnders en Contrario. www.opkijken.nl Een aflevering van JONG over drie jongens die christen zijn en homo en daarin elk een eigen keuze maken, zondag 6 juni 2010. www.depauwenburg.nl/verdieping/preken. Nieuw leven voor homo’s en hetero’s. Preek van ds. R.J. Vreugdenhil te Lelystad, 16 december 2007.